2022年護(hù)理部工作計劃范本

1、第PAGE7頁共NUMPAGES7頁2022年護(hù)理部工作計劃范本一。加強(qiáng)護(hù)理安全管理，完善護(hù)理風(fēng)險防范措施，有效的回避護(hù)理風(fēng)險，為病人提供優(yōu)質(zhì)、安全有序的護(hù)理服務(wù)。1.不斷強(qiáng)化護(hù)理安全教育，把安全護(hù)理作為每周五護(hù)士例會常規(guī)主題之一，將工作中的不安全因素及時提醒，并提出整改措施，以院內(nèi)、外護(hù)理差錯為實例討論借鑒，使護(hù)理人員充分認(rèn)識差錯因素、新情況、新特點(diǎn)，從中吸取教訓(xùn)，使安全警鐘常鳴。2.將各項規(guī)章制度落實到實處，定期和不定期檢查，監(jiān)督醫(yī)學(xué)，教育網(wǎng)收集整理到位，并有監(jiān)督檢查記錄。3.加強(qiáng)重點(diǎn)環(huán)節(jié)的風(fēng)險管理，如夜班、中班、節(jié)假日等。實行APN排班及彈性排班制，減少交接班的頻次，減少工作中的漏洞，合

2、理搭配年輕護(hù)士和老護(hù)士值班，同時注意培養(yǎng)護(hù)士獨(dú)立值班時的慎獨(dú)精神。4.加強(qiáng)重點(diǎn)管理：如病重病人交接、壓瘡預(yù)防、輸血、特殊用藥、病人管道管理以及病人現(xiàn)存和潛在風(fēng)險的評估等。5.加強(qiáng)重點(diǎn)病人的護(hù)理：如手術(shù)病人、危重病人、老年病人，在早會或交接班時對上述病人做為交接班時討論的重點(diǎn)，對病人現(xiàn)存的和潛在的風(fēng)險作出評估，達(dá)成共識，引起各班的重視。6.對重點(diǎn)員工的管理：如實習(xí)護(hù)士、輪轉(zhuǎn)護(hù)士及新入科護(hù)士等對他們進(jìn)行法律意識教育，提高他們的抗風(fēng)險意識及能力，使學(xué)生明確只有在帶教老師的指導(dǎo)或監(jiān)督下才能對病人實施護(hù)理。同時指定有臨床經(jīng)驗、責(zé)任心強(qiáng)具有護(hù)士資格的護(hù)士做帶教老師，培養(yǎng)學(xué)生的溝通技巧、臨床操作技能等。7.

3、進(jìn)一步規(guī)范護(hù)理文書書寫，減少安全隱患，重視現(xiàn)階段護(hù)理文書存在問題，記錄要“客觀、真實、準(zhǔn)確、及時完整”，避免不規(guī)范的書寫，如錯字、涂改不清、前后矛盾、與醫(yī)生記錄不統(tǒng)一等，使護(hù)理文書標(biāo)準(zhǔn)化和規(guī)范化。8.完善護(hù)理緊急風(fēng)險預(yù)案，平時工作中注意培養(yǎng)護(hù)士的應(yīng)急能力，對每項應(yīng)急工作，如輸血、輸液反應(yīng)、特殊液體、藥物滲漏、突發(fā)停電等，都要做回顧性評價，從中吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，提高護(hù)士對突發(fā)事件的反應(yīng)能力。二。以病人為中心，提倡人性化服務(wù)，加強(qiáng)護(hù)患溝通，提高病人滿意度，避免護(hù)理糾紛。1.主管護(hù)士真誠接待病人，把病人送到床前，主動做入出院病人健康宣教。2.加強(qiáng)服務(wù)意識教育，提高人性化主動服務(wù)的理念，并于周二基礎(chǔ)護(hù)理日

