部編版四年級語文下冊《囊螢夜讀》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、部編版四年級語文下冊囊螢夜讀教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)內(nèi)容分析】 囊螢夜讀是部編版四年級語文下冊第七單元的一篇文言文， 介紹了晉朝人車胤學(xué)習(xí)的故事。大意是：車胤勤勉認(rèn)真、學(xué)習(xí)不知疲倦，他學(xué)問淵博，通曉許多門知識。曾經(jīng)由于家境貧寒，夜晚沒有油點(diǎn)燈，夏天他就用白手絹袋裝幾十只螢火蟲照亮讀書，夜以繼日地學(xué)習(xí)著。這個(gè)故事告訴我們：無論環(huán)境有多么惡劣，我們都要勤奮苦學(xué)， 這樣日后必有成就。 【學(xué)情分析】 四年級學(xué)生已經(jīng)學(xué)過司馬光守株待兔精衛(wèi)填海王戎不取道旁李等文言文，積累了一定的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。“讀書百遍，其義自見”本課依然把朗讀作為本課的教學(xué)重點(diǎn)，通過多種形式讓學(xué)生充分地朗讀，把課文讀正確、讀流利，充分調(diào)動學(xué)生的生活經(jīng)

2、驗(yàn)，借助注釋、插圖等理解句子意思，在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用組詞、聯(lián)系生活等學(xué)習(xí)方法，理解文言文的意思，并運(yùn)用所學(xué)方法學(xué)習(xí)新內(nèi)容，真正做到“授之以魚不如授之以漁”。 【教學(xué)目標(biāo)】 1、認(rèn)讀“恭、勤、焉”3 個(gè)字，會寫“囊 螢”等 7 個(gè)字。 2、能正確、流利地朗讀囊螢夜讀并背誦 3、能借助注釋理解課文意思，學(xué)會用組詞、聯(lián)系生活等學(xué)習(xí)文言文方法，理解每句話的意思結(jié)合，體會人物的精神品格。 【教學(xué)重點(diǎn)】 1、正確、流利地朗讀課文，背誦囊螢夜讀2、引導(dǎo)學(xué)生利用已有學(xué)習(xí)文言文的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會用組詞、聯(lián)系生活等學(xué)習(xí)文言文方法，理解每句話的意思結(jié)合【教學(xué)難點(diǎn)】 能借助注釋等多種方法讀懂每句話的意思。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 課件

3、、田字格 【教學(xué)過程】 一、 猜文游戲，引入課題1、 游戲文言文猜猜猜 同學(xué)們學(xué)過不少文言文，今天我們來做一個(gè)游戲文言文猜猜猜考考大家，老師讀句子，你們來猜課題，準(zhǔn)備好了嗎？課件出示句子，學(xué)生進(jìn)行猜一猜 樹在道邊而多子，此必苦李?！比≈湃弧?田中有株，兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。 光持石擊甕破之，水迸，兒得活。 女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以堙于東海。 2、同學(xué)們猜得棒極了，教師出示課件“囊螢夜讀”圖，猜一猜圖上大概講的什么內(nèi)容？ 學(xué)生根據(jù)插圖，用自己的話說說圖中的內(nèi)容（練囊懸掛，桌案上、地板上堆放很多竹簡，一位貧窮的讀書人坐在地上，雙手?jǐn)傞_竹簡聚精會

4、神地讀書） 3、這個(gè)故事就是囊螢夜讀選自晉書.車胤傳，看老師寫課題：板書：囊螢夜讀 通過預(yù)習(xí)我們知道“囊”這個(gè)字的意思是用口袋裝，教師切換希沃白板教學(xué)“ 囊”字，橫畫較多要穿插避讓，合理布局，避免擁擠。學(xué)生書空，教師再次在田字格范寫。 4、學(xué)生齊讀課題。讀了課題，你們有問題想問嗎？學(xué)生質(zhì)疑：誰囊螢夜讀，為什么要囊螢夜讀？我們帶著問題走進(jìn)故事中。 【教學(xué)評價(jià)：文言文猜猜猜游戲?qū)耄_(dá)到了復(fù)習(xí)舊知引入新知的目的，水到渠成自然生成，借助插圖，引導(dǎo)學(xué)生猜讀，感知課文內(nèi)容，帶著質(zhì)疑走進(jìn)課文激發(fā)學(xué)生讀文的積極性】 二、初讀課文,掃清字詞障礙 1、提出讀書要求：打開課本 102 頁，借助拼音、注釋自由地讀一

