初中音樂教師中國民族音樂FMPCK結構框架的專家調查問卷（第二輪）

1、初中音樂教師中國民族音樂FMPCK結構框架的專家調查問卷（第二輪）1. 專家基本信息矩陣文本題 *姓 名：_ 下表是修改后的FMPCK結構框架。您對該框架“一級維度”的熟悉程度是（請在下列對應選項框中進行選擇）2. A.中國民族音樂教學的目標定位 指標解釋： 音樂教師教授中國民族音樂內容時所擁有的教學理念以及目標認識。 單選題 *很熟悉熟悉較熟悉一般較不熟悉不熟悉3. B.中國民族音樂教學的主題內容 指標解釋： 音樂教師教授中國民族音樂內容時對主題內容縱向、橫向和多元理解的認識情況、以及是否能有效地進行主題內容的選擇和重難點內容的把握。 單選題 *很熟悉熟悉較熟悉一般較不熟悉不熟悉4. C.中

2、國民族音樂教學的學生情況 指標解釋： 音樂教師對學生中國民族音樂學習興趣與需要、已有知識和經驗、以及潛在錯誤與困難的認識。 單選題 *很熟悉熟悉較熟悉一般較不熟悉不熟悉5. D.中國民族音樂教學的策略 指標解釋： 音樂教師進行中國民族音樂教學時對主題內容的有效表征以及教學活動方式的策略認識。 單選題 *很熟悉熟悉較熟悉一般較不熟悉不熟悉6. E.中國民族音樂教學的評價 指標解釋： 音樂教師對中國民族音樂教學效果的評價認識，包括對評價維度和評價方式的認識。 單選題 *很熟悉熟悉較熟悉一般較不熟悉不熟悉請您對一級維度的“重要性”進行評價（請在下列對應選項框中進行選擇）7. A.中國民族音樂教學的目

3、標定位 （第一輪專家均值：9.29） 指標解釋：音樂教師教授中國民族音樂內容時所擁有的教學理念以及目標認識。 單選題 *非常不重要23456789非常重要8. B.中國民族音樂教學的主題內容 （第一輪專家均值：9.06） 指標解釋：音樂教師教授中國民族音樂內容時對主題內容縱向、橫向和多元理解的認識情況、以及是否能有效地進行主題內容的選擇和重難點內容的把握。 單選題 *非常不重要23456789非常重要9. C.中國民族音樂教學的學生情況 （第一輪專家均值：8.76） 指標解釋：音樂教師對學生中國民族音樂學習興趣與需要、已有知識和經驗、以及潛在錯誤與困難的認識。 單選題 *非常不重要234567

4、89非常重要10. D.中國民族音樂教學的策略 （第一輪專家均值：9.12） 指標解釋：音樂教師進行中國民族音樂教學時對主題內容的有效表征以及教學活動方式的策略認識。 單選題 *非常不重要23456789非常重要11. E.中國民族音樂教學的評價 （第一輪專家均值：8.59） 指標解釋：音樂教師對中國民族音樂教學效果的評價認識，包括對評價維度和評價方式的認識。 單選題 *非常不重要23456789非常重要請分別勾選出您對指標體系一級維度的判斷依據（每個維度需要從四個依據角度進行選擇，影響大的選3；影響一般的選2；影響小的選1）12. A.中國民族音樂教學的目標定位矩陣單選題 *321理論分析實

5、踐經驗國內外同行了解程度直覺判斷13. B.中國民族音樂教學的主題內容矩陣單選題 *321理論分析實踐經驗國內外同行了解程度直覺判斷14. C.中國民族音樂教學的學生情況矩陣單選題 *321理論分析實踐經驗國內外同行了解程度直覺判斷15. D.中國民族音樂教學的策略矩陣單選題 *321理論分析實踐經驗國內外同行了解程度直覺判斷16. E.中國民族音樂教學的評價矩陣單選題 *321理論分析實踐經驗國內外同行了解程度直覺判斷17. 針對一級維度，如需增添或修改，可在空白處提出： 填空題_您對二級維度的“重要性”進行評價（請在下列相應選項框中進行選擇）18. A1.中國民族音樂教學觀念 （第一輪專家

6、均值：9.41）指標解釋：音樂教師中國民族音樂教學中具有的統(tǒng)領性理念，包括中國民族音樂教學的文化育人理念，以及在理解文化多樣性的前提下弘揚和傳承本民族音樂文化的理念。 單選題 *非常不重要23456789非常重要19. A2.中國民族音樂教學目標 （第一輪專家均值：9.00）指標解釋：音樂教師中國民族音樂教學中所具有的目標知識，以音樂學科核心素養(yǎng)為最終指向，在具體的教學情景中教師能否從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀等層面進行中國民族音樂教學的目標設計和有效實施。 單選題 *非常不重要23456789非常重要20. B1.中國民族音樂教學內容理解 （第一輪專家均值：9.12）指標解釋：音

