同違法犯罪做斗爭的有效手段-教學(xué)設(shè)計(二)

1、精品文檔2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作 獨家原創(chuàng) 8/8 同違法犯罪做斗爭的有效手段 教學(xué)設(shè)計（二）控告檢舉、正當(dāng)防衛(wèi)是公民同違法犯罪做斗爭的有效手段 教學(xué)設(shè)計（二）河?xùn)|區(qū)七十五中學(xué) 龔衛(wèi)教學(xué)目標(biāo)識記1控告檢舉的含義及形式；2正當(dāng)防衛(wèi)的含義。理解1列舉事例和有關(guān)資料，表明控告檢舉是公民的權(quán)利和義務(wù)；2列舉事例和有關(guān)資料，進(jìn)一步理解正當(dāng)防衛(wèi)必須具備的四個條件。能力要求培養(yǎng)分析辨別是非的能力。思想教育要求1增強(qiáng)敢于同違法犯罪做斗爭的意識，增強(qiáng)社會責(zé)任感；2增強(qiáng)依法維護(hù)自身合法權(quán)益的意識，敢于同違法犯罪做斗爭。教學(xué)重點控告檢舉違法犯罪。教學(xué)難點實施正當(dāng)防衛(wèi)同犯罪分子做斗爭。教學(xué)過程

2、導(dǎo)入新課請同學(xué)們看投影并回答所提問題材料1：玉溪市和紅塔區(qū)兩級檢察院接到群眾關(guān)于玉溪市大昌工貿(mào)總公司總經(jīng)理朱紹能受賄問題的舉報后，果斷立案偵查，查實其受賄犯罪事實，使其受到法律應(yīng)有的懲罰。材料2：王華是某校初三學(xué)生，放學(xué)回家的途中無故遭到幾名流氓圍攻毆打。被打得趴在地上的王華從褲袋里掏出上美術(shù)課用的一把小刀，朝抱著自己頭毆打的陳某捅去，結(jié)果造成陳某的死亡。提問：材料中的群眾和王華對違法犯罪行為分別采取了哪些做法？（學(xué)生回答）教師歸納：材料1用控告檢舉的方式制裁了違法犯罪；材料2用正當(dāng)防衛(wèi)的方式制裁了違法犯罪。上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了青少年既要敢于斗爭，又要善于斗爭，那么，今天我們就來學(xué)習(xí)同違法犯罪做斗

3、爭的有效手段。講授新課二、控告檢舉、正當(dāng)防衛(wèi)是公民同違法犯罪做斗爭的有效手段（板書）1控告檢舉違法犯罪（板書）引導(dǎo)學(xué)生閱讀P106的有關(guān)內(nèi)容，回答提出的問題。（1）刑事訴訟法第84條的規(guī)定說明了什么？（學(xué)生回答）教師歸納：每個公民都有控告、檢舉犯罪事實或者犯罪嫌疑人的權(quán)利和義務(wù)。（2）控告檢舉的含義指導(dǎo)學(xué)生從以下幾個方面理解：控告檢舉的目的控告檢舉的機(jī)關(guān)控告檢舉的對象（3）控告檢舉的方式書面形式（包括哪些，學(xué)生舉例）口頭形式（包括哪些，學(xué)生舉例）（4）控告檢舉的作用出示材料，討論：自1988年江西檢察機(jī)關(guān)成立舉報中心到1998年10年間，共受理群眾舉報線索110504件，其中貪污、瀆職等犯罪線

4、索81123件，檢舉機(jī)關(guān)起訴的貪污、賄賂等自偵案件的線索五成以上來自群眾舉報。這一材料說明了什么？（學(xué)生回答）教師歸納：（1）控告檢舉是公民同違法犯罪做斗爭的有效手段。（2）控告檢舉有利于執(zhí)法機(jī)關(guān)及時偵破案件，懲處違法犯罪分子。控告檢舉違法犯罪既是公民的權(quán)利又是公民的義務(wù)，它是在發(fā)現(xiàn)不法行為后從側(cè)面同違法犯罪做斗爭的有效手段，但在某種情況下，公民必須敢于同違法犯罪分子做直接的斗爭，這就是大家熟悉的正當(dāng)防衛(wèi)。2實施正當(dāng)防衛(wèi)同違法犯罪分子做斗爭（板書）（1）引導(dǎo)學(xué)生看書回答下列問題：正當(dāng)防衛(wèi)的含義（看材料2回答問題得出結(jié)論）正當(dāng)防衛(wèi)為什么不負(fù)刑事責(zé)任，受法律的保護(hù)？實施正當(dāng)防衛(wèi)必須同時具備的四個條

