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1、Word - 10 -幼兒園音樂課教案優(yōu)秀4篇作為一名默默奉獻(xiàn)的教導(dǎo)工,有須要舉行細(xì)致的教案預(yù)備工作,編寫教案助于堆積教學(xué)閱歷,不斷提升教學(xué)質(zhì)量。那么教案應(yīng)當(dāng)怎么寫才合適呢?以下內(nèi)容是為您帶來的4篇幼兒園音樂課教案,假如能協(xié)助到您,將不勝榮幸。幼兒園音樂活動(dòng)教案 篇一活動(dòng)預(yù)備幼兒已有區(qū)別紅綠兩色的學(xué)習(xí)閱歷、音樂背景蘋果樹6顆,紅、綠兩色的大小不一樣的蘋果若干。幼兒操作果盤,蘋果的筐子三個(gè)?;顒?dòng)目標(biāo)鞏固點(diǎn)數(shù)的辦法,并能說出總數(shù)。幼兒不受色彩、大小的影響舉行分類活動(dòng)。幼兒樂于動(dòng)手操作,喜愛與伙伴一起參加嬉戲活動(dòng)。活動(dòng)過程一、白版課件引入,幫老爺爺摘蘋果展示老爺爺,小伴侶們協(xié)助他摘蘋果。二、老師展示
2、6顆蘋果樹背景圖,鞏固點(diǎn)數(shù)辦法,并說出總數(shù)師:小伴侶我們來到了老爺爺?shù)奶O果園樂,快來數(shù)一數(shù),一共有幾棵蘋果樹? 幼:6棵。師:蘋果是什么色彩的? 幼:紅色,綠色。師:我們用小手指指看紅色的蘋果在哪,綠色的蘋果在哪,請(qǐng)小伴侶指指看。幼:幼兒自由點(diǎn)指紅色蘋果,綠色蘋果。師:這些蘋果都一樣大嗎?幼:不一樣大。師:我們?cè)僬艺铱矗筇O果在哪里用小手指指看,小蘋果又藏在哪里?三、請(qǐng)幼兒協(xié)助老爺爺摘蘋果1、老爺爺請(qǐng)我們小伴侶幫小妹妹摘蘋果,摘什么蘋果呢?摘一個(gè)紅蘋果,一個(gè)綠蘋果,提問幼兒要摘幾個(gè)蘋果?幼:一個(gè)紅蘋果,一個(gè)綠蘋果。師:這是小妹妹的果盤,請(qǐng)小伴侶把摘下來的蘋果放在果盤里,開頭摘。2、老爺爺讓小伴
3、侶給小弟弟來摘蘋果,這次摘得和剛才的不一樣,要摘什么蘋果,一個(gè)大蘋果,兩個(gè)小蘋果,請(qǐng)小伴侶們重復(fù)教師的話,聽好要再去摘蘋果,3、小弟弟,小妹妹收到你們給他摘的蘋果十分愉快,弟弟妹妹都很喜愛吃蘋果,小伴侶們喜愛嗎?吃蘋果有什么益處?幼:吃蘋果有養(yǎng)分,吃蘋果潔齒,吃蘋果有助于消化,讓幼兒共同了解吃蘋果的益處。4、師;請(qǐng)小伴侶為自己來摘蘋果,摘一個(gè)紅色的大蘋果,一個(gè)綠色的大蘋果和一個(gè)紅色的小蘋果。老師展示三個(gè)籃子,籃子有什么不一樣的呢?你們發(fā)覺了沒有?幼:籃子的色彩不一樣,大小不一樣老一會(huì)請(qǐng)小伴侶把大大的紅蘋果放在大大的紅籃子里,大大的綠蘋果放在大大的綠籃子里,小小的紅蘋果放在小小的紅籃子里。幼兒舉
4、行操作,教師舉行隨機(jī)指導(dǎo),鼓舞。四、活動(dòng)自然結(jié)束小伴侶們今日真棒,我們幫老爺爺摘了這么多蘋果,老爺爺十分謝謝你們??炻牐蠣敔敽臀覀冋f什么?幼兒園音樂課教案 篇二一、活動(dòng)目標(biāo)1、學(xué)歌唱曲,感觸歌曲的稚趣、生動(dòng)的風(fēng)格。2、在原有歌曲的基礎(chǔ)上,借助多媒體即興創(chuàng)編與演歌唱曲。3、萌發(fā)對(duì)民間藝術(shù)“捏面人”的愛好。二、活動(dòng)預(yù)備1、看過捏面人,并見過一些面人形象。2、老爺爺捏面人的PPT課件,圓舞板3、孫悟空、唐僧、沙和尚、豬八戒面人圖片,記憶歌詞的圖片。三、活動(dòng)過程(一)老師借助多媒體生動(dòng)地?cái)⑹觯龈枨糠謨?nèi)容。老師:今日教師請(qǐng)來了一位北京的老爺爺(展示圖片),我們向老爺爺打個(gè)招呼!這位老爺爺本事可大
