幼兒手指操教案小班4篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 幼兒手指操教案小班4篇 幼兒手指操教案小班4篇 幼兒手指操教案小班篇1 活動(dòng)形式： 親子、分組 活動(dòng)目標(biāo)： 1、閱讀、理解圖意，感受故事中熊媽媽和熊寶寶之間的母子親情。 2、體驗(yàn)親子閱讀的喜悅，增進(jìn)母子（女）親情。 活動(dòng)打定： 故事幻燈片 活動(dòng)過(guò)程： 1、入場(chǎng)親子嬉戲“找媽媽” 媽媽們戴著*入場(chǎng)，坐在小椅子上，孩子們進(jìn)去找自己的媽媽。 “寶寶們，你們的媽媽到哪兒去了呢，我們?nèi)フ艺野?。?（找到后，媽媽和寶寶坐在一起。） 2、觀看幻燈片，共同賞識(shí)故事 （1）、觀看幻燈片，教師配樂(lè)陳述故事。 （2）、逐圖交流故事內(nèi)容。 第一幅圖：發(fā)生了什么事情？ 學(xué)說(shuō)對(duì)話(huà)：“

2、媽媽?zhuān)覑?ài)你”“寶寶，我也愛(ài)你” 其次幅圖：熊媽媽怎么了？寶寶說(shuō)什么了？ 學(xué)說(shuō)對(duì)話(huà)：“媽媽?zhuān)瑢?duì)不起”“寶寶，沒(méi)關(guān)系” 第三幅圖：下雨了，熊媽媽怎么辦的？ 學(xué)說(shuō)對(duì)話(huà)：“媽媽?zhuān)兄x你”“寶寶，不用謝” 第四幅圖：晚上，熊寶寶怎么回家的？ 學(xué)說(shuō)對(duì)話(huà)：“媽媽?zhuān)覑?ài)你”“寶寶，我也愛(ài)你” 3、媽媽和寶寶共同講故事 要求：邊講邊說(shuō)故事里的對(duì)話(huà)，可以加上動(dòng)作。 4、嬉戲：碰一碰 跟音樂(lè)玩嬉戲： 邊玩邊說(shuō)：寶寶和媽媽碰一碰，碰哪里？鼻子碰鼻子。 寶寶和媽媽碰一碰，碰哪里？肚子碰肚子。 （教師肆意說(shuō)哪里，媽媽就和孩子邊說(shuō)邊碰一碰） “這個(gè)嬉戲好玩嗎？你們玩得開(kāi)心嗎？和你們的媽媽說(shuō)再見(jiàn)吧?！保ńK止活動(dòng)） 故事：

3、媽媽?zhuān)覑?ài)你 第一幅圖：熊媽媽有一個(gè)心愛(ài)的寶寶，每天熊媽媽都和寶寶做嬉戲，熊媽媽把寶寶高高地拋向天空，寶寶開(kāi)心的咯咯咯的直笑，感覺(jué)像在開(kāi)飛機(jī)。 其次幅圖：熊媽媽和寶寶做嬉戲的時(shí)候一不提防受傷了，寶寶抱著媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)瑢?duì)不起?！毙軏寢屨f(shuō)：“寶寶，沒(méi)關(guān)系?！?第三幅圖：嘩啦啦，下雨了，雄媽媽用自己的身體為寶寶遮雨，寶寶對(duì)熊媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)兄x你。”熊媽媽說(shuō)：“寶寶，不用謝?！?第四幅圖：晚上，寶寶玩累了，趴在熊媽媽的背上，在熊媽媽的耳邊輕輕地說(shuō)：“媽媽?zhuān)覑?ài)你。”熊媽媽說(shuō)：“寶寶，我也愛(ài)你?！睂殞毸耍隽艘粋€(gè)又香又甜的夢(mèng)。 幼兒手指操教案小班篇2 活動(dòng)目標(biāo)： 1.有興趣地加入“找圓形”活動(dòng)，

4、能從日常生活用品及玩具中找出具有圓形的面，并能察覺(jué)別人沒(méi)有察覺(jué)的圓形。 2.情愿加入操作活動(dòng)，能遵守操作規(guī)矩。 3.讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。 4.提高規(guī)律推理才能，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。 活動(dòng)打定： 1.圓形實(shí)物若干，PPT。 2.放大的缺少輪子的圖片。 活動(dòng)過(guò)程： 1.出示實(shí)物，引出話(huà)題。 今天老師給你們帶來(lái)了好多好玩的東西，看看是什么? 和幼兒一起查看并介紹物品：硬幣、眼鏡、手表、時(shí)鐘等。 看一看這些東西什么地方是一樣的?或他們都是什么外形的? 老師示范畫(huà)圓，幼兒開(kāi)啟操作材料，跟畫(huà)圓。 2.找圓形。 教師出示放大的缺少輪子的圖片：小摯友看看圖上有什么? 咦，這些車(chē)子能騎、能開(kāi)嗎?為什么呀

