五年級(jí)冀教版語文下學(xué)期期末綜合復(fù)習(xí)考前練習(xí)單

1、 PAGE 頁碼 20 / NUMPAGES 總頁數(shù) 20五年級(jí)冀教版語文下學(xué)期期末綜合復(fù)習(xí)考前練習(xí)單班級(jí)：_ 姓名：_ 形近字詞1. 比一比，再組詞。饑（_）艙（_）桅（_）紐（_）譏（_）艇（_）詭（_）扭（_）2. 比一比，再組詞。碟（_）飄（_）愉（_）啃（_）爍（_）蝶（_）漂（_）榆（_）肯（_）礫（_）諜（_）瓢（_）渝（_）懇（_）樂（_）3. 辨字組詞。拱（_）悔（_）釀（_）慌（_）洪（_）誨（_）糧（_）謊（_）噪（_）窄（_）訓(xùn)（_）拔（_）燥（_）榨（_）馴（_）撥（_）4. 形近字組詞。晝（_）耘（_）桑（_）曉（_）供（_）但（_）耕（_）嗓（_）澆（_）洪（_）

2、拼音集訓(xùn)5. 看拼音寫詞語。y ti yun tio jn m fi ch min yn bn dn yo he lio ku hu f shn ch 6. 拼一拼，寫一寫。xio qin sng d hng xn shui tu k ch zhn dun ki g qu sho w xin pin zhng 7. 看拼音寫漢字。xio qin kn w fn su zh p pin zhng mu rn sh shu yng xing yn fn hung tng xn sun d ku 8. 讀拼音，寫詞語。sh y bi h i m go bng ln du yn nu ch do fn

3、g i 正確讀音選一選9. 給下面加點(diǎn)的字選擇正確的讀音打上“”。勉強(qiáng)（qing qing） 不計(jì)其數(shù)（sh sh） 便宜（bin pin）間隔（jin jin） 不可計(jì)數(shù)（sh sh） 龜裂（gu jn）10. 選擇加點(diǎn)字正確的拼音，打“”。兄嫂（so sho） 勤懇（kn kn） 監(jiān)獄（y y） 釀酒（nng ning）瞌睡（h k ） 拘束（j j） 篩選（si shi） 晚輩（bi bi）11. 給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，畫“”。1.椅子的中間（jinjin）趴著一只黑白相間（jinjin）的小貓。2.這次，小明摘得了短跑冠（gungun）軍的桂冠（gungun）。3.我家離超市近，買東

4、西方便（binpin），而且里面的商品很便（binpin）宜。4.丁丁總是丟三落（lul）四的，這次，他把媽媽用落（lul）葉做的書簽弄不見了。12. 用“”給畫橫線的字選擇正確的讀音。便宜（pin bin） 方便（pin bin） 半畝（m m）低矮（i ni） 榨油（zh z） 成熟（s sh）詞語補(bǔ)充13. 把詞語補(bǔ)充完整。威風(fēng)（_）（_） 氣勢（_）（_） （_）山野嶺 （_）水穿石 官（_）民（_） （_）來（_）受滿面羞（_） 哀（_）遍野 奔（_）不（_）14. 把下列詞語補(bǔ)充完整，并按要求另寫詞語。（_）頭（_）氣 （_）（_）成竹 得意（_）（_）風(fēng)（_）浪（_） 齜（_）咧

5、（_） 轉(zhuǎn)（_）為（_）隨（_）所（_） 不懷（_）（_） （_）（_）腦汁15. 補(bǔ)全詞語，并選詞填空。理（_）氣（_） 理（_）當(dāng)（_）（_）歸于（_） 完璧（_）（_）同（_）（_）力 怒發(fā)（_）（_）（_）（_）自得 奮不（_）（_）1.藺相如和廉頗和好后，他們_保衛(wèi)趙國。2.上課不聽講，課后也不寫作業(yè)，無法取得好成績是_的。3.他聽說敵人殺害百姓，行為異常殘暴，不禁_。16. 把詞語補(bǔ)充完整。（_）夜（_）更 （_）不（_）勝 （_）手（_）腳（_）饑（_）渴 （_）耳（_）腮 （_）式（_）樣課文內(nèi)容填空17. 根據(jù)課文內(nèi)容完成練習(xí)。1落花生運(yùn)用_的寫法，通過父子之間的對(duì)話告訴我們

