《爬山虎的腳》教學(xué)案

1、爬山虎的腳教學(xué)案一：談話導(dǎo)入 師：同學(xué)們好生：老師好師：同學(xué)們，展現(xiàn)在我們面前的是一只兇猛的大老虎，請(qǐng)大家伸 出你的小手，咱們一起把這只“虎”寫(xiě)在黑板上。注意虎字頭的寫(xiě)法, 撇要向左拉長(zhǎng)，這三個(gè)勾要寫(xiě)的鋒利，好似老虎的牙齒，朝向字的中 心。（幻燈1）同學(xué)們,現(xiàn)在兇猛的大老虎變成了一片綠油油的什么？ （幻燈2）爬山虎。今天咱們一起學(xué)習(xí)葉圣陶爺爺?shù)囊黄恼屡郎?虎的腳，（幻燈2）相信通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),大家一定會(huì)受益匪淺。 咱們一起把課題寫(xiě)完整“爬山 的腳”，齊讀課題。二、學(xué)習(xí)課文1、師：請(qǐng)同學(xué)們看視頻，聽(tīng)課文朗讀，注意自己哪里讀錯(cuò)了，趕 緊改一改。聽(tīng)課文朗讀2、同學(xué)們聽(tīng)得很認(rèn)真，咱們先來(lái)檢查一下同

2、學(xué)們的預(yù)習(xí)情況，誰(shuí) 來(lái)跟詞語(yǔ)挑戰(zhàn)？（幻燈3）3、同學(xué)們，咱們?cè)倩氐秸n文的題目爬山虎的腳，大家猜想一 下，課文重點(diǎn)寫(xiě)了題目中的哪個(gè)字？生：腳 師：同學(xué)們真會(huì)讀書(shū), 從課題中就找到了文章的重點(diǎn)。從課文的題目，你會(huì)提出哪些問(wèn)題？生：師：“植物也有腳”我覺(jué)的特別新奇，我想盡快知道爬山虎的腳 到底是什么樣兒的？請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)，快速瀏覽課文，找一找哪幾個(gè) 自然段寫(xiě)了爬山虎的腳。生：第三、四、五段。師：同意嗎？請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)們讀一讀這一部分，看看你能讀懂些什 么？（指名三個(gè)同學(xué)讀35）師：同學(xué)們讀的不錯(cuò)，咱們先來(lái)看第三自然段。（幻燈4）齊讀師：同學(xué)們，這一段你讀懂了什么？（學(xué)生自由回答）生：我知道了爬山虎的腳長(zhǎng)

3、在莖上。師：那是腳的什么？生：我知道腳的形狀。象蝸牛的觸角。師：那觸角什么樣兒？你知道嗎？生：長(zhǎng)在頭上，軟軟的，細(xì)細(xì)的, 生：真的很相似！ 師：什么相似?師：形狀相似。生：我還知道了他的觸角的顏色，是跟新葉一樣，也是嫩紅的。師：咱們下面檢驗(yàn)一下同學(xué)們說(shuō)的對(duì)不對(duì)。（幻燈5一一7）師：（幻燈8）咱們做個(gè)小練習(xí)小結(jié)：（幻燈9）引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出位置、形狀、顏色三個(gè)方面介紹 了爬山虎腳的樣子。分別板書(shū)（位置、形狀、顏色）做總結(jié)4、學(xué)習(xí)第4自然段師：我們知道了什么是爬山虎，那爬山虎到底是怎樣一腳一腳往上爬的？咱們?cè)賮?lái)讀第4自然段。（幻燈10） 齊讀師：誰(shuí)知道爬山虎怎樣一腳一腳往上爬的？生：師：說(shuō)的很好。那誰(shuí)能

4、在課文中找一找，描寫(xiě)爬山虎往上爬動(dòng)作的詞語(yǔ)有哪些？（幻燈20）觸、變、巴、拉、貼（板書(shū)）師：誰(shuí)能來(lái)表演一下爬山虎一腳一腳往上爬的樣子？想怎么演就怎么演，你自己感覺(jué)像就行。師：表演不錯(cuò)，看視頻。師：蛟龍的爪子（幻燈12）師：書(shū)中說(shuō)“爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬”，而不是說(shuō)“一 步一步往上爬”？生：老師，不能這樣爬。這樣爬山虎都從墻底往墻頂爬去，那么 墻的底部就沒(méi)有爬山虎了，這與作者前面所看到的“墻上滿是爬山虎” 不是矛盾嗎？師：你能聯(lián)系上文來(lái)理解很好。還有不同的看法嗎？生：按老師這樣不停地“爬”的話，那爬山虎就只有一只腳了。 而我昨天看到鄰居圍墻上的爬山虎有很多腳，因此，這樣理解“一腳 一腳”是錯(cuò)誤的。師：同學(xué)們的發(fā)言都很精彩。5、學(xué)習(xí)第5自然段（幻燈13）師：這一段又講了什么？觸到墻和沒(méi)觸到墻的爬山虎。15）板書(shū)：枯萎、牢6、作者能把爬山虎的腳寫(xiě)的這樣神奇，還需要作者細(xì)心的觀察。7、作者除了寫(xiě)爬山虎的腳，還寫(xiě)了爬山虎的什么呢？（葉子）那葉子又是怎樣的呢？請(qǐng)同學(xué)們讀寫(xiě)葉的段落，邊讀邊在腦中浮現(xiàn)出課文描寫(xiě)的景象。（齊讀幻燈16）師：（幻燈17-20）你們喜歡爬山虎的葉子嗎？為什么？你怎樣讀，要把你對(duì)他的喜 愛(ài)讀出來(lái)。（幻燈26、27）三、總結(jié)：作者通過(guò)細(xì)致的觀察，把這片爬山虎寫(xiě)的栩栩如生。希望同學(xué)