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1、PAGE4PAGE4玩水教案玩水教案玩水教案1活動(dòng)目標(biāo):1、感受水的流動(dòng)及物品在水中的沉浮,知道水是透明無味的,體驗(yàn)玩水的樂趣。2、了解水的作用,知道人離不開水,教育幼兒節(jié)約用水。3、培養(yǎng)幼兒的觀察力,調(diào)動(dòng)幼兒思維的積極性,初步培養(yǎng)幼兒的探索精神。4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。5、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣?;顒?dòng)重難點(diǎn):感受水的流動(dòng)及物品在水中的沉浮,知道水是透明無味的,體驗(yàn)玩水的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備:1、小盆若干只,能盛水的各種小件容器。2、小型玩具若干?;顒?dòng)過程:一、教師邊玩水邊提問1、教師將玩具、容器等放入裝滿水的盆中,邊玩邊自語:“怎么玩具倒入水中后有的沉下去,有的浮在水面
2、上”2、教師用兩個(gè)容器相互盛水并傾倒,讓幼兒看水從容器里流到盆里。二、小朋友分散玩水1、幼兒挑選自己喜歡的容器、玩具,隨意玩水。2、師:請大家試一試,哪些玩具會(huì)沉下去?3、教師巡回指導(dǎo)幼兒玩水,并對幼兒在玩水中的嘗試精神和得出的嘗試結(jié)論作評(píng)價(jià)。三、小朋友感受到水的流動(dòng)1、教師請小朋友把盆里的玩具試著拿出來。師:誰能試一試幫著老師把水取出來你用什么方法取水(提醒幼兒一定要裝滿,不能灑)2、給幼兒有漏洞的容器,讓幼兒進(jìn)一步取水。3、你還能想出什么辦法讓水流動(dòng)水流動(dòng)時(shí)會(huì)發(fā)出什么聲音四、幼兒觀察水的流動(dòng)和顏色1、聽聽水流進(jìn)塑料袋的聲音。2、看看水是什么顏色。3、在塑料袋上戳個(gè)小洞,請幼兒用飲水的杯子接
3、水,聽聽水流進(jìn)杯子的聲音,聞聞、嘗嘗水的味道。教師總結(jié):水無色無味,流動(dòng)時(shí)會(huì)根據(jù)水流的急、緩與流入不同的容器,發(fā)出不同的聲響。五、鼓勵(lì)幼兒用滴管、水槍、針筒、塑料袋、顏料等嘗試各種玩水的方法?;顒?dòng)反思:教師巡回指導(dǎo),并提問:哪些地方可以玩水水有什么用途在這一活動(dòng)中主要是引導(dǎo)幼兒了解水的性質(zhì)、作用,激發(fā)幼兒保護(hù)水源、保護(hù)環(huán)境的意識(shí),活動(dòng)中激發(fā)幼兒體驗(yàn)與同伴合作的快樂,發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力及動(dòng)手操作能力。讓幼兒運(yùn)用自己的感官,感知發(fā)現(xiàn)水是無色、無味、沒有形態(tài)、能流動(dòng)的液體。幼兒在操作、觀察的過程中發(fā)現(xiàn)愉快地感知了水的特性,在游戲中體驗(yàn)了玩水的樂趣。由此看出,玩水活動(dòng)的設(shè)計(jì)符合幼兒園規(guī)程中的教育原
4、則,符合幼兒的年齡特點(diǎn)。發(fā)展幼兒的創(chuàng)造思維,是當(dāng)前教師在教育中一個(gè)值得探討的內(nèi)容。無論是玩水活動(dòng)還是其他活動(dòng),教師都應(yīng)考慮到幼兒創(chuàng)造思維的發(fā)展。玩水教案2目標(biāo):1、進(jìn)一步感知水的特性,在探索的過程中能大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)。2、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣,在游戲中體驗(yàn)玩水的樂趣。準(zhǔn)備:洗澡盆一個(gè),各種沉、浮的玩具若干,有孔和沒有孔的塑料袋,不同大小的瓶子。場地設(shè)置(戶外)過程:一、回憶水的特性,引發(fā)幼兒對玩水的興趣(1)觀察場地上的容器里裝的是什么?(2)誰來告訴老師水是什么樣的二、進(jìn)行各種玩水的游戲,體驗(yàn)玩水的樂趣老師小結(jié):剛才小朋友說的很好,水呀是一個(gè)寶,是一種無色、無味、透明,會(huì)流動(dòng)的液體。水在生活中是一種珍貴的資源,不但有各種各樣的用途,還很好玩呢!今天老師給你們準(zhǔn)備了好多的游戲,你可以選擇自己喜歡的游戲,然后把自己在玩水的發(fā)現(xiàn)告訴老師好嗎?1、老師介紹幾組游戲的名稱:(1)玩袋子:在袋子里裝上水看看會(huì)怎么樣?(2)運(yùn)水:自己選擇舀水的器具,把浴缸里的水運(yùn)到遠(yuǎn)處的塑料桶里。(3)沉浮:把籮筐里的玩具放到水里,說說你發(fā)現(xiàn)了什么?2、幼兒自由玩水,老師進(jìn)行觀察和指導(dǎo)。3、集中幼兒,讓他們講述自己的發(fā)現(xiàn),在孩子講述的過程中老師小結(jié)孩子的發(fā)現(xiàn)。三、暢所欲言,探索
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