6、：_。珍珠鳥通過作者與珍珠鳥_的親身經(jīng)歷告訴我們：_。2我國的圓明園曾經(jīng)不但是_，而且是_，但是遭到_洗劫，最終化為灰煙。圓明園的毀滅警示著我們：_。為此，著名思想家梁啟超寄希望于_，而著名詩人龔自珍則發(fā)出了“_，_的呼喚，他們都渴望_。18. 美文回顧。1我國古代有句名言“_。”告訴我們要廣泛聽取別人的意見；而“_，_。” 這是孔子對(duì)學(xué)與思的思考。2優(yōu)秀的古詩詞是我們豐富的文化營養(yǎng)，我們要用心品味。誦讀于謙石灰吟中的“_，_。”能感受到詩人的高尚情操；讀著李清照夏日絕句中的“_，_?！庇肿屛腋惺艿剿龔?qiáng)烈的愛國之情。3本學(xué)期我們認(rèn)識(shí)了很多人物，有被日本人稱為“_”和“_”的聶榮臻將軍，有_的莫

7、泊桑，有_的劉老師，個(gè)個(gè)都令我敬佩。4大自然是神奇的：_面對(duì)大雪懂得先彎曲再反彈，幽香純潔的_有著無比旺盛的生命力，韌性十足的_給人許多幻想請(qǐng)你默寫被譽(yù)為“_”的季羨林眼中任意一個(gè)你喜歡的幻想_。19. 根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。1當(dāng)同學(xué)浪費(fèi)時(shí)間時(shí)，我會(huì)用_來激勵(lì)他要珍惜時(shí)間。2示兒的作者是_代的_，詩是作者以遺囑的口吻寫給自己的兒子的。其中，表達(dá)詩人遺憾的詩句是_，_。表達(dá)詩人臨終囑托的詩句是_，_。3干將發(fā)硎，_。天戴其蒼，_?？v有千古，_。前途似海，_美哉，_，_！壯哉，_，_！這段話選自_寫的_。20. 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1太陽這篇課文用_、_、_和舉例子等說明方法，說明了太陽和人類的關(guān)系_，

8、用文中的話說就是“_”。2松鼠的作者是法國作家_，課文介紹了松鼠的_、_、_、_，表達(dá)了作者對(duì)松鼠的_之情。3請(qǐng)你擬寫一條保護(hù)動(dòng)物的公益廣告。_21. 根據(jù)課文內(nèi)容，完成練習(xí)。1從軍行中，由情景交融的環(huán)境描寫轉(zhuǎn)為直接抒情，對(duì)戍邊將士的戰(zhàn)斗生活與胸懷抱負(fù)作了集中概括的表現(xiàn)和抒寫的兩句是“_，_”。2宋代詩人_在秋夜將曉出籬門迎涼有感中，以“_，_”描寫了淪陷地區(qū)的老百姓對(duì)南宋朝廷軍隊(duì)早日推翻金人統(tǒng)治的盼望，抒發(fā)了詩人_之情。而黃鶴樓送孟浩然之廣陵中，詩人李白借景抒情，用“_，_”含蓄表達(dá)了對(duì)友人的依依不舍之情。課外閱讀22. 課外閱讀。三打白骨精唐僧師徒四人為取真經(jīng)，歷盡艱辛，來到宛子山前。在宛

9、子山波月洞內(nèi)，有一個(gè)千年尸魔白骨精，兇殘、狡猾并善于偽裝，為使自己長生不老，它一心想吃唐僧肉。它利用孫悟空外出巡山的機(jī)會(huì)，先后變成上山送齋的村姑與朝山進(jìn)香的老嫗，花言巧語使唐僧和八戒上了當(dāng)，可兩次均被孫悟空識(shí)破并打死它的化身。然而唐僧卻不辨人妖，反而責(zé)怪孫悟空恣意行兇，連傷母女兩命，違反戒律。白骨精第三次化為一個(gè)老丈，利用唐僧面慈心軟、善惡不分的弱點(diǎn)，三施攻心計(jì)，孫悟空一再揭露其妖怪面目，而唐僧執(zhí)迷不悟，不僅不準(zhǔn)孫悟空去打這個(gè)妖怪，還念緊箍咒來懲戒孫悟空。孫悟空為了取經(jīng)，忍住痛苦，終將老丈打下深澗。白骨精又假冒佛祖名義從天上飄下素絹，責(zé)備唐僧姑息孫悟空。唐僧盛怒之下寫下貶書，孫悟空懇求師父收回