5、? 小摯友眼睛真靈，原來(lái)呀，這些車(chē)子的輪子都不見(jiàn)了，那怎么辦呢?我們小摯友來(lái)幫協(xié)助好嗎?找找看，理應(yīng)畫(huà)在哪里? 老師示范在一輛車(chē)子上畫(huà)，另外的請(qǐng)幼兒自己找、自己畫(huà)。 幼兒操作，老師查看指導(dǎo)。 3.找找生活中的圓形。 方才我們幫車(chē)子找到了它們的圓圓的輪子?，F(xiàn)在請(qǐng)小摯友去找找我們的教室里有哪些東西也是圓形的?回家找找家里有哪些東西也是圓形的?我們請(qǐng)爸爸媽媽幫協(xié)助把它們畫(huà)下來(lái)帶到幼兒園給大家看。 教學(xué)反思： 幼兒的興趣分外濃，能積極回復(fù)老師的問(wèn)題，但在幼兒議論的這個(gè)階段，我理應(yīng)創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。 幼兒手指操教案小班篇3 教學(xué)目標(biāo)： 1學(xué)習(xí)看圖譜記憶歌詞

6、內(nèi)容，感受歌曲的旋律美。 2體驗(yàn)媽媽與寶寶之間的親情。 3通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編才能與合作才能。 4激勵(lì)幼兒大膽仿編歌曲，根據(jù)歌曲內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作表現(xiàn)。 教學(xué)打定： 歌曲媽媽我要親親你、音樂(lè)圖譜。 教學(xué)重難點(diǎn)： 熟諳歌曲的旋律，容許跟唱。 學(xué)習(xí)看圖譜記憶歌詞內(nèi)容，體驗(yàn)媽媽與寶寶之間的親情。 教學(xué)過(guò)程： 一、談話(huà)導(dǎo)入 師：小摯友，我們每個(gè)人都有媽媽?zhuān)瑡寢寪?ài)你嗎？媽媽是怎么愛(ài)你的？小摯友們都知道媽媽很愛(ài)你們，那你們愛(ài)媽媽嗎？那我們愛(ài)媽媽可以做些什么呢？體驗(yàn)媽媽與寶寶之間的親情。 二、賞識(shí)歌曲 1賞識(shí)歌曲，初步感受歌曲旋律。 （師：方才，小摯友說(shuō)了好多愛(ài)媽媽的方法，下面，我們?cè)?/p>

7、一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)愛(ài)媽媽還可以做些什么？ 2再次賞識(shí)，理解歌曲內(nèi)容。 （1）出示圖譜：嘴巴和手的標(biāo)志。 師：我們用什么來(lái)親親媽媽呢？（教師出示嘴巴標(biāo)志）；那用小嘴巴親親媽媽的哪里呢？我們用什么來(lái)摸摸媽媽呢？出示手標(biāo)志，用手摸摸媽媽的哪里？那么，我們?cè)賮?lái)留心聽(tīng)一聽(tīng)，小嘴巴親了媽媽的哪里，摸了哪里？ （2）出示圖譜：親的部位和摸的部位。 師：方才你聽(tīng)到寶寶親了媽媽的哪里？又摸了媽媽的哪里？ 將幼兒說(shuō)的親的部位和摸的部位分別呈列在相應(yīng)正確的位置。通過(guò)圖譜扶助幼兒記憶歌曲，理解歌詞內(nèi)容。 三、學(xué)唱歌曲 （1）看圖譜念歌詞 師：那我們一起來(lái)親親、摸摸媽媽?zhuān)脝幔?（2）看圖譜學(xué)唱歌曲 師：現(xiàn)在，我們一起來(lái)唱給