4、加上健康宣教日，各個班次隨時做好教育指導(dǎo)及安全防范措施。3.建立健康教育處方，發(fā)放護(hù)患聯(lián)系卡，每月召開工休座談會，征求病人及家屬意見，對服務(wù)質(zhì)量好與壞的護(hù)士進(jìn)行表揚(yáng)和批評教育。三。建立檢查、考評、反饋制度，設(shè)立可追溯制度，護(hù)士長及質(zhì)控小組，經(jīng)常深入病室檢查、督促、考評。考評方式以現(xiàn)場考評護(hù)士及查看病人、查看記錄、聽取醫(yī)生意見，發(fā)現(xiàn)護(hù)理工作中的問題，提高整改措施。四。加強(qiáng)“三基”培訓(xùn)計劃，提高護(hù)理人員整體素質(zhì)。1.每周晨間提問_次，內(nèi)容為基礎(chǔ)理論知識，專科理論知識，院內(nèi)感染知識等。2.每季度進(jìn)行心肺復(fù)蘇演示，熟悉掌握急救器材及儀器的使用。3.每周一早晨會為護(hù)理藥理知識小課堂，由治療班搜集本科現(xiàn)用

5、藥說明書，并給大家講解藥理作用及注意事項。并提問醫(yī)院核心制度，使每個護(hù)士都能熟練掌握并認(rèn)真落實。4.經(jīng)常復(fù)習(xí)護(hù)理緊急風(fēng)險預(yù)案并進(jìn)行模擬演示，提高護(hù)士應(yīng)急能力。2022年護(hù)理部工作計劃范本（二）為豐富拓展語文課程學(xué)習(xí)，深入課堂教學(xué)研究，我校貫徹、落實語文課程新標(biāo)準(zhǔn)，在預(yù)備年級語文學(xué)科方面共開設(shè)了古詩文、鋼筆字和閱讀課三門拓展型課程，旨在帶領(lǐng)學(xué)生適當(dāng)?shù)厝ソ佑|、朗讀、熟悉一些課外淺顯而短小的古詩與古文，提高學(xué)生對古詩文的喜愛與欣賞能力;在閱讀中開闊學(xué)生的視野，啟迪學(xué)生的智慧，熏陶學(xué)生的品性;在寫字中幫助學(xué)生避免寫錯字、別字，提筆忘字的現(xiàn)象，提高學(xué)生的書寫能力與寫字水平，進(jìn)而提高文化素養(yǎng)，促進(jìn)身心健康

6、。二、教學(xué)要求與目標(biāo)1、古詩文課堂教學(xué)要求:做到眼到、心到、口到，必要時的筆到，要進(jìn)行廣泛的閱讀，對優(yōu)秀詩篇，要反復(fù)誦讀，力爭背誦出一些古詩文的名篇。目標(biāo):初步接觸一些古詩文，知道所學(xué)古詩文的作者與朝代，了解所學(xué)古詩文的大概意思，力求讀順、讀通(不要求字字讀懂，句句疏通)，能背誦出一些優(yōu)秀的古詩文，并能簡單地進(jìn)行一些欣賞;在讀誦的過程中，積累一些古詩文的詞、句和相關(guān)的文學(xué)、文化常識等。2、鋼筆字課堂教學(xué)要求:1、學(xué)生要力爭做到自己的寫字姿勢正確:含胸、挺腰，以后再逐步達(dá)到頭正、身直、臂開、足安;2、按照書寫的規(guī)則，正確地掌握書寫技巧，從臨摹入手，進(jìn)行反復(fù)地練習(xí)。3、臨摹時，主要學(xué)習(xí)鋼筆寫字訓(xùn)練

7、上的行楷基本筆畫。4、認(rèn)真練習(xí)用鋼筆寫字，做到持之以恒。目標(biāo):1、從間架結(jié)構(gòu)、字型筆畫著手，一橫一豎、一撇一捺地進(jìn)行書寫，在練習(xí)中慢慢揣摩體會，循序漸進(jìn)，逐漸地做到書寫點(diǎn)畫分明，結(jié)構(gòu)方整，逐漸地做到書寫得正確、端莊、整潔、行款整齊，逐漸地在速度上由慢而快，較為熟練，在初步學(xué)習(xí)正楷與行楷寫法的基礎(chǔ)上，逐步做到筆法熟練而流暢;在書寫結(jié)構(gòu)端正的基礎(chǔ)上，通過將正楷與行楷對照的臨摹書寫，從中區(qū)別筆畫的的變化，掌握書寫要領(lǐng)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ);2、力爭逐漸做到筆捏得不太緊，用力均勻，書寫不吃力。3、閱讀課要求:1、閱讀課預(yù)備鈴響后，要求學(xué)生帶好摘抄本和鋼筆在教師的帶領(lǐng)下迅速整隊，然后到兩樓的閱覽室上課;

