小水滴的訴說說課稿

1、二年級下冊道德與法治 小水滴的訴說說課稿說課人：九小徐闌 尊敬的各位老師：大家好！今天我說課的內(nèi)容是小水滴的訴說。下面 我將從說教材，說學(xué)情，說教學(xué)目標(biāo)，說教學(xué)重難點(diǎn)，說教 學(xué)過程五個方面，對本課進(jìn)行具體研說，懇請大家批評指正。一、說教材本課是人教版道德與法治第三單元綠色小衛(wèi)士第一 課，第三單元的內(nèi)容設(shè)計(jì)旨在告訴同學(xué)們要愛護(hù)并保護(hù)環(huán)境。 本課主要講告訴孩子們要愛惜并保護(hù)生命之源一水。通過欣 賞水的美以及了解水的重要性讓孩子們喜愛水，隨即了解水 資源遭到破壞的現(xiàn)狀讓孩子們心生憐愛，從而產(chǎn)生保護(hù)水的 愿望并發(fā)自內(nèi)心的著手保護(hù)水，能夠愛護(hù)水資源愛護(hù)環(huán)境。 本課教材時時注意教學(xué)內(nèi)容與生活實(shí)際的聯(lián)系，讓

2、知識與生 活融會貫通，真真正正的用知識指導(dǎo)生活，做到學(xué)以致用。二、說學(xué)情二年級孩子好奇心強(qiáng)，學(xué)習(xí)興趣高，課堂上的表現(xiàn)也十 分積極，但注意力不能長時間集中，易走神，小動作也較多， 為了讓學(xué)生注意力集中認(rèn)真學(xué)習(xí)，課堂上我創(chuàng)設(shè)“水世界旅 行”的情境，并引入動畫人物一一小水滴，讓它帶學(xué)生們一 起去水世界旅行，在旅行的過程中欣賞水、心疼水保護(hù)水, 課堂中間貫穿多種多媒體教學(xué)方案，有圖片有視頻、有白板 的親自動手操作、有歌曲互動，這樣可以更好的營造氛圍、 激發(fā)興趣、吸引注意力。三、說教學(xué)目標(biāo).知識與技能：了解水的重要性，水是大自然中萬物生存的基礎(chǔ)。了解水資源的現(xiàn)狀。(3)知道如何節(jié)約用水。.過程與方法通過

3、對水資源的了解喜愛水，通過了解水資源現(xiàn)狀自發(fā) 的去保護(hù)水。.情感態(tài)度價值觀(1)通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解世界與我國水資源的危機(jī)， 提高節(jié)約用水意識；(2)初步懂得合理利用水資源的重要性和迫切性，從 而形成“節(jié)約用水”的良好品德。四、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：. 了解水與人們生活的關(guān)系，感受水瓷源的珍貴.初步了解水資源當(dāng)前所遭遇的危機(jī)。.把珍惜水資源作為自覺的行為準(zhǔn)則。.引導(dǎo)學(xué)生真正了解水難點(diǎn)是:感受水資源的寶貴和水資源被污染的嚴(yán)重性五、說教學(xué)過程謎語導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)擬人化情景，引出課題師：猜一猜：“此物真稀奇，越洗越有泥，不洗可以吃， 洗了吃不得J 打一液體。師：水在我們的生活中都給我們提供了哪些幫助呢？生：舉手

4、回答。師：今天老師把這神奇的小水滴請到了課堂，你們想不 想認(rèn)識它呢？出示小水滴的音頻：大家好，我是小水滴。我 想帶你們?nèi)ニ澜缬瓮嬉环?，你想去嗎？師：那就讓我們跟著小水滴一起走進(jìn)水世界去聽一聽小 水滴的訴說吧！板書課題?！驹O(shè)計(jì)理念：對于二年級的學(xué)生，謎語導(dǎo)入、小水滴擬 人化的情境創(chuàng)設(shè)，調(diào)動學(xué)生對小水滴的興趣，同時引出本節(jié) 課要學(xué)的課題?！繋煟盒∷我獛覀兟眯辛?。音頻：歡迎大家來到水世界，今天我?guī)ьI(lǐng)大家欣賞一下 大自然中各種各樣的水，讓大家好好了解一下我們，準(zhǔn)備好 開始旅行了嗎？別忘了一會兒把你的感受告訴大家。師：我走過山川，山川綠了。我走進(jìn)田野，秧苗長了。 我經(jīng)過草原，牛羊笑了。我流進(jìn)人們的

5、嘴里，大家心里甜了。我是地球的血液，我是生命的源泉。孩子們，你們都看到了 什么？有什么感受？生：舉手回答。師：請同學(xué)們大膽想象一下，我們的世界如果沒有水, 會變成什么樣呢？生：舉手回答。PPT展示：大地干枯，人們飲水成了問題，就連莊稼也 枯死了。魚兒失去了自己的家園，再也不能快樂地生活了。 大地失去了色彩，牛羊都走遠(yuǎn)了，飛鳥都不見了。孩子們，你都看到了嗎？沒有水，我們是萬萬不能生存 的，水對我們十分重要。還有一些地區(qū)雖然不至于一滴水都 沒有，但是缺水卻嚴(yán)重影響了他們的生活。音頻：小新家住在四面環(huán)海的海島上，島上淡水十分缺 乏。這里的居民十分珍惜水，還立起了珍惜每一滴水的牌子, 號召人們節(jié)約用水

