病句(語序不當)

1、二、語序不當：主要指句子中詞語的順序不合理，或句子的順序不合邏輯、語法及習慣。 1、定語位置不當 2、狀語位置不當 3、多項定語次序不當 4、多項狀語次序不當 5、虛詞位置不當 6、主客顛倒 7、分句位置不當1、定語位置不當（1）定語和中心語的位置顛倒我國棉花的生產(chǎn)，長期不能自給。（2）把定語放在狀語的位置上廣大青年表現(xiàn)出無比的進行改革的熱情。（3）兩個定語先后語序不當這次展覽會展出了幾千年前剛出土的文物。把“棉花的生產(chǎn)”改為“生產(chǎn)的棉花”將“無比的”調(diào)至“熱情”前將“幾千年前”調(diào)至“文物”前，并在“前”后加“的”2、狀語位置不當（1）把狀語放在定語的位置上老師在課堂上應(yīng)該發(fā)揮學生的充分的作用

2、。（2）兩個狀語前后位置顛倒我們順利地按照高老頭畫的那張簡圖找到了傳說中的那位神獵手。李強把張卓不放在眼里。將“充分的”調(diào)至“發(fā)揮”前將“順利地”與“按照高老頭畫的那張簡圖”位置對調(diào)把“不”調(diào)至“把張卓”前3、多項定語次序不當一般按照以下次序排列：1）表領(lǐng)屬性的或時間處所的 2）指稱或數(shù)量的短語 3）動詞或動詞性短語4）形容詞或形容詞短語5）名詞或名詞短語帶“的”的短語放在不帶“的”的定語前面國家隊的一位有20多年教學經(jīng)驗的優(yōu)秀的籃球女教練4、多項狀語次序不當1）表目的或原因的介賓短語2）表時間或處所的3）表范圍的4）表情態(tài)或程度的5）表對象的介賓短語許多老師（主語）昨天（時間）在休息室里（處

3、所）都（范圍）熱情地（情態(tài)）同他（對象）交談（謂語）5、虛詞位置不當1）副詞“不”的位置不當 我們?nèi)绻炎约簢鴥?nèi)的事情不努力搞好，那么在國際上就很難有發(fā)言權(quán)了。 如果趁現(xiàn)在不趕快檢查一下代耕工作，眼前地就鋤不好?！鞍选弊志浞穸ǜ痹~應(yīng)該放在“把”字前面 把“不”放在“趁”前面2）關(guān)聯(lián)詞語位置不當：復句中兩個分句用同一主語時，關(guān)聯(lián)詞語應(yīng)在主語后邊；主語不同時，關(guān)聯(lián)詞語應(yīng)在主語前邊。 不但她好好學習，而且還幫助其它同學。 他如果不能實事求是，事業(yè)就會受到損失。把“她”放在“不但”前面把“如果”放在“他”前面6、主客顛倒1）在那個時候，報紙與我接觸的機會是很少的。2）數(shù)學對于我不感興趣。關(guān)于：組成的介詞結(jié)構(gòu)作狀語時，只能用在句子開頭（在句中作定語）；對于：組成的介詞結(jié)構(gòu)作狀語時，用于句首句中都可以。應(yīng)該是“我和報紙的接觸”“我對于數(shù)學”7、分句位置不當1）這個村很好地執(zhí)行了黨的富民政策，現(xiàn)在不但向國家交售了六萬斤公糧，而且還不吃國家救濟糧了。2）他們不僅能夠用鄧小平理論來指導自己的工作，而且能深刻領(lǐng)會鄧小平理論的精神實質(zhì)。3）面對歹徒，他毫不畏懼，終于保護了人民的生命財產(chǎn)，制服了歹徒。應(yīng)為“不但不吃國家救濟