10、成命，唐僧不允，孫悟空只得返回花果山。孫悟空走后，白骨精將波月洞化成天王廟，唐僧、沙僧中計(jì)就擒，八戒乘隙逃走，去花果山請(qǐng)孫悟空來救師父?；貋淼耐局校瑢O悟空打死前去赴宴的白骨精之母金蟾大仙，自己變成老妖模樣來到洞內(nèi)，伺機(jī)搭救師父。在宴前，孫悟空為用事實(shí)教育唐僧，設(shè)計(jì)誘使白骨精重新變化成村姑、老嫗和老丈的模樣，使唐僧目睹妖怪的本來面目，唐僧幡然悔悟。這時(shí)，孫悟空現(xiàn)出本相，消滅了白骨精及眾妖魔。1從文中找出下列詞語的近義詞寫下來。能言善辯（_）一意孤行（_）2請(qǐng)你用兩個(gè)四字詞語來形容下列人物。唐僧：_、_孫悟空：_、_白骨精：_、_3白骨精分別變成_、_和_模樣來迷惑唐僧，最后又假冒佛祖名義迫使唐僧

11、_，自己_。4孫悟空是怎樣使唐僧認(rèn)識(shí)到妖怪的本來面目的？_5西游記是我國四大古典名著之一，你還讀過其中的哪些故事？請(qǐng)寫出幾個(gè)。_23. 課外閱讀。漢字與中國心1998年春，在美國紐約，一位美國青年問我：“為什么中國人的凝聚力那么強(qiáng)？”我戲答曰：“第一，我們都吃中餐；第二，我們都講中文，用漢字?！睗h字，確實(shí)是人類一絕。其形聲義俱全，信息量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于拼音。漢字又整齊又靈動(dòng)，特別適宜表達(dá)一種微妙的、詩意的情感。一些普通的字詞，往往聯(lián)結(jié)著久遠(yuǎn)的文化底蘊(yùn)：例如“中華”“神州”“大地”“海內(nèi)”“天涯”“芳草”“知己”都能使受過中華文化教育的人浮想聯(lián)翩，心潮難已，這是通過翻譯稿讀中國文學(xué)作品的人所無法體會(huì)的。

12、最能體現(xiàn)漢字這些特點(diǎn)的首推中國的古典詩詞。一個(gè)中國的孩子，甚至在牙牙學(xué)語的時(shí)候，就能夠背誦許多古典的詩詞了。 吟“爆竹聲中一歲除”； 吟“清明時(shí)節(jié)雨紛紛”； 吟“明月幾時(shí)有”； 吟“勸君更進(jìn)一杯酒”； 吟“漫卷詩書喜欲狂”； 吟“大江東去”；激越時(shí)吟“憑欄處，瀟瀟雨歇”古典詩詞已經(jīng)規(guī)定、鑄就了中國人的心理結(jié)構(gòu)。我曾經(jīng)對(duì)于文字改革持激烈的反對(duì)態(tài)度?，F(xiàn)在，人們漸漸明白漢字是不應(yīng)該也不可能廢除的。1根據(jù)意思寫詞語。（1）半開玩笑地回答。（_）（2）比喻心情像潮水一樣起伏，難以抑制。（_）2選擇合適的詞語填到文中橫線上。A中秋時(shí)B清明時(shí)C過年時(shí)D喜悅時(shí)E.慷慨時(shí)F.送別時(shí)3不是漢字的特點(diǎn)是哪一項(xiàng)？（