7、樂教師中國民族音樂教學中對主題內容的深度、廣度和多元理解，包括中國民族音樂內容表層形態(tài)與深層文化內涵的縱向理解、教學內容連續(xù)性和進階性的橫向理解、以及中國民族音樂不同類型、特征的多元理解。 單選題 *非常不重要23456789非常重要21. B2.中國民族音樂教學內容選擇 （第一輪專家均值：9.12）指標解釋：音樂教師對中國民族音樂教學內容選擇的認識，除了教材中所呈現(xiàn)的內容外，教師是否對該主題內容有更廣泛的認識，是否能夠根據實際情況選擇講授這些內容。 單選題 *非常不重要23456789非常重要22. B3.中國民族音樂教學難點內容把握 （第一輪專家均值：9.12）指標解釋：音樂教師對中國民族

8、音樂獨特的審美特征和文化內涵的把握，包括對民族音樂在基本形態(tài)、表現(xiàn)與創(chuàng)造、文化內涵等方面重難點內容把握的認識。 單選題 *非常不重要23456789非常重要23. C1.學生民族音樂學習興趣與需要 （第一輪專家均值：9.06）指標解釋：音樂教師對學生中國民族音樂學習興趣和需要的認識。 單選題 *非常不重要23456789非常重要24. C2.學生民族音樂已有知識和經驗 （第一輪專家均值：8.82）指標解釋：音樂教師對學生中國民族音樂學習已有知識和經驗的認識，是否認識到學生在學習相關知識點之前的已有知識和經驗，是否能充分地利用這些已有知識和經驗進行教學。 單選題 *非常不重要23456789非常

9、重要25. C3.學生民族音樂學習潛在錯誤與困難 （第一輪專家均值：8.59）指標解釋：音樂教師對學生中國民族音樂學習可能存在的錯誤概念和學習困難的認識，是否能夠利用有效方式進行引導和改進。 單選題 *非常不重要23456789非常重要26. D1.中國民族音樂主題內容表征策略 （第一輪專家均值：9.12）指標解釋：音樂教師對中國民族音樂內容知識表征的認識，是否能通過語言文字、器物演示、身體演示、技術媒介等方式有效呈現(xiàn)中國民族音樂知識，幫助學生進行中國民族音樂內容的學習。 單選題 *非常不重要23456789非常重要27. D2.中國民族音樂教學活動方式策略 （第一輪專家均值：9.35）指標解

10、釋：音樂教師根據對教學內容和學生學習的理解，對中國民族音樂教學活動方式的認識，教師是否能引導學生進行中國民族音樂的審美感受與欣賞、表現(xiàn)、創(chuàng)意實踐和音樂綜合性活動。 單選題 *非常不重要23456789非常重要28. E1.中國民族音樂教學評價維度 （第一輪專家均值：8.71）指標解釋：音樂教師對中國民族音樂學習效果評價維度的認識，能否以音樂學科核心素養(yǎng)為指向，從知識、技能、過程、方法、情感態(tài)度價值觀等素養(yǎng)方面進行評價，包括評價指標的確立、評價水平的劃分等。 單選題 *非常不重要23456789非常重要29. E2.中國民族音樂教學評價方式 （第一輪專家均值：8.71）指標解釋：音樂教師對學生中

11、國民族音樂學習評價方式的認識，能否引導學生進行民族音樂文化的多元理解和個性表達，從多元主體的視角和綜合的方法路徑入手進行有效的評價。 單選題 *非常不重要23456789非常重要30. 針對二級維度，如需增添或修改，可在空白處提出： 填空題_請您對三級觀測點的“重要性”進行評價（請在相應選項框中進行選擇）31. A1-1 中國民族音樂教學的文化育人觀念 （第一輪專家均值：9.41）指標解釋：能夠從中國民族音樂作為一種文化的角度，在教學中通過民族音樂獨特的形態(tài)和文化特征實現(xiàn)育人的目的。 單選題 *非常不重要23456789非常重要32. A1-2 中國民族音樂教學的文化傳承觀念 （第一輪專家均值

12、：9.47）指標解釋：能夠理解音樂文化的多樣性特征，在文化理解的前提下通過學校教學活動傳承和弘揚中國民族音樂文化。 單選題 *非常不重要23456789非常重要33. A2-1 中國民族音樂教學目標的設計 （第一輪專家均值：9.06）指標解釋：能夠指向音樂學科核心素養(yǎng)，結合中國民族音樂形態(tài)和文化特征以及具體的教學情景，從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀等角度進行中國民族音樂教學的目標設計。 單選題 *非常不重要23456789非常重要34. A2-2 中國民族音樂教學目標的實施 （第一輪專家均值：9.00）指標解釋：能夠指向音樂學科核心素養(yǎng)，在中國民族音樂教學實施的具體情景中將中國民族音