5、了,他呀,會(huì)捏各種各樣的面人。來!瞧瞧看(播放課件)老師:老爺爺帶來了好多面人,有什么呀?(幼兒說)好多好多,把我們的眼睛都看花了?。ǘ├蠋煼陡璩?,用身體動(dòng)作表現(xiàn)歌詞。1、老師:老爺爺今日還捏了幾個(gè)小伴侶特殊喜愛的面人呢,大家一起來看看到底捏了啥?(展示唐僧師徒四張圖片)2、(展示圓舞板)師問:咱們來玩?zhèn)€嬉戲,我問你答!捏一個(gè)豬八戒干什么?幼回答:捏一個(gè)豬八戒吃西瓜?。ㄒ来螁柎鹛粕⑸澈蜕?、孫悟空)3、老師:捏的什么呀?捏的什么呀?請(qǐng)你們說,我?guī)湍銈兇蚬?jié)奏,開頭?。ㄒI(lǐng)幼兒完整說一遍)4、老師:捏面人的老爺爺真是本事大,真的這樣嗎?大家一起來聽一聽!(老師范唱)老師:你聽到什么了?(幼兒說
6、,老師展示對(duì)應(yīng)圖片并學(xué)唱)5、提問:這次請(qǐng)你們?cè)僬J(rèn)真聽聽,特殊是最后一句有什么特殊的呢?(師再次范唱)師:最后一句有什么特殊?誰情愿來試一下?(個(gè)別幼兒示范)6、師示范邊唱邊做動(dòng)作(最后一句),幼兒練習(xí)2遍。老師:這首歌曲很特殊,有唱、有說、再加上一句唱的小尾巴,(邊說邊指)我們一起來學(xué)一學(xué),唱一唱!(師幼互動(dòng))老師:由于這個(gè)捏面人的老爺爺是北京人,所以歌唱時(shí)帶有濃濃的京味,就像我們以前學(xué)過的京劇臉譜一樣,我們?cè)賮碓囈辉嚕。◣熡谆?dòng))(三)說唱表演1、老師:小伴侶真能干,現(xiàn)在我們來分成兩部分,說的和唱的分開,一部分小伴侶唱唱的部分,一部分小伴侶說說的部分,請(qǐng)說的部分的小伴侶邊說邊做動(dòng)作?。信?/p>
7、生互換)2、老師指著圖片問:老爺爺捏的這些是哪個(gè)故事里的人物?(幼兒說)是西游記里的人物,咱們來跟著音樂節(jié)奏把他們表演一遍,好嗎?(老師鼓舞幼兒邊說邊做動(dòng)作)(四)引發(fā)幼兒創(chuàng)編一個(gè)故事主題。1、老師:老爺爺捏的是西游記故事。要不我們也來編一個(gè)自己喜愛的故事!來,趕快和伴侶商議商議,捏一個(gè)什么故事好呢?(幼兒自主研究)2、老師:剛才教師聽了無數(shù)小伴侶的商議,誰來說說看?(幼兒說)3、老師:我知道小伴侶最近最喜愛看的動(dòng)畫片就是喜羊羊與灰太狼了,要不我們來試著編一編這個(gè)故事,好不好?4、老師:教師這兒找到了他們的面人圖片(PPT),不過得請(qǐng)小伴侶想想捏它們?cè)谧鍪裁磩?dòng)作好呢?我們要捏一個(gè)喜洋洋在干什么
8、?誰能跟著節(jié)奏說說看,邊說邊做動(dòng)作?。ń又f美羊羊等)。5、在圖片的提醒下,幼兒演唱由自己創(chuàng)編的歌曲。老師:喜洋洋的故事是我們大家一起編的,那我們要記得很牢哦!來,咱們把他們編到老爺爺捏面人的歌里吧?。◣熒餐莩?jiǎng)?chuàng)編好的歌曲)。(五)活動(dòng)結(jié)束老師:今日教師為你們感到興奮,由于你們不光能唱,還能編呀,我知道小伴侶今日學(xué)了這首歌曲,絕對(duì)也想玩一玩捏面人的嬉戲,咱們有機(jī)會(huì)來試試一下!幼兒園音樂教案優(yōu)秀教案 篇三活動(dòng)目的:1、幼兒在有韻律地念兒歌的基礎(chǔ)上,試試將計(jì)算應(yīng)用題創(chuàng)編于兒歌中。2、了解青蛙的生活習(xí)性與特征,激活幼兒喜愛小動(dòng)物的情感,并舉行合作嬉戲?;顒?dòng)預(yù)備:FLASH五只小青蛙、背景圖、青蛙