5、件。（學(xué)生回答）教師歸納：（1）為了使國家、公共利益、本人或者他人的人身、財產(chǎn)和其他權(quán)利免受正在進(jìn)行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行為，對不法侵害人造成損害的，屬于正當(dāng)防衛(wèi)，不負(fù)刑事責(zé)任。（2）由于它不具有社會危害性，而是有利于社會的行為，所以不是違法犯罪行為，不負(fù)刑事責(zé)任，受法律的保護(hù)。（3）第一，合法權(quán)益受到不法侵害時；第二，非法侵害行為正在進(jìn)行時；第三，只能針對不法侵害者本人；第四，不能明顯超過必要的限度。舉例討論：（可用正當(dāng)防衛(wèi)的含義及四個條件一一對照分析）材料3：張某、林某在公共汽車上與嚴(yán)某發(fā)生口角，下車后，張某、林某把嚴(yán)某打跑。當(dāng)日張某、林某再次與嚴(yán)某相遇，和嚴(yán)某在一起的宋某上

6、前尋釁，雙方約定了打架地點。當(dāng)張某同宋某見面時，宋某迎上前去用磚頭將張某的右眼皮打破出血，張某掏出事前由林某提供的水果刀，當(dāng)宋某再次撲向張某扭打時，張某用刀照宋某心口處猛扎數(shù)刀，之后，張某與林某逃離現(xiàn)場，宋某經(jīng)搶救無效當(dāng)晚死亡。閱讀材料后，根據(jù)所學(xué)的知識談?wù)剰埬?、林某的行為是否屬于正?dāng)防衛(wèi)？為什么？（學(xué)生回答）教師歸納：正當(dāng)防衛(wèi)必須具備法律規(guī)定的條件，正當(dāng)防衛(wèi)的特點是侵害者明顯地實施不法侵害，防衛(wèi)人則明顯處于被迫防衛(wèi)的地位，從本案的情況看，雙方所實施的行為都是有準(zhǔn)備的持械斗毆，都是不法行為，因而都不屬于正當(dāng)防衛(wèi)。材料4：一天，警官小陳執(zhí)行公務(wù)時，發(fā)現(xiàn)蔣某正在行竊，當(dāng)小陳上前抓蔣某時，蔣某拔刀刺

7、向小陳，小陳掏出手槍鳴槍示警，蔣某嚇得丟刀求饒。請問：（1）如果小陳鳴槍示警后，蔣某仍繼續(xù)行兇，小陳可以向蔣某開槍嗎？為什么？（2）當(dāng)蔣某丟下兇器后，小陳可以向蔣某開槍嗎？為什么？（學(xué)生回答）教師歸納：（1）可以。為了制止使本人或他人的合法權(quán)益免受正在進(jìn)行的不法侵害的行為，屬于正當(dāng)防衛(wèi)。（2）不能。因為蔣某的非法侵害行為已經(jīng)終止，不能再向他開槍，否則應(yīng)承當(dāng)法律責(zé)任。材料5：被告人張津龍，男，29歲，河北省新樂縣人，系個體業(yè)主。2000年某日下午3時許，被告人張津龍在某市場賣布。剛飲過酒的被害人李志泉走過來指著一塊布要張拿給他，張問明情況將布拿給李志泉。李接過布簡單看了一下，嫌布小，即扔到張津龍

8、的臉上，張拿過布也抽了李志泉的面部一下，雙方發(fā)生口角，后經(jīng)他人勸開。張津龍為避免事態(tài)擴(kuò)大，急忙收拾部分布離開市場。當(dāng)日下午5時許，張津龍返回市場收拾余下的布時，被等候多時的李志泉發(fā)現(xiàn)。李即追上去用拳頭擊打張的面部。將張的近視眼鏡打碎落地，眼鏡碎片劃破了張的眼皮，但張沒有還手。接著李又用右臂夾住張津龍的頸部，繼續(xù)毆打張。由于李身高體壯，張身體瘦小，張掙脫不開。張津龍為逃脫挨打，情急之下掏出隨身攜帶的水果刀朝著李志泉亂捅，將李的右手臂捅傷，但李仍未停止對張的毆打，張又將李的左腹部捅傷，李才將張放開，張也沒有再捅李。李志泉的腹部傷，經(jīng)法醫(yī)鑒定為重傷。閱讀上述材料，回答問題，被告人張津龍的行為是屬于正當(dāng)防衛(wèi)還是防衛(wèi)過當(dāng)？為什么？（學(xué)生討論回答）教師歸納：依據(jù)上述關(guān)于正當(dāng)防衛(wèi)的結(jié)論，本案被告人張某是在不法侵害人正在進(jìn)行嚴(yán)重暴力行兇時（且勿論其是殺人、重傷害、亦或輕傷害），采用打擊侵害人的方法，制止其行兇行為繼續(xù)進(jìn)行，首先應(yīng)當(dāng)認(rèn)定其防衛(wèi)行為符合正當(dāng)防衛(wèi)的時間條件，且該不法侵害行為應(yīng)當(dāng)認(rèn)定為正在進(jìn)行，屬于無限度防衛(wèi)的范圍，盡管致一人重傷之后果，亦應(yīng)認(rèn)定為并無過當(dāng)，屬正當(dāng)防衛(wèi)。（2）刑法特別規(guī)定對正在進(jìn)行行兇、殺人、搶劫、強(qiáng)奸、綁架以及其他嚴(yán)重危及人身安全的暴力犯罪，采取防衛(wèi)行為，