兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù)

1、兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù)（退位減）【設計者】 新密市實驗小學 馬麗【教材】 人教版一年級下冊第 68 頁例 2 、“做一做”第 2 題和練 習十二第 5 、 6 、 8 題?！緝?nèi)容分析】 本節(jié)內(nèi)容是在學生已系統(tǒng)掌握整十數(shù)加減整十數(shù)、 兩位數(shù)加一位數(shù)和兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）的基礎上教學的，既是前 面已學過的加減法知識的進一步發(fā)展， 同時又是今后進一步學習兩位 數(shù)減兩位數(shù)最直接的基礎。教材利用一幅標明各種兒童價格的情景圖所提供的素材引出例 2，為了讓學生更好地理解和經(jīng)歷兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）的計算過程，教材還配合計算過程安排了擺小棒的情景圖， 讓學生在擺小棒的 過程中領會和感悟退位減法的計算方法。本

2、節(jié)課旨在重視學生用學具拼擺， 在學生切實經(jīng)歷學習計算方法 的過程中引導學生采用自主學習和合作學習等學習方式掌握計算方 法?！緦W情分析】由于兩位數(shù)減一位數(shù)的不退位減法和兩位數(shù)減整十 數(shù)可直接利用過去已掌握的方法進行計算， 對學生來說比較簡單， 因 此學生在自主探索后掌握其計算的情況較好， 而兩位數(shù)減一位數(shù)的退 位減法要相對難一些。所以在教學時， 要讓學生采用小組合作學習的 方式，通過合作探討、互相啟發(fā)等途徑去發(fā)現(xiàn)和總結其計算方法?！菊n程標準】感受減法在生活中的作用。（課標P19）經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程。（課標P213）3 能熟練地口算20 以內(nèi)的加減法，會口算百以內(nèi)的加減法。P13)【學習

3、目標】能說兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的口算方法。2會正確的口算兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法。【教學重點】掌握兩位數(shù)減一位數(shù)退位減的計算方法，并能正確 進行計算?！窘虒W難點】理解兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的算理。【教具、學具準備】 1 教師準備多媒體課件。學生每人準備3 捆零 5 根小棒（ 35 根）【教學思路】 本節(jié)課采用新課程標準所倡導的動手實踐、 自主探 究、合作學習的學習方式，實施我校推出的“三環(huán)五步”的快樂教學 模式，突出“整體感知、局部探究、綜合運用”的三步結構。培養(yǎng)學 生具有獨立思考、自主探究的良好習慣，從而突出學生主體地位，充 分調動學生主動地參與到學習活動中。 在課堂教學中， 創(chuàng)設有意義的

4、 問題情景和數(shù)學活動， 激勵每一個學生在動腦觀察中獨立上課， 鼓勵 學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并與同伴進行交流。進而，引導學生思考計算方法， 組織學生交流計算方法， 使學生在自主探究與合作交流中 明白算理，掌握方法?！驹u價設計】通過師生、生生交流，在交流中對學生進行評價，檢測學習目標的達成情況。通過小組討論表現(xiàn)，學生回答問題情況，適當對學生進行點撥?；驹u價題目】P68 “做一做”第 2 題32-5=46-9=57-8=檢測學習目標1, 檢測、強化學生對退位減法計算方法的理解。P69第5題24-6=40-9=54-7=63-8=81-4=60-3=檢測學習目標2,檢測學生對退位減法計算方法的掌握

5、情況。P70第6題通過具有針對性的練習，加深學生對兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）計算方法的理解。P70頁第8題利用不同形式的練習，讓學生鞏固本節(jié)課所學的知識，培養(yǎng)學生的計算能力兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法教學內(nèi)容：本冊教科書第 68頁例2,練習十二第5、6、8題教學目標：.掌握兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的計算方法，能正確地進行退位減法的計算。3.感受退位減法與實際生活的緊密聯(lián)系，體會退位減法在生活 中的作用。教具、學具準備：.教師準備例題情景圖的課件（或掛圖）。.學生準備3捆6根小棒。教學過程：一、復習準備口算。13-7=15-8=17-9=78 - 8=45- 30=97- 7=計算后讓學生說一說自己的算法

