【課件】開(kāi)學(xué)第一課課件-高一上學(xué)期生物人教版（2019）必修1

1、詠 螢 火數(shù)學(xué)是火，點(diǎn)亮物理的燈； 物理是燈，照亮化學(xué)的路； 化學(xué)是路，通向生物的坑；生物是坑，埋葬了理科生。生物什么是生物？為什么要學(xué)？怎么學(xué)？在自然界中，凡具有生命的物體，如植物、動(dòng)物和微生物統(tǒng)稱(chēng)為生物。生物又稱(chēng)生命科學(xué)。研究生命現(xiàn)象和生命活動(dòng)規(guī)律的學(xué)科。它分為動(dòng)物學(xué)、植物學(xué)、微生物學(xué)、分類(lèi)學(xué)、形態(tài)學(xué)、解剖學(xué)、生理學(xué)、胚胎學(xué)、細(xì)胞學(xué)、遺傳學(xué)、生態(tài)學(xué)等分支學(xué)科。生物學(xué)為什么要學(xué)習(xí)生物？1、高考提分最快，得分率最高2、時(shí)代的需要21世紀(jì)是生物科學(xué)的世紀(jì)2、時(shí)代的需要（1）農(nóng)業(yè)、林業(yè)、畜牧業(yè)（2）環(huán)境（2）醫(yī)藥（2）醫(yī)藥蛋白質(zhì)在原子層面如何工作，并對(duì)細(xì)胞膜上嵌入蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)展開(kāi)了深入研究-分泌酶

2、復(fù)合物的三維結(jié)構(gòu)運(yùn)用結(jié)構(gòu)生物學(xué)和生物化學(xué)的手段研究腫瘤發(fā)生和細(xì)胞凋亡的分子機(jī)制3、趣味學(xué)習(xí)高中生物，你將會(huì)收獲：1.1健康生活，謠言止于智者1.2陶冶情操1.3高考成績(jī)up up up請(qǐng)討論：以下說(shuō)法是否有道理，說(shuō)明理由抗生素可以治療新冠肺炎1.1健康生活，謠言止于智者抗生素不能有效預(yù)防和治療新型冠狀病毒?？股貙?duì)病毒不起作用，它們只對(duì)細(xì)菌感染有作用。新型冠狀病毒是一種病毒，因此，不應(yīng)該用抗生素進(jìn)行預(yù)防或治療。1.2陶冶情操老夫聊發(fā)少年狂，左槍頭，右試管，口罩手套，涌進(jìn)細(xì)胞房分享這個(gè)RNA，能轉(zhuǎn)運(yùn)思念是基因般多彩的書(shū)卷寂寞猶如病毒一樣蔓延我把愛(ài)寫(xiě)進(jìn)核酸探針深埋在你的復(fù)制起點(diǎn)就算紫外源在我們身邊

3、出現(xiàn)世間的一切都發(fā)生著基因突變我們的心依然像肽鍵一樣緊緊相連怎么學(xué)習(xí)生物？1、考察方向初中：事實(shí)性考察，知之為知之，不知為不知高中：知其所以然理解能力，信息提取能力，邏輯推理能力2、難度普遍存在的問(wèn)題：1、高三再努力學(xué)生物2、不喜歡記憶3、聽(tīng)得懂，不會(huì)做轉(zhuǎn)變觀念：1、循序漸進(jìn)，打好基礎(chǔ)2、記憶能力3、理解、運(yùn)用、錯(cuò)題分析分析、綜合和評(píng)價(jià)1、預(yù)習(xí)看書(shū)，勾書(shū)，導(dǎo)學(xué)案P2P7研讀教材上的圖學(xué)習(xí)生物不看圖，不如回家賣(mài)紅薯2、認(rèn)真聽(tīng)講， 獨(dú)立完成作業(yè)術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻獨(dú)學(xué)：重思考，先理解，再記憶，練習(xí)（先看講解和例題，再做，做題有標(biāo)記，不懂有記號(hào)），糾錯(cuò)3、重視糾錯(cuò)，準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本4、勤總結(jié)（用思維導(dǎo)圖法）日照香爐生紫煙，學(xué)習(xí)生物要總結(jié)。4、勤總結(jié)（用思維導(dǎo)圖法）向他人教授1.教授別人，讓別人聽(tīng)懂，就必須首先對(duì)所教內(nèi)容理解領(lǐng)會(huì)，并能準(zhǔn)確、清楚的表達(dá)；2.能立即運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，表明知識(shí)已經(jīng)轉(zhuǎn)化為能力（理解能力、思維能力、綜合實(shí)踐能力）渡人即渡己終極秘訣二：小組合作學(xué)習(xí)高中生物學(xué)習(xí)方法1.研讀教材，研讀教材，研讀教材，歸納整理使知識(shí)條理化；2.筆記本（勤于動(dòng)