《民間藝術(shù)的色彩搭配》說課稿

1、第 頁民間藝術(shù)的色彩搭配說課稿首先民間藝術(shù)的色調(diào)搭配是人民美術(shù)出版社，美術(shù)第14冊第七課的內(nèi)容，作為“觀賞、評述加應(yīng)用”領(lǐng)域的學(xué)習(xí)。課時一節(jié)課，我預(yù)備的一些教具為民間工藝品和民族藝術(shù)圖片、多媒體課件。教學(xué)目標(biāo)：1、知識目標(biāo)：了解民間藝術(shù)色調(diào)搭配的主要特點，學(xué)習(xí)運用對比的手法進行創(chuàng)作。了解民間藝術(shù)常運用豐富的寓意、夸張的手法來抒發(fā)人們心中美妙的祝福。2、技能目標(biāo)：學(xué)會初步觀賞民間藝術(shù)的技能。通過對問題的討論，培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)的技能。3、情感目標(biāo)：理解民間藝術(shù)的文化內(nèi)涵，加強愛國主義和民族驕傲感。教材分析：本課是人美版，美術(shù)第14冊第七課的內(nèi)容，屬于“設(shè)計、應(yīng)用”領(lǐng)域的課程，民間藝術(shù)作為中華民族文

2、化的重要組成部分，展示著中華民族從古至今文化藝術(shù)，主要來源于勞動人民之手，以其視覺上的優(yōu)勢，運用最自發(fā)、最鄉(xiāng)俗的藝術(shù)語言，完滿地表達了民間意識形態(tài)中最美妙的抱負和愿望，包含著豐富的歷史、文化、民俗和審美心理的積淀。本節(jié)課是想讓同學(xué)體會民族民間藝術(shù)的文化內(nèi)涵，引導(dǎo)同學(xué)主動探究民間藝術(shù)，從而體會美術(shù)課程的文化內(nèi)涵。教學(xué)重點：明確民間藝術(shù)色調(diào)搭配的主要特點。教學(xué)難點：了解民間藝術(shù)作品是怎樣運用色調(diào)的劇烈對比手法的，分析不同的色調(diào)搭配表達的文化內(nèi)涵。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)1、引入新課：同學(xué)們，你們好。很興奮又和大家見面了，盼望我們共處的這一節(jié)課開心而又難忘。首先，我想問同學(xué)們一個問題？老師：同學(xué)們，你

3、們喜愛藝術(shù)嗎？同學(xué)：老師：請同學(xué)們列舉一下你看到的藝術(shù)形式。同學(xué)：老師：好，同學(xué)們，其實我們身邊的藝術(shù)形式和種類許多許多，由于我們生在一個有著五千年絢爛文明的中國，文化的進展的同時也是藝術(shù)形式的進展。下面我要為同學(xué)們展示一些圖片或工藝品，同學(xué)們看是什么藝術(shù)種類。2、展示民間藝術(shù)品。老師在教室里走動的形式展示民間藝術(shù)品圖片、工藝品，介紹民間藝術(shù)品虎枕、蠟染、掛飾、服飾、套娃、年畫等老師：同學(xué)們看這些工藝品美麗嗎？美麗在什么地方？同學(xué)：老師：同學(xué)們說得很好，這些工藝品最吸引我們的地方就是艷麗奪目的色調(diào)和豐富的藝術(shù)表現(xiàn)形式，老師：這些藝術(shù)品的顏色是不是很好看？同學(xué)：老師：好，這節(jié)課，我們就一起來學(xué)習(xí)

4、民間藝術(shù)的色調(diào)搭配。二、講授新課：1、課件出示板書：民間藝術(shù)的色調(diào)搭配。2、民間藝術(shù)是中華民族文化中的重要組成部分，它運用最自發(fā)、最鄉(xiāng)俗的藝術(shù)語言，完滿地表達了民間意識形態(tài)中最美妙的抱負和愿望。重點是來自我國的民間勞動人民。我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的民間藝術(shù)就是特指的民間美術(shù)與工藝。現(xiàn)在請同學(xué)們打開課本，書上為我們展示了一些典型而且常見的民間藝術(shù)作品，請同學(xué)們告知老師有哪些種類的民間藝術(shù)作品？3、爭論回答：常見的民間藝術(shù)有哪些種類？同學(xué)：爭論、發(fā)言。4、課件出示：打開幻要片展示時老師同時講解。5、老師總結(jié)：我國民間藝術(shù)種類許多，典型而且常見的形式有民間玩具、剪紙、刺繡、年畫、風(fēng)箏、織綿、面具等。民間藝