8、媽媽聽(tīng)，好嗎？ （3）完整演唱2遍 師：我們很愛(ài)自己的媽媽?zhuān)璧臅r(shí)候要用什么樣的聲音來(lái)唱呢？ 我們一起用好聽(tīng)的聲音來(lái)唱給媽媽聽(tīng)，好嗎，？還要一起做動(dòng)作哦。 師：小摯友們唱得真好聽(tīng)，媽媽聽(tīng)了真欣喜。我們?cè)賮?lái)唱一遍，要用開(kāi)心、好聽(tīng)的聲音來(lái)唱哦，把你很愛(ài)媽媽的感覺(jué)唱出來(lái)。站起來(lái)唱，加上動(dòng)作哦。 四、創(chuàng)編歌曲 舉行身體部位的創(chuàng)編。還可以親親摸摸媽媽的哪里呢？ （1）根據(jù)幼兒的回復(fù)替換掉兩張圖片，練習(xí)唱歌。 （2）根據(jù)幼兒的回復(fù)替換掉另外兩張圖片，練習(xí)唱歌。 教學(xué)反思： 這首音樂(lè)歌詞內(nèi)容雖然對(duì)比簡(jiǎn)樸，但是主要是親親媽媽的xx和摸摸媽媽的xx,內(nèi)容也對(duì)比相近，孩子一下子不是很能記得住，所以在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)

9、中，幼兒能在我的率領(lǐng)下哼唱，但是孩子興趣不是很大，唱起來(lái)感覺(jué)很疲憊?；顒?dòng)中我利用了圖譜，試圖來(lái)加深幼兒對(duì)唱詞的記憶，剛出示圖譜是孩子還是對(duì)比興奮的，但是感覺(jué)幼兒對(duì)于圖譜的理解并不是很好。老師可能沒(méi)有考慮到歌曲教唱的多元化，活動(dòng)沒(méi)有引起幼兒的興趣。 幼兒手指操教案小班篇4 活動(dòng)目標(biāo)： 1、教會(huì)幼兒一句一句地用自然的聲音唱歌。 2、引導(dǎo)幼兒高興地參與唱歌活動(dòng)，并體驗(yàn)與他人一起唱歌的快樂(lè)。 3、培養(yǎng)幼兒喜歡幼兒園的情感。 4、通過(guò)學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的空氣。 5、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到喜悅。 活動(dòng)打定： 1、率領(lǐng)幼兒參觀幼兒園，培養(yǎng)幼兒喜歡幼兒園。 2、幼兒在園的活動(dòng)照片。 3、歌曲我愛(ài)我

10、的幼兒園。 活動(dòng)過(guò)程： 一、練聲。 小星星 兩只老虎 二、觀看幼兒在園的活動(dòng)照片并提問(wèn)。 1、小摯友們今天老師帶來(lái)了一些相片來(lái)給小摯友看，請(qǐng)小朋們留心的看看。 提問(wèn)：小摯友們?cè)谀睦镅?(幼兒園)他們?cè)谟變簣@干什么呀?你從什么地方看出他們?cè)诔?、跳? 2、教師：幼兒園小摯友唱歌的容貌多美好呀!嘴巴張得不大不小;小摯友跳舞的分理處作做得多好呀! 3、教師：今天老師請(qǐng)小摯友聽(tīng)一首很好聽(tīng)的歌曲，歌曲的名字叫我愛(ài)我的幼兒園。 三、學(xué)唱新歌我愛(ài)我的幼兒園 1、幼兒賞識(shí)歌曲我愛(ài)我的幼兒園，感受歌曲美好的旋律。 提問(wèn)：小摯友，歌曲的名字叫什么?歌曲里都唱了什么? 2、教師示范演唱。 3、教師率領(lǐng)幼兒隨著歌曲節(jié)奏朗誦歌詞。 4、教師率領(lǐng)幼兒隨琴聲歌詠。 5、分角色舉行練習(xí)。 (1)第一遍分組的形式舉行練習(xí)。 (2)其次遍分男、女唱的形式舉行演唱， (3)激勵(lì)幼兒大膽地唱。 四、終止活動(dòng)。 1、教師小結(jié)活動(dòng)處境，并激發(fā)幼兒對(duì)幼兒園的喜歡之情。 2、終止活動(dòng)。 活動(dòng)反思： 音樂(lè)活動(dòng)我愛(ài)我的幼兒園是小班上學(xué)期的剛開(kāi)學(xué)時(shí)的一次音樂(lè)活動(dòng)。孩子在輕松高興的嬉戲中練習(xí)了音高、節(jié)奏，感受了歌曲的旋律，體驗(yàn)了歌曲的情感。在探索中學(xué)習(xí)了用自然地聲音演唱歌曲;在自由舞蹈活動(dòng)中，幼兒充分發(fā)揮了對(duì)音樂(lè)