5、讀課文，圈出不認(rèn)識的字。 2.指名讀生字新詞。 著重指導(dǎo):胤(yn) 恭(gng) 勤(qn) 練囊(nng) 焉(y n) 3、指名讀課文 出示課文，學(xué)生練習(xí)朗讀課文，讀準(zhǔn)字音、讀通句子 誰愿意給大家讀讀課文？ 指名讀,師生評價(jià) 【教學(xué)評價(jià)：初讀課文，掃清文字障礙讀準(zhǔn)字音、讀通句子為進(jìn)一步讀正確、讀流利做好鋪墊】 三、再讀課文,品讀感悟 （一） 學(xué)習(xí)第一句 胤恭勤不倦，博學(xué)多通。 書讀百遍、其義自見，請同學(xué)們再讀課文，提醒大家借助注釋試著讀一讀，誰讀懂了？ 1、指名學(xué)生說說自己讀懂的內(nèi)容 2、師生進(jìn)行評價(jià) 其實(shí)課文下面的注釋已經(jīng)提醒我們，通過文章的注釋知道在這里“胤”是人，車是姓，根據(jù)晉書.

6、車胤傳記載胤從小聰明好學(xué)、勤奮刻苦、學(xué)問淵博 3、請聰明好學(xué)的你們結(jié)合注釋、帶著帶自己的理解再來讀讀第一句，注意標(biāo)點(diǎn)符號之的停頓、嘗試斷句 教師小結(jié)方法：看來,古文多讀幾遍就不難了，結(jié)合注釋可以把句子的意思讀懂。板書：結(jié)合注釋 4、結(jié)合注釋可以把句子讀懂，但這個(gè)句子不是每個(gè)字都有注釋， 怎么理解呢？ 如：“倦”怎么理解？可以給“倦”組個(gè)詞這樣就容易多了。 指名組詞，你覺得哪個(gè)詞語最合適？指方法名說說自己理解， “倦”在文中是疲倦的意思，車胤非常好學(xué)，不知道疲倦。 師小結(jié)：組詞語能幫助我們更好地學(xué)習(xí)文言文。這一個(gè)句子中還有沒有可以用組詞這種方法理解的。 出示“勤”，勤也可以用這種方法理解，可以組

7、什么詞？ 學(xué)生組詞“勤勞、勤奮、勤勉、勤快”哪個(gè)詞放在句子中最合適呢?勤奮是奮發(fā)向上的意思，這個(gè)詞最合適 5、理解“胤恭勤不倦,博學(xué)多通?！钡囊馑?指名學(xué)生說說這句話的意思。聽一聽視頻中的小朋友他們是怎么理解的？插入微視頻 通過結(jié)合注釋、組詞等方法我們知道車胤學(xué)習(xí)勤勉認(rèn)真，學(xué)習(xí)不知疲倦，他學(xué)問淵博，通曉許多門知識。 6、指導(dǎo)朗讀 理解了課文，再來試著讀第一句指名讀第一句，師生評價(jià) 7、理解了課文，讀起來正確、有節(jié)奏感，更有韻味。你的眼前仿佛看到了一個(gè)怎樣的車胤呢？ 教師板書：恭勤不倦、博學(xué)多通 板書時(shí)重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生書寫：“恭、勤”兩個(gè)字，“恭”撇捺舒展，豎鉤寫在豎中線上，左右兩點(diǎn)形成呼應(yīng)?！扒凇?/p>