9、10只、節(jié)奏卡、評(píng)選欄?;顒?dòng)過程:一、導(dǎo)入活動(dòng)1、謎語綠衣小好漢,田間捉害蟲。冬天它歇息,夏天勤勞動(dòng)。猜猜它是誰?(青蛙)2、青蛙生活在哪里?喜愛做什么事情?(引出青蛙是兩棲類動(dòng)物,愛捉害蟲,我們要庇護(hù)它。)3、小青蛙是怎么叫的?(1)小青蛙怎么叫的(“呱呱”)(2)用不同的節(jié)奏型(兒歌中遇到的節(jié)奏型),練習(xí)“呱呱”。XXXXXXXXXXXXXXXXXX二、觀賞理解五只小青蛙1、看FLASH兒歌中唱了什么?2、學(xué)念兒歌幼兒跟念兒歌幾遍。其中最后兩句師生對(duì)念師:岸上的青蛙剩幾只?幼:X只。3、用節(jié)奏卡來練習(xí)記憶兒歌內(nèi)容XXXXXXXXXX三、創(chuàng)編應(yīng)用題1、演示操作:五只小青蛙,正在岸上叫,一只青
10、蛙跳下水,岸上的青蛙剩幾只?(幼兒:岸上的青蛙剩3只。)2、操作青蛙,創(chuàng)編應(yīng)用題。如:6只小青蛙,正在岸上叫,3只青蛙跳下水,岸上的青蛙剩幾只?(多次創(chuàng)編10以內(nèi)的減法應(yīng)用題)形式:由教師或個(gè)別幼兒操作提問)T:誰情愿上來試一下?四、創(chuàng)編嬉戲1、演示表演,教師請(qǐng)幾名幼兒表演。2、將幼兒分成三組。每組10人。合作舉行創(chuàng)編應(yīng)用題表演,教室地面布置成岸和河的場(chǎng)景。規(guī)章:(1)、一名幼兒組織,其余幼兒合作表演。(2)、青蛙向下跳的挨次應(yīng)左向右逐一舉行。(3)、比一比、評(píng)一評(píng)哪隊(duì)創(chuàng)編應(yīng)用題表演得棒、兒歌念得好?(為表演的好的一隊(duì)幼兒嘉獎(jiǎng))(自評(píng):你們對(duì)剛才的表演感覺怎樣?)(互評(píng):你覺得那隊(duì)?好在哪里?
11、)教師:我覺得每個(gè)小伴侶都表演得很棒,由于你們樂觀地參加了嬉戲,教師為你們鼓掌。幼兒園音樂活動(dòng)教案 篇四活動(dòng)目標(biāo)1、感知理解歌曲內(nèi)容,能夠開心地演歌唱曲,精確地唱出弱起拍。2、利用觀賞、隨樂意歌詞以及看圖仿編歌詞等活動(dòng),學(xué)習(xí)完整正確地演歌唱曲。3、體悟森林動(dòng)物生活的拘束和歡樂?;顒?dòng)預(yù)備1、幼兒用書人手一冊(cè),實(shí)物出示儀一呂。2、音樂磁帶或cd,錄音機(jī)一臺(tái)。3、圖片:小松鼠、小白兔、小熊貓、小提琴、喇叭小鼓。4、打擊樂器:鈴鼓、碰鈴、圓舞板及小鑼若干。活動(dòng)過程1、打擊樂活動(dòng):小看戲。老師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂給小看戲伴奏。老師:剛才,你們用了哪些樂器演奏小看戲的?2、老師朗誦歌詞,感知歌詞內(nèi)容,帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)念歌詞。老師敘述歌詞森林音樂家第一段歌詞。老師:在喧鬧的森林里有許多音樂家,第一位是誰?他有什么樂器?他是怎樣演奏樂器的?老師展示小松鼠圖片和小提琴樂器圖片,帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地念歌詞。3、學(xué)歌唱曲森林音樂會(huì)第一段。引領(lǐng)幼兒看圖片,老師放慢彈奏音樂,帶領(lǐng)幼兒隨著音樂有節(jié)奏地念歌詞。老師演歌唱曲鼓舞幼兒隨著音樂跟唱。老師:小松鼠怎樣拉小提琴?引領(lǐng)幼兒探究表演小松鼠拉提琴的動(dòng)作,然后
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