13、）。A形聲義俱全，信息量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于拼音B又整齊又靈動(dòng)，適宜表達(dá)一種微妙、詩意的情感C一些普通的字詞，往往聯(lián)結(jié)著久遠(yuǎn)的文化底蘊(yùn)D漢字好記好學(xué)，是世界上使用最多的文字4最能體現(xiàn)漢字特點(diǎn)的是（ ）。A漢字的形B漢字的義C中國古典詩詞D漢語拼音5把下面詩句補(bǔ)充完整。（1）清明時(shí)節(jié)雨紛紛，_。（2）明月幾時(shí)有？_。（3）勸君更盡一杯酒，_。6為什么說“人們漸漸明白漢字是不應(yīng)該也不可能廢除的”？_24. 課外閱讀。剝 豆一天,我與兒子相對(duì)坐著剝豌豆，當(dāng)翠綠的豆快將白瓷盆的底鋪滿時(shí)，兒子忽地離位，新拿一個(gè)瓷碗放在自己面前，將瓷盆朝我面前推推。 看他碗里粒?？蓴?shù)的豆，我問：“想比賽？” “對(duì)?！?兒子眼動(dòng)手剝，

14、利索地回答。 “可這不公平，我盆里已不少了，你才剛開始。”我說著順手抓一把豆想放在他碗里。 “不”他按住我的手，“就這樣， 我才能試出自己的速度?！?一些喜悅悄悄在我心里散開。 一時(shí),原本很隨意的家務(wù)勞動(dòng)有了節(jié)奏，只見手起豆落，母子皆斂聲息語。 “讓兒子贏，使他以后對(duì)自己多一些自信。”這樣想著，我的手不知不覺就慢了下來，借拾豆的機(jī)會(huì)稍停一下。 “在外面競爭是靠實(shí)力，誰會(huì)讓你？讓他知道，失敗成功皆是常事?！毕氲竭@里，我剝豆的速度分明快了。 兒子手不停，眼卻時(shí)時(shí)在兩個(gè)容器中脧。見他如此投入，我心生憐愛：學(xué)校的考試名次，夠他累的了剝豆的動(dòng)作不覺中又緩了下來。 轉(zhuǎn)念一想：“不要給孩子虛假的勝利?！蔽覄?/p>

15、豆的節(jié)奏自然又緊了許多。 一大袋豌豆很快剝光。一盆一碗、一大一小不同的容器難以比較，憑常識(shí)，我知道兒子肯定輸了，正想淡化結(jié)果，他卻極認(rèn)真地新拿來了碗，先將他的豆倒進(jìn)去，正好滿一碗，然后又用同樣的碗來量我的豆，也是一碗，只是凸出了，像隆起的土丘。 “你贏了。”他朝我笑笑，很輕松，全沒有剝豆時(shí)的認(rèn)真和執(zhí)著。 “是平局。我本來有底子?！蔽壹m正他。 “我少，我就是輸?！睕]有賭氣，沒有沮喪，兒子認(rèn)真和我爭。臉上仍是那如山泉般清澈的笑容。 細(xì)想起來，自己瞻前顧后，小心翼翼，實(shí)在是多余了。1寫出同義詞。斂聲息語_瞻前顧后_2文中母親剝豆的速度時(shí)快時(shí)慢，請(qǐng)用自己的話分別說明其中的原因。 （1）慢下來的原因是：

16、_。 （2）快起來的原因是：_。3“一些喜悅悄悄在我心里散開。”“我”為什么喜悅呢？_4兒子的性格特征表現(xiàn)得十分鮮明,其中最突出的兩點(diǎn)是：_和_。 用“”劃出文章中最能表現(xiàn)人物性格特點(diǎn)的語句。（只劃一處）5“ 我少，是我輸了。沒有賭氣，沒有沮喪，兒子的臉上仍是那如山泉般的清澈笑容。”從中可以看出這是一個(gè)怎樣的孩子？_6作者為什么說“自己瞻前顧后，小心翼翼，實(shí)在是多余了”？_25. 現(xiàn)代文閱讀。炎夏說瓜我從小生活在農(nóng)村，結(jié)交了許許多多農(nóng)民朋友，老的少的都有，和我交情最深厚的是三十多歲的“六機(jī)匠”。他在離我村三四里地的“西河”，種著一點(diǎn)“河淤地”。夏天一早，我跟他下“西河”。他在高粱地里勞動(dòng)，我在

