高中歷史第15課辛亥革命教案岳麓版必修1

1、第15課 辛亥革命一、教學目標： 中國同盟會的成立；三民主義；與改良派的論戰(zhàn)；武裝起義；武昌起義；中國民國的成立；袁世凱奪取革命果實；辛亥革命的歷史意義。二、重點難點： 1 重點分析：同盟會建立的條件和性質(zhì)的分析是重點。一 建立條件：1、經(jīng)濟基礎(chǔ)：20世紀出，民族資本主義的比較迅速的發(fā)展。2、階級基礎(chǔ)：民族資產(chǎn)階級隊伍壯大。3、思想基礎(chǔ)：資產(chǎn)階級民主革命思想廣泛傳播。4、組織基礎(chǔ)：興中會等革命團體的建立。二 同盟會的性質(zhì)：它是在興中會、華興會、光復會等革命團體成員的基礎(chǔ)上組成的，但它不同于以上各團體，從其組織形式、組成人員成分、政治綱領(lǐng)和章程上看，它是中國第一個統(tǒng)一的資產(chǎn)階級革命政黨。2 難點

2、分析武昌起義的條件是重點。1、經(jīng)濟基礎(chǔ)：漢口的自然經(jīng)濟解體早，民族資本主義的產(chǎn)生和成長早，此外這一地區(qū)，交通便利，煤鐵資源豐富，也便于資本主義的發(fā)展。2、階級基礎(chǔ)：隨著武漢地區(qū)民族資本主義的發(fā)展，資產(chǎn)階級力量壯大，形成了近代資產(chǎn)階級知識分子群。這為資產(chǎn)階級革命提供了階級基礎(chǔ)。3、群眾基礎(chǔ)：武漢地區(qū)帝國主義入侵較早，帝國主義的掠奪和封建主義的壓榨，使人民的反抗怒潮不斷高漲，這為資產(chǎn)階級革命提供了較好的群眾基礎(chǔ)。4、起義準備：武昌起義前，革命黨人在武漢地區(qū)進行了長期的起義準備。5、熊秉坤、金兆龍等人的革命主動精神。三、教學過程： 導入新課：復習導入：義和團運動的失敗說明了什么問題？對中國的革命有什

3、么啟示？義和團運動的失敗最終證明了農(nóng)民階級不能完成反帝發(fā)封建的革命任務，中國革命需要新的階級來領(lǐng)導，在這個時期，中國的民族資本主義得到了很大的發(fā)展，中國的民族資產(chǎn)階級的力量不斷壯大。作為獨立的政治力量他們登上了歷史的舞臺。開始領(lǐng)導中國人民進行資產(chǎn)階級民主革命。講授新課：教師：十九世紀末，中國的民族資本主義經(jīng)濟得到了一定程度的發(fā)展，民族資產(chǎn)階級的力量得到了發(fā)展壯大。這時，中國的民族危急進一步加深。民族資產(chǎn)階級作為獨立的政治力量登上了歷史舞臺。開始領(lǐng)導中國人民進行民主革命。那么，同學們結(jié)合教材和千米那學習的內(nèi)容，分析資產(chǎn)階級革命能夠發(fā)生的歷史背景使怎樣的？學生：閱讀教材，思考！教師：（1）義和團運

4、動失敗后，帝國主義列強加緊了對中國的控制和掠奪。清政府內(nèi)外交困，試圖通過新政來挽救其統(tǒng)治危機。（2）以孫中山為首的資產(chǎn)階級革命黨人成立興中會等革命團體，決心推翻清王朝的統(tǒng)治，建立資產(chǎn)階級共和國。教師：資產(chǎn)階級革命黨人為了建立資產(chǎn)階級共和國進行了一系列的努力。最重要的是成立了革命政黨同盟會。下面請同學們閱讀教材關(guān)于同盟會的內(nèi)容，掌握同盟會的概況和革命綱領(lǐng)三民主義的內(nèi)容。學生：閱讀思考！教師：三民主義是比較完整的資產(chǎn)階級民主革命綱領(lǐng)，它表達了資產(chǎn)階級再政治上和經(jīng)濟上的利益和要求，反映了中國人民要求民族獨立和民主權(quán)利的共同愿望，推動了資產(chǎn)階級革命運動的發(fā)展。但是，由于資產(chǎn)階級的軟弱和妥協(xié)，不敢放手發(fā)

