六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-分?jǐn)?shù)除法的應(yīng)用（1）人教版

1、分?jǐn)?shù)除法的應(yīng)用（1）【教學(xué)內(nèi)容】已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少求這個(gè)數(shù)的問題【教學(xué)目標(biāo)】1.使學(xué)生學(xué)會(huì)掌握“已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少，求這個(gè)數(shù)”的應(yīng)用題的解答方法，能熟練地列方程解答這類應(yīng)用題。2.進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生自主探索問題、解決問題的能力和分析、推理和判斷等思維能力，提高解答應(yīng)用題的能力。【重點(diǎn)難點(diǎn)】1.弄清單位“1”的量，會(huì)分析題中的數(shù)量關(guān)系。2.分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題的特點(diǎn)及解題思路和解題方法?！菊n前熱熱身】根據(jù)測(cè)定，成人體內(nèi)的水分約占體重的2/3 ，而兒童體內(nèi)的水分約占體重的4/5 ，六年級(jí)學(xué)生小明的體重為35kg，他體內(nèi)的水分有多少千克？學(xué)生獨(dú)立完成并匯報(bào)，要說清楚數(shù)量關(guān)系?！菊n中來訓(xùn)練】1.

2、教學(xué)例4的第一個(gè)問題：小明的體重是多少千克？（1）出示“閱讀與理解”。小明體內(nèi)的水分重 。小明體內(nèi)的水分占體重的 。要求的是小明的 。（2）分析與解答并畫出線段圖來表示題意：（3）引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合線段圖理解題意，分析題中的數(shù)量關(guān)系式，并寫出等量關(guān)系式。小明的體重=小明體內(nèi)水分的質(zhì)量（4）這道題什么是單位“1”？單位“1”是已知的還是未知的？怎樣求？（引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)數(shù)量關(guān)系式，將未知的單位“1”設(shè)為x，列方程來解決問題）（5）啟發(fā)學(xué)生應(yīng)用算術(shù)方法來解答應(yīng)用題。（根據(jù)數(shù)量關(guān)系式：小明的體重小明體內(nèi)水分的質(zhì)量，反過來，小明體內(nèi)水分的質(zhì)量小明的體重）（6）列方程解應(yīng)用題：師：你會(huì)用列方程的方法解答這道題嗎？

3、學(xué)生匯報(bào)的同時(shí)，板書：解：設(shè)小明的體重是x kg。老師引導(dǎo)學(xué)生檢驗(yàn)答案是否正確。（7）算術(shù)方法：單位“1”=28(單位“1”未知的，用除法計(jì)算)28=28=35(kg)（8）回顧與反思：提問：怎樣檢驗(yàn)結(jié)果是不是題目中小明體內(nèi)水分的質(zhì)量？成人的信息與問題有關(guān)系嗎？學(xué)生：因?yàn)樾∶鞯捏w重=小明體內(nèi)水分的質(zhì)量。35=28（kg）這一結(jié)果與條件吻合。答案是正確的。學(xué)生：成人的信息與問題沒有關(guān)系。課堂整理。這道題與復(fù)習(xí)題相比有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？（相同點(diǎn)是它們的數(shù)量關(guān)系是一樣的；不同點(diǎn)是已知條件和問題變了）畫龍點(diǎn)睛:引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)，解分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題的一般步驟：審題，找出已知和問題。找準(zhǔn)單位“1”。畫線段圖。列出數(shù)量關(guān)系式。設(shè)未知數(shù)，列方程（或者列算式）。求解，寫答，檢驗(yàn)?！菊n后來挑戰(zhàn)】分等級(jí)挑戰(zhàn)，看你能到哪個(gè)段位。1.看圖列方程計(jì)算（青銅）2.(黃金） 一杯約250mL的鮮牛奶大約含有3/10g的鈣質(zhì)，占一個(gè)成年人一天所需鈣質(zhì)的3/8 。一個(gè)成年人一天大約需要多少鈣質(zhì)？3.（王者）學(xué)校舉行跳繩比賽，莉莉每分鐘跳168下，是布布的 7/8 。小明跳的是布布的2/3 。小明每分鐘跳了多少下？下面的解法對(duì)嗎？若不對(duì)，請(qǐng)改正。（下）【課末來總結(jié)】你有什么收獲嗎？還有什么遺憾呢？已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少，求這個(gè)數(shù)小明的體重=小明體內(nèi)