5、術(shù)不但種類繁多而且特色鮮亮，蘊含著濃濃的鄉(xiāng)情，健康、率真而質(zhì)樸，而民間藝術(shù)的色調(diào)搭配更是形成其藝術(shù)特征的重要方面。6、老師問：民間藝術(shù)作品中常涌現(xiàn)哪些形象？為什么？同學(xué)爭論后老師總結(jié)：老師：民間藝術(shù)中所表現(xiàn)的植物、動物都有深刻的內(nèi)涵。老虎鎮(zhèn)宅辟邪、護生立子鯉魚年年有余龜鶴延年益壽雄雞吉利如意牡丹雍容富貴多子多福另外還有很多老百姓喜聞樂見的、固定的語言結(jié)構(gòu)模式瓶插牡丹 平安富貴娃坐蓮花 連生貴子蝙蝠和桃子 福壽雙全猴子騎大馬立刻封侯蓮花和魚 連年有余玉蘭和海棠玉棠富貴在民間，逢年過節(jié)時，在門上貼上兇神惡煞的門神，在家里貼上年年有余的年畫；結(jié)婚的時候在窗戶上貼上“喜鵲登梅”的窗花；這些不只是為了喜

6、慶、好看，而是寄予著勞動人民對生活的美妙憧憬，具有吉慶有余、福祿壽喜、益壽延年、祛病避邪的重要意義。假如說民間藝術(shù)的形象代表著中華民族博大精深的思想，那么民間藝術(shù)的色調(diào)那么代表著中華民族熱忱、開朗的性格。下面我們就一起探討一下民間藝術(shù)到底運用哪些顏色？又是如何進行搭配的？7、老師問：民間藝術(shù)作品中常用哪些色調(diào)？色調(diào)搭配特點如何？同學(xué)爭論、發(fā)言，老師展示課件講解分析：課件出示：山西玩具布老虎提取主要顏色進行色相、色調(diào)、純度、對比、 冷暖方面的分析 提問：布老虎身上主要選用了哪幾種顏色？布老虎身上主色調(diào)是什么？這幾種顏色的純度如何？這幾種顏色的對比怎樣？這幾種顏色的冷暖如何？結(jié)論：色相：紅、黃、藍

7、、綠 四種顏色色調(diào)：以黃色為主色調(diào)，添加紅綠藍純度：紅、黃、藍 三種原色，純度高對比：黃與藍、 紅與綠 兩種互補色對比但是表現(xiàn)各不相同，一組為大面積的黃和小面積的藍，另一組為大面積但分散的紅和小面積但集中的綠。冷暖：暖色 多，冷色少 以暖色為主布老虎的色調(diào)搭配特點：布老虎身上主要選用了四種顏色，以黃色為主色調(diào)，采納純度較高的原色進行搭配，運用互補對比色進行搭配，色調(diào)艷麗，對比劇烈。下面，我們再看看其它民間藝術(shù)的色調(diào)搭配特點，是否有異曲同工之妙呢？ 風(fēng)箏 以藍色為主色調(diào)，運用純度很高的黃、藍、紅、綠兩組互補色進行對比搭配，顯得分外醒目。鯉魚：以紅色為主色調(diào)，與黃色、藍色進行對比搭配，色調(diào)鮮亮、對

8、比劇烈。石榴插花：橙色作底，以大紅為主色調(diào)，紅和綠作為花的主色，配以配以少量的藍色和紫色等，花瓶以圖案形式組合，艷麗的色調(diào)交相輝映、富麗堂皇。剪紙：以單一的紅色或黑色為主色調(diào)，多以婁空剪切或貼在單色紙上，色調(diào)單一；圖案多以適合紋樣或單獨紋樣；取材多以動物和植特或人物等。以上民間藝術(shù)作品主要運用紅、黃、藍、綠四種顏色，由于主色調(diào)不同，運用比例不同重點，因而效果各異，精彩紛呈。民間美術(shù)中的“五彩”：青、赤、黃、白、黑通過對這些民間藝術(shù)作品的觀測、分析，我們發(fā)覺民間藝術(shù)的色調(diào)搭配有許多相同之處?，F(xiàn)在，同學(xué)們能不能總結(jié)出民間藝術(shù)色調(diào)搭配的主要特點是什么？三、結(jié)論： 民間藝術(shù)作品主要選用紅、黃、藍、綠四種或加以少量的其它顏色作以襯托； 民間藝術(shù)作品大多運用純度較高的三原色進行搭配，純度高，色調(diào)艷麗；民間藝術(shù)作品大多運用互補色對比進行搭配，色調(diào)對比劇烈。教學(xué)重點所以，要想畫面對比清爽亮麗多運用純色，要想畫面對比艷麗多運用對比色。純色多是常用的原色如：紅、黃、藍或綠；對比色是顏色對比反差最大的色。教學(xué)難點四、教學(xué)拓展：同學(xué)們：通過我們對民間藝術(shù)品的鑒賞和深入了解學(xué)習(xí)，民間藝術(shù)本身就是成熟的藝術(shù)品，我國的勞動人民早已掌控其創(chuàng)作規(guī)律。 民間藝術(shù)像一株絢麗的山花，呈現(xiàn)出艷麗的光芒，散發(fā)出清爽的芳香，又依據(jù)地區(qū)特點，表達出各地獨特的風(fēng)格。讓她