認(rèn)識(shí)自己-高中心理健康

1、我是誰？我從哪里來？我怎樣？我要到哪里去？我怎樣去那里？人啊，認(rèn)識(shí)你自己！古希臘德爾斐神廟銘文我是誰我從何來/又向何處去認(rèn)識(shí)自己2021/10/21WHO AM I學(xué)習(xí)目標(biāo)正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己01能以積極的態(tài)度接納自己，欣賞自己的獨(dú)特性02 學(xué)會(huì)客觀全面的看待自己，包括優(yōu)勢和劣勢，學(xué)會(huì)揚(yáng)長避短03猜猜我是誰1.每位同學(xué)在小紙條上用1-3句話或者幾個(gè)詞描述“我是誰”；2.班內(nèi)請幾位同學(xué)分享紙條內(nèi)容，其他同學(xué)共同猜測。生理我心理我社會(huì)我自我調(diào)節(jié)本我與超我之間的矛盾，遵循現(xiàn)實(shí)原則，以合理的方式來滿足本我的要求本我與生俱來，是我們最原始、最本能的欲望，包括各種生理需要，如饑餓等。遵循快樂原則超我屬于人格

2、結(jié)構(gòu)中的道德部分，由社會(huì)規(guī)范、倫理道德、價(jià)值觀念內(nèi)化而來。遵循道德原則。弗洛伊德的“三我”人格理論我的人物卡繪制六邊形能力圖我的英雄臺(tái)詞 世界不止眼前的茍且，還有詩和遠(yuǎn)方！世界那么大，我想來看看。 馬可波羅做不到自律就等于自我放棄。伽羅舍棄我能舍棄的，改變我要改變的。不能擊敗我的，會(huì)讓我更強(qiáng)大。 哪吒我愛我自己我就是我。這個(gè)世界上，沒有一個(gè)人完全像我。有一些人某些部分像我，但沒有一個(gè)人完全和我一模一樣。所以，一切出自我的都真真實(shí)實(shí)屬于我，因?yàn)槟鞘俏覀€(gè)人的選擇。我擁有我自己，所以我能掌管我自己。我就是我自己，而且我很好。謝謝觀看THANK YOU 人對(duì)自己各種身心狀況的認(rèn)識(shí)及對(duì)周圍事物關(guān)系的各種

3、體驗(yàn)。一個(gè)人的自我意識(shí)從發(fā)生、發(fā)展到相對(duì)穩(wěn)定、成熟，大約經(jīng)過了20多年的時(shí)間。 自我意識(shí)禮儀對(duì)象性點(diǎn)擊在此錄入上述圖表的綜合描述說明，在此錄入上述圖表的綜合描述說明。在此錄入上述圖表的綜合描述說明，在此錄入上述圖表的綜合描述說明，1萌生時(shí)期2形成時(shí)期3發(fā)展時(shí)期自我意識(shí)的產(chǎn)生與發(fā)展4完善時(shí)期01 / 生命之初 主體我與客體我尚未分化02 / 8個(gè)月 生理自我開始萌生03 / 1歲左右 客體我出現(xiàn)04 / 2歲左右 代詞“我”的使用萌生時(shí)期（生理自我）05 / 3歲左右 羞恥心和占有欲01 / 獲得社會(huì)角色02 / 關(guān)注外部世界形成時(shí)期（社會(huì)自我）01 / 觀察者的我和被觀察的我02 / 透過自我認(rèn)識(shí)客觀世界發(fā)展時(shí)期（心理自我）0