安全主習(xí)題隊(duì)會(huì)活動(dòng)反思

1、PAGE5安全主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)反思安全主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)反思各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，大家好！很榮幸能有這樣一次機(jī)會(huì)來(lái)上一堂主題隊(duì)會(huì)課，雖然之前準(zhǔn)備的過(guò)程比較辛苦，但辛苦過(guò)后就是收獲！感謝在這次隊(duì)會(huì)課中給予我?guī)椭乃腥?！其?shí)，接到上課的通知是在開(kāi)學(xué)初，但是開(kāi)始真正行動(dòng)卻是忙碌的5月了。穿越了熱鬧的六一，轉(zhuǎn)眼到了今天。經(jīng)歷過(guò)才發(fā)現(xiàn)，上一堂主題隊(duì)會(huì)的準(zhǔn)備時(shí)間是永遠(yuǎn)不夠用的。因?yàn)槟憧偰馨l(fā)現(xiàn)不少不滿(mǎn)意的細(xì)節(jié)，例如某句主持人的臺(tái)詞，某一個(gè)動(dòng)作設(shè)計(jì)等。于是，我總是在后悔沒(méi)有更早的準(zhǔn)備，也在反思作為一個(gè)輔導(dǎo)員，這方面專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的欠缺。一、主題的確定聽(tīng)說(shuō)這次主題隊(duì)會(huì)沒(méi)有規(guī)定主題，開(kāi)始我很是欣喜。但過(guò)后就犯難了，之前我想結(jié)合5月

2、份的節(jié)日，以關(guān)愛(ài)殘疾人為主題。但感覺(jué)有些內(nèi)容離學(xué)生比較遠(yuǎn)。后來(lái)又改為了結(jié)合世界微笑日設(shè)計(jì)的以調(diào)整心態(tài)為主題的活動(dòng)方案。但覺(jué)得設(shè)計(jì)的活動(dòng)偏向心理健康課，而且內(nèi)容更適合初中生。于是兩個(gè)方案作罷，正當(dāng)我在苦苦搜尋一個(gè)貼近隊(duì)員們的主題時(shí)，隊(duì)員周進(jìn)辦公室的報(bào)告，讓我確定了自護(hù)自救的主題。他委屈地告訴我自己在廁所被人推倒了，手臂摔疼了。而問(wèn)到是哪些人時(shí)，他只說(shuō)出了他看到的4、5個(gè)和他一起向外跑的隊(duì)員。經(jīng)過(guò)了解，這突如其來(lái)的一摔，并非某人故意所為，而是男孩子的沖沖撞撞所致。看到情況并不嚴(yán)重，我告訴他這次只能自認(rèn)倒霉，怪就怪在他自己和其他隊(duì)員的安全意識(shí)不強(qiáng)，不懂得保護(hù)好自己。由此，我聯(lián)想到了很多發(fā)生在隊(duì)員們身

3、上的安全小事件。例如立定跳遠(yuǎn)時(shí)，后面排隊(duì)的隊(duì)員忘記要站在半米外，不小心被前面同學(xué)的手甩到了眼睛。課件休息時(shí)，有些隊(duì)員在教室門(mén)周?chē)放埽挚牡搅碎T(mén)鎖擦破了皮等。顯然，在我們身邊，因?yàn)殛?duì)員缺乏自護(hù)、自救意識(shí)而造成意外傷害事件的現(xiàn)象十分的普遍。未成年人的身心特點(diǎn)決定了他們與成年人相比自我保護(hù)能力相對(duì)較弱，他們的生命健康易遭遇各種侵害。為輔導(dǎo)員，我能否開(kāi)展一次主題隊(duì)會(huì)，來(lái)增強(qiáng)隊(duì)員們的防范風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，以及面臨突發(fā)災(zāi)難和危險(xiǎn)時(shí)的自救意識(shí)，讓隊(duì)員們掌握一些自救自護(hù)的基本知識(shí)和基本技能，于是我計(jì)劃在本中隊(duì)召開(kāi)此次主題中隊(duì)活動(dòng)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備主題確定下來(lái)了，怎樣才能把活動(dòng)搞好？我和隊(duì)員們先收集了一些自護(hù)自救的知識(shí)，

4、然后對(duì)內(nèi)容進(jìn)行整理。在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了自護(hù)自救主題涉及面太廣，要是不框定范圍的話，很難著手開(kāi)展具體活動(dòng)。而令我感到為難的是，這些內(nèi)容的歸類(lèi)多種多樣，甚至可以說(shuō)是雜亂無(wú)章的。有些資料單獨(dú)設(shè)塊，例如：雷電安全、交通安全等。有些資料貌似有分類(lèi)，但是分類(lèi)不清晰，或者分類(lèi)太多。與其雜亂無(wú)章，不如來(lái)個(gè)簡(jiǎn)單分類(lèi)。于是我將這個(gè)主題的內(nèi)容分為了三大板塊。一是校園自護(hù)自救，二是在家自護(hù)自救，三是社會(huì)上的自護(hù)自救，不過(guò)我也向隊(duì)員們說(shuō)明了有些內(nèi)容的共通之處。例如，預(yù)防地震，盡管有可能地震發(fā)生時(shí)在家里，但因?yàn)榈卣疬@些災(zāi)害危害面廣，引起的社會(huì)危害嚴(yán)重，因此我們把它分在社會(huì)這塊。為了更好地分配任務(wù)，行動(dòng)起來(lái)，我根據(jù)隊(duì)員