8、2、進(jìn)入閱覽室后自覺遵守閱覽室規(guī)定，按照老師的要求坐好，然后安靜地根據(jù)自己制定的閱讀計劃一邊閱讀一邊圈劃，完成讀書摘抄;3、每位學(xué)生需要根據(jù)預(yù)備年級推薦閱讀書目制定自己的讀書計劃;4、每月至少完成一本推薦書目中的必讀書;5、每周按時上交讀書摘抄筆記;6、積極參加班級和年級舉辦的有關(guān)“讓讀書充滿情趣”的閱讀活動。目標(biāo):1、激發(fā)初中學(xué)生的閱讀興趣，增強(qiáng)各類文學(xué)名著在學(xué)生中的影響力;2、開展以“趣讀”為特色的閱讀活動，創(chuàng)設(shè)較為自由的學(xué)習(xí)環(huán)境，營造自主學(xué)習(xí)的氛圍，進(jìn)一步提高學(xué)生寫作水平和語言表達(dá)能力，提高修養(yǎng)和陶冶情操。三、教學(xué)內(nèi)容與形式1、古詩文課堂教學(xué)教學(xué)內(nèi)容:以上海市教委研究室等主編的每年出版的

9、_年第_屆中學(xué)生古詩文閱讀大賽專輯上的古詩文作為主選內(nèi)容，兼顧學(xué)生自己或教師從其他方面選取。教學(xué)形式:采用以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，師生互動的討論式課堂教學(xué);教學(xué)方法:“讀讀，議議;背誦，賞析，適當(dāng)做點(diǎn)題”。2、鋼筆字課堂教學(xué)教學(xué)內(nèi)容:以與語文教材配套的六年級鋼筆寫字訓(xùn)練上的訓(xùn)練材料為教學(xué)的主要內(nèi)容，兼顧學(xué)生自己與教師從其他方面選取。教學(xué)形式:采用學(xué)生按照字帖在課堂上全神貫注地臨摹為主，教師適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行指導(dǎo)或示范為輔的以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)。教學(xué)方法:教師適可而止的講解與示范，提出簡單的書寫要求與注意事項，原則性的規(guī)定書寫字?jǐn)?shù)或頁數(shù);在學(xué)生集中精力照著鋼筆字帖上的字臨摹時，教師進(jìn)行巡視，適時地進(jìn)

10、行檢查督促，有側(cè)重地進(jìn)行指導(dǎo)。在適時的時候，對那字寫得特別好的學(xué)生，讓其到黑板上書寫，以作為寫字的榜樣，并讓學(xué)生評析，找出優(yōu)點(diǎn)和不足，教師最后歸納指點(diǎn)，促使整體提高。3、閱讀課教學(xué)內(nèi)容:以進(jìn)才中學(xué)北校預(yù)備年級語文備課組制定的預(yù)備年級推薦閱讀書目為教學(xué)的主要內(nèi)容，兼顧學(xué)生自己或教師從其他方面選取。教學(xué)形式與方法:采取課內(nèi)閱讀與課外讀書摘抄、體會、匯報相結(jié)合的方式，以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，并設(shè)計豐富多彩的“讓讀書充滿情趣”的各類閱讀活動，來提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和個人修養(yǎng)。具體活動設(shè)計有:1)我的讀書心得交流:每日與同學(xué)或家長一起品讀一本名著，至少_分鐘并作好閱讀摘抄，概述書本內(nèi)容200字，400字以上讀后感(父母一篇，學(xué)生一篇)，收集成專輯，來引導(dǎo)學(xué)生了解經(jīng)典;2)經(jīng)典片段回放:組織學(xué)生參與經(jīng)典片段背誦或朗讀，并簡介書本內(nèi)容。3)雅趣書吧:教師適當(dāng)指導(dǎo)書吧布局，讓學(xué)生享受高雅閑適的閱讀氣氛，體驗閱讀的