8、左部筆畫較多，書寫時(shí)左部略高，最后一筆“提”與右部的“豎撇”要穿插避讓。 8、回顧句子，你是怎么讀懂句子的？ 指名回答，教師總結(jié)學(xué)習(xí)文言文的方法：1、結(jié)合注釋 2、組成詞語 （二）學(xué)習(xí)第二句“家貧不常得油,夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書,以夜繼日焉?！?1、用剛剛學(xué)會的方法學(xué)習(xí)第二句，學(xué)生自學(xué)，同桌交流 2、讀懂的孩子，用眼睛看著老師，誰愿意把讀懂的內(nèi)容和大家分享？ 指名交流 預(yù)設(shè)一：夏天的夜晚，天氣很熱，螢火蟲在空中飛來飛去尾巴像一個(gè)小燈泡似的，車胤用白絹袋裝十幾只螢火蟲借著光亮來讀書。 預(yù)設(shè)二：“貧”用組詞法“貧窮、貧困”，因?yàn)檐囏芳依锖茇毟F買不起油燈，所以他用螢火蟲照亮讀書，我覺得他非常好學(xué)

9、、刻苦。 預(yù)設(shè)三：雖然車胤家里條件很差很苦，但他能夠創(chuàng)造條件學(xué)習(xí)非常了不起。 真會讀書！能聯(lián)系生活讀到課本之外。教師板書：聯(lián)系生活 胤白天、夜晚，日夜不停地讀書，用我們書中的詞語 “日以繼夜”用成語解釋就是“夜以繼日”的意思。 3、這句話中多音字“盛、數(shù)”該怎樣讀呢？ 在文言文里讀多音字的秘密，根據(jù)意思來判斷讀音，“盛”在這里是裝的意思，應(yīng)該讀第二聲?！皵?shù)”車胤用白絹袋裝十幾只螢火蟲照亮來讀書，這里的數(shù)應(yīng)表示數(shù)量的所以讀第四聲。 4、指導(dǎo)朗讀 長句子，有什么方法讀通呢？ 指名講方法及原因，并試著讀一讀 你們看根據(jù)句子的意思來讀句子，讀出節(jié)奏感，老師也想來讀一讀，教師范讀 學(xué)生再次試讀，注意斷句

10、 【教學(xué)評價(jià)：疏通語句之后，學(xué)生再讀課文，把課文讀正確，讀流利，在進(jìn)一步感知每句話的意思，理解課文時(shí)，充分調(diào)動學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，借助注釋、插圖等，學(xué)會采用“換詞法”和“組詞法”。理解每句話的意思?！?四、回顧全文，對比閱讀 1、對比讀： 胤/恭勤不倦,博學(xué)多通。 家貧/不常得油,夏月/則/練囊盛數(shù)十螢火/以照書,以夜繼日焉。 2、這兩句分別寫得什么內(nèi)容？ 車胤白天勤奮讀書，夜晚創(chuàng)造條件來讀書 3、如果你是車胤，家里窮的連油燈都買不起，你還要讀什么書呢？你怎么回答？ 同桌交流，指名回答，教師總結(jié)：車胤雖然家里貧寒，但志 向遠(yuǎn)大，在艱苦的條件下，立志識遍天下字，發(fā)憤讀盡人間書。 4、帶著對車胤的崇敬之情，我們再來朗讀全文，配樂朗讀5、出示圖片，看圖試著背誦課文，看誰背的正確、流利。6、梳理學(xué)習(xí)文言文方法：1、結(jié)合注釋 2、組成詞語3、聯(lián)系生活【教學(xué)評價(jià)：在讀懂每句話的此基礎(chǔ)上梳理、總結(jié)學(xué)習(xí)方法。由“扶”到“放”提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。通過對比朗讀感受車胤雖家境貧寒但他能創(chuàng)造條件讀書勤奮學(xué)習(xí)，感受車胤這一人物勤奮好學(xué)的品質(zhì)學(xué)生從中深受感動受到良好的教育。配樂朗讀這一環(huán)節(jié)音樂渲染把學(xué)生帶入到悠遠(yuǎn)的古代，更把學(xué)生的情感進(jìn)行催化、釋放，從而讀出節(jié)奏、讀出古文的韻味