5、們的特點(diǎn)，將他們分成了四個(gè)小隊(duì)。讓隊(duì)員們給自己小隊(duì)取好隊(duì)名，設(shè)計(jì)好標(biāo)志、及口號(hào)等。在具體行動(dòng)時(shí)，每個(gè)小隊(duì)負(fù)責(zé)一個(gè)方面的內(nèi)容。然后在班隊(duì)課時(shí)向隊(duì)員們展示。例如第一小隊(duì)的隊(duì)員們膽子相對(duì)比較大，在活動(dòng)安排時(shí)，讓他們圍繞校園自護(hù)自救，多嘗試節(jié)目表演。第四小隊(duì)成員相對(duì)文靜，主要負(fù)責(zé)資料收集整理等。在收集和排練的過(guò)程中，隊(duì)員們不僅鍛煉了自己收集和處理信息的能力，而且獲取了自護(hù)自救知識(shí)，同時(shí)起到了自我教育的作用。三、活動(dòng)反思隊(duì)會(huì)課怎樣有效地發(fā)揮它的教育等作用，怎樣讓更多的隊(duì)員來(lái)參與和體驗(yàn)。我想作為輔導(dǎo)員的我還有許多需要學(xué)習(xí)和改進(jìn)。通過(guò)這次主題隊(duì)會(huì)，我有了以下幾點(diǎn)的收獲和反思。1、輔導(dǎo)員對(duì)于隊(duì)會(huì)的程序等要做到

6、心中有數(shù)。這里包括了要熟知隊(duì)儀式，以及掌握好主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)開(kāi)展的程序。正如楊老師所說(shuō)，先要定位好這節(jié)隊(duì)會(huì)是教育，是體驗(yàn)，還是展示？然后根據(jù)定位展開(kāi)活動(dòng)。因?yàn)槭堑谝淮紊线@樣的主題隊(duì)會(huì)公開(kāi)課，準(zhǔn)備時(shí)就發(fā)現(xiàn)了隊(duì)會(huì)儀式上的很多問(wèn)題。而在定位上，也不是特別的清晰。2、確定好主題及小的發(fā)展點(diǎn)。主題的確定至關(guān)重要，這次主題的確定可謂一波三折，直到現(xiàn)在我仍在思考我的主題切入口是不是太大了，如果光以校園安全為著力點(diǎn)，我又該如何設(shè)計(jì)活動(dòng)？校園安全之下，可以提煉哪些小的發(fā)展點(diǎn)。是不是也會(huì)遇到范圍框定的困惑？3、活動(dòng)形式要更貼近隊(duì)員，給不同的隊(duì)員定好角色。在這次主題隊(duì)會(huì)的活動(dòng)過(guò)程中，我感覺(jué)到了活動(dòng)形式貼近學(xué)生的重要性。

7、第一板塊內(nèi)容，我之前設(shè)計(jì)的是小隊(duì)成員上臺(tái)一一來(lái)說(shuō)的形式。但看過(guò)我排練的老師幫我提出來(lái)，這樣的形式很單一，也不怎么受隊(duì)員喜愛(ài)，盡管屏幕配合的照片，還是不夠生動(dòng)、有趣。同事前段時(shí)間正在準(zhǔn)備主題班會(huì)課例評(píng)比，她設(shè)計(jì)了班主任以一個(gè)特約評(píng)論員的角色出現(xiàn)。于是我想到了，我這個(gè)環(huán)節(jié)的節(jié)目，可不可以模擬下新聞聯(lián)播的形式，顯然要比之前的好多了。在節(jié)目改動(dòng)人員的過(guò)程中我還發(fā)現(xiàn)給隊(duì)員定好角色，才能發(fā)揮出他們的特長(zhǎng)。例如新聞聯(lián)播節(jié)目中的男主持人，他雖然平時(shí)朗讀沒(méi)什么感情，但是聲音響亮，這個(gè)男主持人的角色，正巧可以取長(zhǎng)補(bǔ)短。4、平時(shí)要注意營(yíng)造隊(duì)員健康成長(zhǎng)的良好氛圍。聽(tīng)過(guò)坎山鎮(zhèn)小高丹老師“彰顯個(gè)性秀我風(fēng)采”的主題隊(duì)會(huì)，在敬佩于他們中隊(duì)人才濟(jì)濟(jì)的同時(shí)，我也在反思自己平時(shí)對(duì)隊(duì)員們的引導(dǎo)。我們學(xué)校各個(gè)中隊(duì)都以英雄的名字命名，我們中隊(duì)為李連杰中隊(duì)。李連杰是著名電影演員、國(guó)際功夫巨星、武術(shù)家、慈善