17、清清的河水里捉魚，河水清且淺。晌午，我們仰臥在河邊樹林的沙地上，聽千萬只鳴蟬的大合唱，其聲悠悠，把人催入夢境。傍晚，收工歸來，“六機(jī)匠”的肩上扛一把鋤，鋤桿上搭一領(lǐng)破蓑衣，還有一個(gè)小小的牛眼罐。小路兩旁，全是“青紗帳”，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的一個(gè)小瓜棚映入眼中。我們撥開高粱，走進(jìn)瓜棚。主人身旁臥著一只小犬，旁邊有一枝土槍。這是防備獾、狼和野兔的，也防有人夜間來“摸瓜”。我們和瓜地主人聊上幾句，道一聲摘兩個(gè)“子瓜”。主人慢慢起身，腳步小心地進(jìn)入瓜地，這兒看看，那兒瞧瞧，最后，一手托一個(gè)瓜送到我們面前，用瓦盆里的清水洗一下，然后用手指彈彈，眼睛看看瓜，再望一望我倆。我們用指甲在瓜中間掐一道印子，左手托住，輕輕用右

18、手掌打幾下，瓜應(yīng)聲一裂兩半，果然是沙瓤。我們用手抓瓤子吃，然后，咬下一塊瓜皮刮著吃，刮著刮著，一直刮到了“青州”。瓜，又甜，又鮮，可口沁心。吃完了，抹一抹嘴，丟下三四個(gè)銅板，道一聲謝，便踏上歸途。這時(shí)，夕照燒紅了半個(gè)天，微風(fēng)從禾稼聲中送來，西瓜在肚里發(fā)散著清涼。我們兩個(gè)人，沐浴著夏風(fēng)的涼爽，悠悠然走在回家的路上?！傲鶛C(jī)匠”的巧嘴給我講吃瓜的故事。我們一面說一面走，一會(huì)兒就到了家。這時(shí)候，一鉤新月像鐮刀高懸在他土屋的茅檐上了。年老了，在都市里吃瓜，想到兒童時(shí)期吃瓜的往事。一樣是夏天，一樣是吃瓜，在北京這樣的生活環(huán)境里吃瓜，是一種享受，但我感覺，兒時(shí)在鄉(xiāng)村瓜棚里吃瓜卻更有濃厚的生活情趣。1炎夏說瓜

19、是一篇_（記敘說明）文，主要寫了作者兒時(shí)和_在鄉(xiāng)村瓜棚里_的快樂往事，讓我們感受到作者對(duì)家鄉(xiāng)的_之情。2文中畫“_”的句子運(yùn)用了_的修辭手法。文中畫波浪線的句子運(yùn)用了_的修辭手法。請(qǐng)你用自己喜歡的修辭方法寫一句話。_3文中畫點(diǎn)的句子中，“濃厚的生活情趣”是指什么呢？_4下面兩道題中，請(qǐng)根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇一道題來回答。（1）如果你是生活在城市里的孩子，請(qǐng)你把自己在城里吃瓜的情景寫下來。（2）如果你是生活在農(nóng)村里的孩子，請(qǐng)你把自己在鄉(xiāng)下吃瓜的情景寫下來。_26. 請(qǐng)認(rèn)真閱讀下列選文，然后完成下列各題。自己開門其實(shí)，無論你小時(shí)候想成為怎樣的人，英雄也罷，凡人也罷，首先要確立的，就是擁有獨(dú)自面對(duì)任

20、何挫折的勇氣。那年我5歲，那晚大風(fēng)呼呼。已經(jīng)記不清到底因?yàn)槭裁慈歉赣H發(fā)脾氣，只記得他一怒之下把我拎到了門外面，一句話也不說就插上了門閂。門外，漆黑一片，什么也看不到，大風(fēng)刮到臉上，又冷又疼。站在黑暗中，所有可怕的東西一瞬間從四面八方涌來。也就在我最害怕的那一刻，鄰居家的狗不知為什么歇斯底里地叫起來，我“哇”地哭了出來。以往，不管因?yàn)槭裁丛?，只要我一哭，奶奶就?huì)護(hù)著我，我以為這次我的哭聲依然能招來奶奶，讓她用溫暖的棉襖把我抱回去，但是我的嗓子都快哭啞了，依然沒有聽到奶奶的腳步聲，只聽到父親的吼聲：“就會(huì)哭，今天沒人給你開門?！备赣H的話讓我明白哭是無濟(jì)于事的，如果奶奶已經(jīng)被父說服，那么家里已經(jīng)沒