6、，著重說一說15-8和17-9是怎樣算的。二、引入新課教師：上面兩排算式分別是什么樣的減法算式？學生：第一排是20以內(nèi)退位減法算式，第二排是兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù)的不退位減法算式。教師：我們已經(jīng)會計算 20以內(nèi)退位減法、兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù)的不退位減法了，大家會算兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法嗎？這節(jié)課我們就來學習這種減法的計算。板書課題：兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法三、新課教學.弓I導學生從問題情景中抽象出減法算式。屏幕上出示第67頁例1中的玩具貨架圖。教師：在例1的學習中我們學會了根據(jù)貨架上玩具單價解決有35元錢，買一個大象玩具，還剩多少元”和 有20元錢，買一個布娃 娃，還差多少元”等問題。圖上還

7、告訴了我們哪些有用的信息？(屏幕上突出貨架下半部分的兩輛玩具汽車圖)。學生：圖上告訴我們兩輛玩具汽車的價格是15元和36元。在屏幕上出現(xiàn)例2玩具圖下面的兩個小朋友和她們的對話。教師：圖上兩個小朋友在說什么和想什么？學生：左邊的小朋友說：我有 8元錢，想買一輛單價36元的玩 具汽車，還要攢多少元錢才夠？右邊的小朋友在想怎樣算才知道還要攢多少元錢？教師：你知道怎樣列算式嗎？根據(jù)學生的回答，教師在黑板上板書：36 - 8=.引導學生探索計算方法。教師指導學生擺小棒。教師：算式36 8和前面所學習的35- 2、76-4、57- 3等算式相比較，有什么不同？學生：35-2、76-4、57- 3等算式計算

8、時都能直接在個位上減；而36-8，被減數(shù)的個位上的數(shù)不夠減。教師：不夠減怎么辦？我們先用小棒擺一擺。學生分組擺小棒，并讓他們邊擺邊討論擺的方法。(2)引導學生交流擺小棒的方法。教師：誰來說一說你們小組擺小棒的過程和方法？學生：6不夠8減，我們先打開一捆和原來的 6根合并在一起是16根，再 從16根里面減去8根。教師：減去8根后還剩多少根？學生：16根減去8根還剩8根，再加上剩下的2捆(20根)，一共還剩28 根。讓學生在算式36- 8=的后面寫上得數(shù)“ 28。(3)引導學生總結計算方法。教師：從剛才擺小棒的過程中你發(fā)現(xiàn)了什么？誰能根據(jù)擺小棒的過程說一說36-8的方法？學生：從剛才擺小棒的過程中

9、我發(fā)現(xiàn)計算36- 8,可以把36分 成20和16,再用16去減8得8,最后把8和20加起來就是36-8的 差。結合學生的回答，教師板書：20 16J口 y(4)引導學生探索另外的算法。教師：還有其他的算法嗎？學生：也可以把36分成26和10, 10減8得2,再用26加2得28教師根據(jù)學生的回答板書:在以后的教師：剛才我們用幾種方法計算了兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法，計算中怎樣簡便就怎樣算。四、鞏固練習完成第68頁做一做”第2題。習），然后他們說一先由學生獨立計算（可指定學生在黑板上計算，其余的在下面練 集體訂正。訂正答案時指定1 ? 2題讓學生說一說自己的計算過程，重點讓 說：當個位上的數(shù)不夠減時，怎么辦？五、課堂作業(yè).完成練習十二第5題。學生說一退位減的過先由學生獨立計算，然后集體訂正答案。結合訂正答案的過程讓 說“ 8在4”和“ 60 3”的計算過程與方法，讓他們進一步感受 程。.完成練習十二第8題。后集體訂先讓學生看題明確計算任務，然后由學生獨立計算各題的差，最 正得數(shù)。六、課堂小結.教師引導