(賽課教案)一年級下冊音樂《對不起沒關(guān)系》

1、(賽課教案)一年級下冊音樂對不起沒關(guān)系(賽課教案)一年級下冊音樂對不起沒關(guān)系(賽課教案)一年級下冊音樂對不起沒關(guān)系對不起沒關(guān)系教學(xué)設(shè)計（唱歌課）一、教材剖析這是一首表現(xiàn)同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、文明禮貌的歌曲。歌曲為大調(diào)式，四二拍，有四個樂句。歌曲中三度、四度的跳進(jìn)音程以及切分音比較多（四個樂句都有切分音），學(xué)生學(xué)唱時可能會有一定的難度。值得注意的是，歌曲除6小節(jié)前奏外，四個樂句下方都有打節(jié)拍（拍手、點手心）的小圖標(biāo)。其目的，一是使學(xué)生逐步成立“拍”的觀點，培養(yǎng)學(xué)生“恒拍”的感覺；二是潛移默化地使學(xué)生感覺節(jié)拍的強(qiáng)弱規(guī)律（拍手力度稍強(qiáng)，點手心力度稍弱）；三是為幫助學(xué)生唱好切分音提供必要的協(xié)助手段。二、教

2、學(xué)目的喜歡演唱歌曲“對不起”“沒關(guān)系”學(xué)唱歌曲，并能領(lǐng)會歌曲的寓意練習(xí)拍手、點手心，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)拍感。能基本唱好切分音。三、教學(xué)重難點（一）教學(xué)重點正確表現(xiàn)歌曲情緒，并能領(lǐng)會二拍子的特點。（二）教學(xué)難點正確演唱切分節(jié)奏及念白四、教學(xué)過程（一）初聽歌曲、感覺歌曲引言：“我要用一首歌給你們講一個故事，你們想聽嗎？”（插入音頻：范唱）聽內(nèi)容過渡語：“歌曲唱了什么呢？”學(xué)生活動：聽辨范唱、察看曲譜、說說內(nèi)容。聽辨情緒過渡語：“歌曲的情緒是怎樣的？用了怎樣的速度？”學(xué)生活動：聽辨范唱領(lǐng)會情緒和感覺速度。（二）感覺二拍子感覺節(jié)拍學(xué)生活動：邊聽范唱邊隨教師一同進(jìn)行劃拍練習(xí)。教師活動：率領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行拍

3、手、點手心的練習(xí)。領(lǐng)會二拍子過渡語：“剛才我們的律動中，是幾個動作循環(huán)表現(xiàn)的？哪一下兒強(qiáng)？哪下弱呢？”教師活動：邊范唱邊做動作，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會感覺學(xué)生總結(jié)：二拍子的強(qiáng)弱規(guī)律再次感覺學(xué)生活動：隨音樂自主律動（三）學(xué)唱歌曲學(xué)習(xí)歌詞（1）念讀歌詞學(xué)生活動：自主按節(jié)拍念讀歌詞，并找到學(xué)習(xí)難點（2）對照領(lǐng)會教師活動：利用示范幫助學(xué)生學(xué)習(xí)、解決學(xué)習(xí)難點（切分節(jié)奏）（3）完整念讀學(xué)生活動：按節(jié)拍念讀歌詞學(xué)唱歌曲（1）學(xué)習(xí)念白過渡語：“在歌曲中，有的地方不是唱出來的，而是念出來的，聽聽范唱你能找到嗎？”學(xué)生活動：找到念白沒關(guān)系教師總結(jié)：這是念白（詳細(xì)的再找可靠的說法兒）（2）哼唱歌曲學(xué)生活動：隨歌曲范唱，輕聲學(xué)唱歌曲。（3）分句學(xué)唱教師活動：分句教唱教學(xué)提示：注意學(xué)生是否可以正確演唱歌曲中的切分節(jié)奏，以及對歌曲音準(zhǔn)的把握。（4）完整演唱學(xué)生活動：隨伴奏完整演唱歌曲（四）表現(xiàn)歌曲分組演唱學(xué)生活動：小組中設(shè)