21、有人敢給我開門了。想到這里，我止住哭聲，開始使勁推門。那時(shí)候門是兩扇對(duì)開的，使勁推能推開一條小縫，伸手就能碰到門閂( shun)。我使出吃奶的力氣推門，并把手伸進(jìn)去，夠著門閂，一點(diǎn)一點(diǎn)地挪動(dòng)，也不知過了多長時(shí)間，門終于被我弄開了。站在院子里，我看到奶奶、父親、母親，還有臉上流著淚的小姑。長大以后才知道，那晚奶奶并不是沒有聽到我的哭聲，小姑已經(jīng)走到了門后，母親因?yàn)榇耸潞透赣H吵了起來，但父親阻擋了所有人對(duì)我的幫助，他說：“讓她自己開門進(jìn)來?！币舱悄峭淼莫?dú)自開門，讓我漸漸獨(dú)立起來，也讓我明白：任何人的幫助只能是一時(shí)而不是一世，想回家，必須自己開門。1第段的“只記得他一怒之下把我拎到了門外面，一句話

22、也不說就插上了門閂”一句中的“拎”能換成“拖”嗎?為什么?_2下列關(guān)于文中第段畫線處“我”哭的原因，表述不正確的一項(xiàng)是( )A當(dāng)時(shí)門外漆黑一片B鄰居家狗叫的聲音讓“我”更加害怕C我被父親打了一頓D我年齡小，想到其它可怕的事情3第6段開頭說：“想到這里”，“我”想到了什么?請(qǐng)用“ ”畫出相關(guān)語句。4下列對(duì)短文表達(dá)方法的分析，對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“”。(1)第段中“門外，漆黑一片，什么也看不到，大風(fēng)刮到臉上，又冷又疼，”這是環(huán)境描寫，反襯出“我”當(dāng)時(shí)的愉悅心情。 （_）(2)第段生動(dòng)地刻畫了“我”開門時(shí)的動(dòng)詞，再現(xiàn)了開門的過程，說明“我”為開門所做的努力。（_）5第6段中的“站在院子里，我看到奶奶、

23、父親、母親，還有臉上流著淚的小姑?！贝藭r(shí)奶奶和父親會(huì)想些什么?奶奶可能在想：_父親可能會(huì)想：_作文27. 快樂習(xí)作。近年來，我們的祖國日益強(qiáng)盛，我們周圍的環(huán)境在發(fā)生著翻天覆地的變化。再過二十年，我們的學(xué)校會(huì)是怎樣的呢？發(fā)揮想象，以“二十年后的學(xué)?！睘轭}，把你想到的寫下來。_28. 習(xí)作感動(dòng)，無處不有。一個(gè)眼神、一句鼓勵(lì)的話語、一碗熱氣騰騰的飯菜、一個(gè)小小的禮物可能都會(huì)讓你感動(dòng)不已?；貞浺幌?，生活中的哪一件事最讓你感動(dòng)，請(qǐng)寫下來。要求：1、題目自擬，不少于400字。2、語句通順，內(nèi)容真實(shí)，敘事具體，表達(dá)出自己的真情實(shí)感。_29. 習(xí)作每個(gè)人都有許許多多的第一次。比如，第一次站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上；第一次當(dāng)

