幼兒園中班談話活動教案快樂春游

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 幼兒園中班談話活動教案快樂春游 幼兒園新課程標準教材 教 學 設 計 ( 2022 0 2022 學年度其次學期 ) ) 學 校： 年 級： 任 課 教 師： 幼兒園教案 / 幼兒園中班 / 中班教案 編訂：X XX 文訊教導機構 幼兒園教案 文訊教導教學設計 第 2 頁 共 6 頁 談話活動教案：喜悅的春游 大班 活動目標： 1、引導幼兒結合自己的生活閱歷，與同伴共同制定春游籌劃，嘗試安置自己的活動。 2、在協商、議論、分工等過程中提高同伴間的相互合作才能。 過程與指導： 一、議論老師的春游籌劃： 老師制定了一份有關常州動物園的旅游籌劃表，大家一起看看，

2、你看得懂嗎？有什么要報告大家的嗎？有什么看不懂想要問問老師或小摯友的嗎？有什么不合意的地方要修改嗎？ 二、議論制定小摯友自己的旅游籌劃： 1、以往我們去旅游總是爸爸媽媽為我們做打定，現在我們長大了，想不想為自己制定一份旅游籌劃？ 教材簡介:本教材主要用途為學習教案中的內容,提升自我才能、提升個人素質、提升德智體美勞等作用，本教學設計資料適用于幼兒園幼兒園中班科目, 學習后學生能得到全面的進展和提高。本內容是按照教材的內容舉行的編寫，可以放心修改調整或直接舉行教學使用。 幼兒園教案 文訊教導教學設計 第 3 頁 共 6 頁 2、老師和大家一起把旅游的時間、游覽的內容已經做了安置，想象除了這些，我

3、們還理應做些什么籌劃呢？ 3、你認為我們的旅行包里理應帶點什么東西呢？哪些是我們務必要帶的？哪些東西不大適合帶的？我們去春游是一次集體活動，那么你認為我們理應遵守些什么規(guī)矩呢？ 4、議論分工：這份籌劃書聽起來挺棒的，可是我估計做起來有點難，看來一個人做有點不大可能，還是幾個人一起做較好。怎么分工呢？（幼兒自由分成若干個小組） 5、制作籌劃書： 1）查看幼兒分工處境：誰記錄？誰交流？ 2）激勵幼兒可以去采訪別的摯友或者老師。 3）什么困難可以請老師協助。 4）可以用各種方式舉行記錄；大家一起為籌劃書出方法。 三、交流共享： 每組派出代表交流各自小組記錄與議論的內容，其他幼兒可以補充或提問（要求寧

4、靜傾聽、有序提問）。 四、延遲： 在活動終止到旅游之前，我們的籌劃表前時時會有孩子在發(fā)表自己的高見，籌劃表上有 幼兒園教案 文訊教導教學設計 第 4 頁 共 6 頁 時會打上一個小問號，過一會兒又被劃去，孩子們在不斷地熟悉自我或認同別人，家長有時也會為我們供給一些他們的建議，我們的春游籌劃也在不斷的調整和完善，這是一次喜悅的籌劃活動，我相信，孩子們確定會把我們的籌劃納入我們的旅行，使我們的旅行更有意義、更喜悅！ 活動目標： 1、引導幼兒結合自己的生活閱歷，與同伴共同制定春游籌劃，嘗試安置自己的活動。 2、在協商、議論、分工等過程中提高同伴間的相互合作才能。 過程與指導： 一、議論老師的春游籌劃

5、： 老師制定了一份有關常州動物園的旅游籌劃表，大家一起看看，你看得懂嗎？有什么要報告大家的嗎？有什么看不懂想要問問老師或小摯友的嗎？有什么不合意的地方要修改嗎？ 二、議論制定小摯友自己的旅游籌劃： 1、以往我們去旅游總是爸爸媽媽為我們做打定，現在我們長大了，想不想為自己制定一份旅游籌劃？ 2、老師和大家一起把旅游的時間、游覽的內容已經做了安置，想象除了這些，我們還應 幼兒園教案 文訊教導教學設計 第 5 頁 共 6 頁 該做些什么籌劃呢？ 3、你認為我們的旅行包里理應帶點什么東西呢？哪些是我們務必要帶的？哪些東西不大適合帶的？我們去春游是一次集體活動，那么你認為我們理應遵守些什么規(guī)矩呢？ 4、

6、議論分工：這份籌劃書聽起來挺棒的，可是我估計做起來有點難，看來一個人做有點不大可能，還是幾個人一起做較好。怎么分工呢？（幼兒自由分成若干個小組） 5、制作籌劃書： 1）查看幼兒分工處境：誰記錄？誰交流？ 2）激勵幼兒可以去采訪別的摯友或者老師。 3）什么困難可以請老師協助。 4）可以用各種方式舉行記錄；大家一起為籌劃書出方法。 三、交流共享： 每組派出代表交流各自小組記錄與議論的內容，其他幼兒可以補充或提問（要求寧靜傾聽、有序提問）。 四、延遲： 在活動終止到旅游之前，我們的籌劃表前時時會有孩子在發(fā)表自己的高見，籌劃表上有時會打上一個小問號，過一會兒又被劃去，孩子們在不斷地熟悉自我或認同別人，家長有時 幼兒園教案 文訊教導教學設計 第 6 頁 共 6 頁 也會為我們供給一些他們的建議，我們的春游籌劃也在不斷的調