5、動廣大群眾，也沒有徹底的土地革命綱領(lǐng)，民生主義不是切實可行的土地綱領(lǐng)，只能是一中空想。這就決定了資產(chǎn)階級革命派不能完成反帝反封建的民主革命任務。在資產(chǎn)階級革命派成立同盟會，提出革命綱領(lǐng)三民主義之后，資產(chǎn)階級改良派與之發(fā)生了激烈的論戰(zhàn)。請同學們閱讀教材，思考，這場論戰(zhàn)所起到的作用是什么？學生：使革命思想得到了廣泛的傳播，更多的人開始沖破改良思想的束縛，投身革命。教師：對，由于更多的人投身革命，也促使了革命高潮的到來！在同盟會的領(lǐng)導下，發(fā)動了許多次武裝起義。其中最為著名的就是浙皖起義和廣州起義。盡管這些起義都失敗了，但是，它們打擊了清王朝的統(tǒng)治，革命高潮該到來了。面對資產(chǎn)階級的革命浪潮，為了維護自

6、己的統(tǒng)治，清王朝采取了什么措施？學生：預備立憲！教師：那么，清王朝采取的預備立憲是否能夠挽救它的統(tǒng)治呢？學生：不能！教師：對，最后，它的立憲騙局被揭穿，革命高潮到來了！同學們知道革命的高潮指的使哪一次革命嗎？學生：武昌起義！教師：對，請同學們自己學習武昌起義的內(nèi)容。教師：武昌起義使清王朝在全國的統(tǒng)治土崩瓦解。但是，革命也存在著問題，問題在哪里同學們知道嗎？學生：回答教師：剛才幾位同學說的都很好。在當時的革命形勢下，一些立憲派和舊官僚投機革命，比如舊官僚黎元洪居然當上了都督，說明革命潛伏著嚴重的危機。在武昌起義取得勝利后，1912年1月1日，南京臨時政府成立，宣布建立中華民國。請同學們自學關(guān)于南

7、京臨時政府的內(nèi)容。思考：南京臨時政府是什么性質(zhì)的政府？學生：自學，思考！教師：提問。南京臨時政府是以資產(chǎn)階級革命派位主體的政府。而中華民國臨時約法則是一部具有資產(chǎn)階級共和國性質(zhì)的憲法。南京臨時政府名義上是中央政府，但是，它并沒有實現(xiàn)國家的真正的統(tǒng)一。這就位袁世凱奪取革命果實提供了機會。1912年3月，袁世凱成為中華民國臨時大總統(tǒng)，革命果實被篡奪了！請同學們思考，為什么袁世凱能夠奪取革命果實？袁世凱奪取革命果實意味著什么？學生：閱讀教材思考。教師：提問?？偨Y(jié)：袁世凱之所以能夠奪取革命果實主要有這樣幾條原因：1）武昌起義后，同盟會處于十分渙散的境地，成分非常復雜，很多人把推翻帝制的希望寄托在袁世凱

8、身上。2）立憲黨人和舊官僚害怕革命的發(fā)展會危及自己的利益，也希望袁世凱主持大局。3）革命黨人的妥協(xié)和退讓。4）袁世凱手握重兵，又得到了帝國主義的支持。盡管袁世凱奪取了革命果實，但是，辛亥革命畢竟推翻了帝制，在中國的歷史上具有深遠的歷史意義。首先：辛亥革命是一次“比較完全意義上”的資產(chǎn)階級民主革命，其次，它推翻了中國兩千多年的君主專制制度，第三，它建立了亞洲第一個資產(chǎn)階級民主共和國，第四，從此，民主共和的觀念深入人心。課堂小節(jié)：教師：辛亥革命是孫中山先生領(lǐng)導的旨在推翻封建專制統(tǒng)治的資產(chǎn)階級民主革命，盡管在最后，它沒有改變中國社會的社會性質(zhì)，沒有完成中國民主革命的任務，但是，它推翻了君主專制制度，建立了資產(chǎn)階級共和國，使民主共和觀念深入人心，從此，中國人民為了爭取民主和共和進行了堅持不懈的斗爭。所以，具有深遠的歷史意義！課堂習題：有人說，辛亥革命推翻了帝制，是一次成功的革命；也有人說，辛亥革命沒有改變中國社會的歷史命運，是一次失敗的革命。你怎么看？板書設(shè)計：第16課