24、旗手；第一次上電腦課；第一次沒完成作業(yè)；第一次為災(zāi)區(qū)捐款；第一次遭遇地震想一想，哪一個(gè)“第一次”是你最難忘的，請(qǐng)你寫下來，題目自擬，不少于300字，要表達(dá)你的真情實(shí)感。_答案1、饑餓 船艙 桅桿 紐扣 譏笑 游艇 詭異 扭動(dòng) 2、碟子 飄揚(yáng) 愉快 啃咬 閃爍 蝴蝶 漂流 榆樹 不肯 瓦礫 諜報(bào) 水瓢 不渝 懇切 快樂 3、拱手 后悔 釀造 慌張 洪水 教誨 糧食 謊話 噪音 狹窄 教訓(xùn) 拔出 干燥 壓榨 馴良 撥動(dòng) 4、晝夜 耘田 桑樹 春曉 供給 但是 耕地 嗓子 澆水 洪水5、儀態(tài) 遠(yuǎn)眺 駿馬 飛馳 綿羊 板凳 吆喝 遼闊 恢復(fù) 牲畜6、消遣 誦讀 恒心 衰退 可恥 斬?cái)?凱歌 缺少 無限

25、 篇章7、消遣 刊物 煩瑣 質(zhì)樸 篇章 某人 述說 英雄 厭煩 荒唐 辛酸 敵寇8、適宜 白鶴 愛慕 糕餅 懶惰 允諾 赤道 妨礙9、qingshpin jinshjn10、so kn y ning k j shi bi11、jin jin gun gun bin pin l lu12、pin bin m i zh sh13、凜 凜 宏 偉 荒 滴 逼 反 逆 順 愧 鴻 騰 息 14、垂 喪 胸 有 洋 洋 平 靜 牙 嘴 敗 勝 心 欲 好 意 絞 盡 15、直 壯 所 然 同 盡 歸 趙 心 協(xié) 沖 冠 悠 然 顧 身 同心協(xié)力 理所當(dāng)然 怒發(fā)沖冠 16、半 三 喜 自 七 八 又 又

26、抓 撓 各 各 17、借物喻人 不能做只講體面而對(duì)別人沒有好處的人 和諧相處 信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界 藝術(shù)館 博物館 英法聯(lián)軍 落后就要挨打 中國少年 我勸天公重抖擻 不拘一格降人才 國家興盛18、兼聽則明，偏信則暗。 學(xué)而不思則罔 思而不學(xué)則殆 粉身碎骨渾不怕 要留清白在人間 生當(dāng)作人杰 死亦為鬼雄 活菩薩 中日友誼的使者 心虛求教 熱愛生活 雪松 廣玉蘭 夾竹桃 學(xué)界泰斗 碰巧，有幾只小蟲子爬過，這就是遠(yuǎn)渡重洋的海倫19、少壯不努力，老大徒傷悲 宋 陸游 死去元知萬事空 但悲不見九州同 王師北定中原日 家祭無忘告乃翁 有作其芒 地履其黃 橫有八荒 來日方長 我少年中國， 與天不老 我中

27、國少年 與國無疆 梁啟超 少年中國說20、列數(shù)字 作比較 打比方 密切 沒有太陽，就沒有我們這個(gè)美麗可愛的世界 布封 外形特征 性格特征 行為特征 生活習(xí)性 喜愛 保護(hù)動(dòng)物，人人有責(zé)?；颍簮圩o(hù)動(dòng)物，讓人類不再孤單！21、黃沙百戰(zhàn)穿金甲 不破樓蘭終不還 陸游 遺民淚盡胡塵里 南望王師又一年 對(duì)國家的熱愛 孤帆遠(yuǎn)影碧空盡 唯見長江天際流22、1花言巧語 執(zhí)迷不悟 2面慈心軟 善惡不分 聰明勇敢 疾惡如仇 奸詐狡猾 心狠手辣 3村姑 老嫗 老丈 把孫悟空趕走 捉住了唐僧 4變成金蟾大仙，在波月洞內(nèi)設(shè)計(jì)使白骨精重新變化成村姑、老嫗和老丈的模樣，使唐僧認(rèn)識(shí)到妖怪的本來面目。5大鬧天宮 真假美猴王 三借芭