6、，難道島上還缺水嗎？麗麗家因?yàn)槿彼? 已經(jīng)實(shí)行了定時供水。為了家里用水方便，媽媽不得不在來 水的時候抓緊時間把家里所有的容器接滿水，以供停水時使 用。放假了，麗麗去農(nóng)村的爺爺家看爺爺。清晨洗漱時，麗 麗發(fā)現(xiàn)在爺爺家洗漱和自己家不一樣，水要打在盆里洗，而 不是自來水。盆里的水很少不說，而且洗完臉的水是不能倒 的。爺爺說還要留著做別的，奶奶說洗手都舍不得用水，而 只是摸摸小草，用草叢的露水擦一擦。師：如果我們的生活缺水了，我們的生活又會有哪些不 便之處呢？說說你的發(fā)現(xiàn)和感受。生：舉手回答。師：沒有水的日子真是太可怕了。不過幸好，在我們生 活的地區(qū)，水是無窮無盡的。只要打開水龍頭，水隨時會嘩 啦啦地

7、流下來，那么水真的是無窮無盡的嗎？小水滴要給我 們講一講了。出示視頻：我們究竟有多少水呢？師：從小水滴的訴說中，你了解到了什么？生：舉手回答。師：讓我們一起來看看這個地球，出示圖片：地球。地球是3分陸地7分海洋，海洋面積約占地球表面積的 3/4o可是陸地上絕大部分的水是什么水呢？（海水）海水 能供我們使用嗎？（不能）可以供人使用的水少之又少。你 能用一個詞來形容地球上的淡水資源嗎？板書：珍貴【設(shè)計(jì)理念：結(jié)合之前所學(xué)知識，通過視頻、圖片和對 比小實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身感受淡水資源的稀少?！繋煟核诘厍蛏鲜鞘终滟F的，可是有一天這珍貴的小 水滴卻生病了，讓我們一起來看一看。音頻：我順著小河流過來，剛開始

8、是好好的，可是后來 就頭暈了，渾身臟兮兮的，還全身疼痛，你們能幫我看看我 是怎么了嗎？師：大家愿意幫忙嗎？請同學(xué)們打開書本P36,現(xiàn)在請 你扮演一下小醫(yī)生，幫小水滴診斷出它生病的原因。生從圖中圈出來，并說一說：“我看見了（生邊找邊說）。師：在我們的生活中，你還看見過哪些傷害小水滴的行 為呢？生：舉手回答。師：孩子們，在缺水的地區(qū)，人們渴望水，珍惜水，但 是卻沒有水。而水資源相對豐富的地區(qū)，人們又在浪費(fèi)水, 傷害水。板書：傷害。視頻出示：水污染師：從視頻中，你又看見了什么？有哪些感受？生：舉手回答。音頻：我為人類做出了這么多貢獻(xiàn)，可是人類為什么要 傷害我，我真難過。師問：傷害小水滴的是誰？（人類

9、）你會對人類說些什么？（生舉手回答）你們有沒有辦法來保護(hù)小水滴，讓小水滴恢復(fù)健 康呢？（小組討論）【設(shè)計(jì)理念：通過視頻和圖片，對學(xué)生進(jìn)行情感提升， 讓學(xué)生體會用水的緊張，從而培養(yǎng)愛護(hù)水、節(jié)約用水的意識】師：小水滴聽到大家的辦法非常開心，又重新露出了笑 臉。其實(shí)我們國家已經(jīng)開始保護(hù)我們的水資源了。我們國家 頒布了中華人民共和國水法，用法律來保護(hù)水資源，用 法律來制裁那些污染水的人們。同時城市的規(guī)劃部門還用現(xiàn) 代科技提出了一個熱別好的保護(hù)水的辦法，那就是海綿城市。出示視頻：海綿城市音頻：科技改變生活，希望你們好好學(xué)習(xí)，將來可以用 更好的技術(shù)讓我獲得更大的保護(hù)。師：孩子們，你們愿意保護(hù)小水滴嗎？相信在大家共同 努力下，小水滴一定會變得越來越好?！驹O(shè)計(jì)理念：為使學(xué)生從心靈深處感受小水滴的珍貴， 我采用了國際國家的法律法規(guī)政策等警示教學(xué)法，使學(xué)生明 白保護(hù)小水滴有政策可用，有法可依，初步對學(xué)生進(jìn)行法制 滲透?！繋煟旱竭@里，我們的水世界旅行即將結(jié)束，老師有一句 話想分享給大家。在我們美麗的自然界中，除了有我們?nèi)祟悾?還有廣闊的大地，蔚藍(lán)的天空，清澈的流水，