28、蕉扇 三探無底洞23、1戲答 心潮難已 2CBAFDE3D4C5路上行人欲斷魂 把酒問青天 西出陽關(guān)無故人 6漢字,確實(shí)是人類一絕。其形聲義俱全,信息量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于拼音。漢字又整齊又靈動(dòng),特別適宜表達(dá)一種微妙的、詩意的情感。一些普通的字詞,往往聯(lián)結(jié)著久遠(yuǎn)的文化底蘊(yùn)。24、1斂聲屏氣 思前想后 2想給孩子自信，覺得孩子太累了。 在外面競爭靠實(shí)力， 讓孩子知道失敗成功皆是常事， 不給孩子虛假的勝利 。 3因?yàn)椤拔摇笨吹絻鹤拥恼J(rèn)真、執(zhí)著。4認(rèn)真 和 執(zhí)著。 “我少，我就是輸?！睕]有賭氣，沒有沮喪，兒子認(rèn)真和我爭。臉上仍是那如山泉般清澈的笑容。 5坦然面對(duì)失敗的孩子。6母親懂得了應(yīng)該讓孩子在磨難中學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)

29、和勇敢。25、1記敘 “六機(jī)匠” 吃瓜 思念 2擬人 比喻 秋天到了，樹上的果子露出了笑臉，向著我們點(diǎn)頭微笑。 3指作者兒時(shí)在家吃瓜的樂趣。4抱著圓滾滾的大西瓜，放在水龍頭下面洗好，然后放在砧板上，揮動(dòng)著水果刀，只聽見“刷”的幾聲，兩排西瓜排著隊(duì)等待檢閱，我拿起一塊慢慢地咬，一口接一口，一塊接一塊，肚子不知不覺就圓了。26、1不能。“拖”有些粗暴，而“拎”可以更形象地說明我是個(gè)小孩子，也更容易讓人理解。2C3父親的話讓我明白哭是無濟(jì)于事的，如果奶奶已經(jīng)被父親說服，那么家里已經(jīng)沒有人敢給我開門了。4 5參考要點(diǎn)：奶奶：心疼、憐惜； 參考要點(diǎn)：父親：慶幸、欣慰27、范文：二十年后的學(xué)校二十年后，我

30、三十多歲，早已參加工作了，這不，放假了，回老家看看。不知不覺就來到了我的母校。這20年后的小學(xué)和以前截然不同。我一踏進(jìn)校門，眼前的景象不禁讓我大吃一驚：學(xué)校教學(xué)樓、綜合樓、操場是用不同的水果連接起來的。這里有通紅的大蘋果，金黃的桔子，粉紅的桃子這真是一座巨大的百果園呀！操場是一片綠油油的瓜地，同學(xué)們?cè)谶@里不僅可以鍛煉身體，也可以觀賞美麗的田園風(fēng)光。再去教室看看，哇！這里也是一個(gè)水果的世界。黑板是用鮮山楂片制成，課桌是用堅(jiān)硬的椰子殼加工而成，凳子是我喜歡的碧綠的大西瓜，粉筆是香蕉和荔枝合制而成，教室的玻璃是晶瑩剔透的葡萄，同學(xué)們?cè)谶@樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)，是多么愉快呀！更讓我驚喜的是，學(xué)校的老師竟然是不同的水果機(jī)器人，有石榴機(jī)器人老師，火龍果機(jī)器人老師，芒果機(jī)器人老師，山楂機(jī)器人老師，哈密瓜機(jī)器人老師你可不要小看了這些機(jī)器人，它們?cè)缫寻褜W(xué)生的興趣、愛好和特長保存在一個(gè)小磁盤中，并針對(duì)每個(gè)人的特點(diǎn)調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性。當(dāng)你遇到難題的時(shí)候，山楂老師會(huì)給你一塊聰明片，讓你的難題迎刃而解；當(dāng)你想查閱資料時(shí)，石榴老師會(huì)給你一顆資料丸，為你提供你想要的資料；當(dāng)你學(xué)習(xí)疲倦時(shí)，火龍果老師會(huì)給你一杯特別滋味的水，讓你一下子輕松自在；當(dāng)你犯下錯(cuò)誤時(shí)，哈密瓜老師會(huì)給你一粒強(qiáng)力糾正丸，讓你認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤并及時(shí)改正“哈哈”我笑出聲來。“你怎么了？”媽媽搖了搖我的身體。原來是一個(gè)美麗的