13、樂獨特的形態(tài)、文化內涵教授給學生，從而實現(xiàn)學生在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀等方面的全面發(fā)展。 單選題 *非常不重要23456789非常重要35. B1-1 中國民族音樂內容的縱向理解 （第一輪專家均值：9.06）指標解釋：能夠從縱向的深度上理解中國民族音樂內容，不僅能夠理解中國民族音樂獨特的表層形態(tài)特征，也能把握中國民族音樂深層的文化內涵。 單選題 *非常不重要23456789非常重要36. B1-2 中國民族音樂內容的橫向理解 （第一輪專家均值：8.71）指標解釋：能夠從橫向的廣度上理解中國民族音樂內容，能夠以中國民族音樂大概念為統(tǒng)領，以中國民族音樂的特定主題為線索，把握中國民族

14、音樂學習內容的連續(xù)性和進階性。 單選題 *非常不重要23456789非常重要37. B1-3 中國民族音樂內容的多元理解 （第一輪專家均值：8.82）指標解釋：能夠理解中國民族音樂在地域分布、體裁類型、民族差異的多樣性，以及理解家鄉(xiāng)的本土民族音樂與我國其他各民族、各地區(qū)多元的民族音樂類型及特征。 單選題 *非常不重要23456789非常重要38. B2-1 教材中中國民族音樂內容的選擇 （第一輪專家均值：8.78）指標解釋：能夠根據教學需要對教材中的民歌、戲曲音樂、民族器樂等內容進行有效的組織和選擇。 單選題 *非常不重要23456789非常重要39. B2-2 教材之外的中國民族音樂內容選擇

15、 （第一輪專家均值：8.82）指標解釋：能夠結合教學的實際對教材外其他中國民族音樂內容進行有效的開發(fā)與整合。 單選題 *非常不重要23456789非常重要40. B3-1 中國民族音樂形態(tài)要素的難點把握 （第一輪專家均值：8.94）指標解釋：能夠結合中國民族音樂獨特的審美特征，認識到其形態(tài)特征的重難點內容。 單選題 *非常不重要23456789非常重要41. B3-2 中國民族音樂表現(xiàn)與創(chuàng)造的難點把握 （第一輪專家均值：8.47）指標解釋：能夠結合中國民族音樂獨特的審美特征，認識到中國民族音樂在表現(xiàn)與創(chuàng)造過程中的重難點問題。 單選題 *非常不重要23456789非常重要42. B3-3 中國民

16、族音樂文化內涵的難點把握 （第一輪專家均值：8.65）指標解釋：能夠結合中國民族音樂獨特的審美特征，認識到中國民族音樂文化內涵理解的重難點內容。 單選題 *非常不重要23456789非常重要43. C1-1 學生中國民族音樂學習興趣 （第一輪專家均值：9.00）指標解釋：能夠認識到學生在中國民族音樂學習中的興趣點，并做好興趣引導。 單選題 *非常不重要23456789非常重要44. C1-2 學生中國民族音樂學習需要 （第一輪專家均值：8.65）指標解釋：能夠認識到學生在中國民族音樂學習中的學習需要，并能根據學生需要組織教學。 單選題 *非常不重要23456789非常重要45. C2-1 學生

17、中國民族音樂已有知識 （第一輪專家均值：8.53）指標解釋：知道學生前期已學到的中國民族音樂知識點，并能進行知識更新。 單選題 *非常不重要23456789非常重要46. C2-2 學生中國民族音樂已有經驗 （第一輪專家均值：8.24）指標解釋：了解學生現(xiàn)有的中國民族音樂學習經驗，并能進行經驗的拓展。 單選題 *非常不重要23456789非常重要47. C3-1 學生中國民族音樂可能錯誤概念 （第一輪專家均值：8.59）指標解釋：能夠預判學生在未來中國民族音樂學習中可能出現(xiàn)的錯誤概念，并能進行有效的概念引導。 單選題 *非常不重要23456789非常重要48. C3-2 學生中國民族音樂潛在學

18、習困難 （第一輪專家均值：8.59）指標解釋：能夠了解學生中國民族音樂學習中潛在的困難，并能進行有效的解決。 單選題 *非常不重要23456789非常重要49. D1-1 中國民族音樂的語言文字表征呈現(xiàn) （第一輪專家均值：8.65）指標解釋：能夠通過中國民族音樂的語言（包括方言）、文字等形式對內容進行呈現(xiàn)。 單選題 *非常不重要23456789非常重要50. D1-2 中國民族音樂的器物演示呈現(xiàn) （第一輪專家均值：8.71）指標解釋：能夠通過相關的器物（器樂、服飾、道具等）對中國民族音樂進行示范、體驗，對內容進行有效呈現(xiàn)。 單選題 *非常不重要23456789非常重要51. D1-3 中國民族

19、音樂的身體演示呈現(xiàn) （第一輪專家均值：8.82）指標解釋：能夠通過身體的參與（示范、表現(xiàn)等）對中國民族音樂內容進行有效呈現(xiàn)。 單選題 *非常不重要23456789非常重要52. D1-4 中國民族音樂的技術媒介呈現(xiàn) （第一輪專家均值：9.00）指標解釋：能夠通過多媒體等技術手段（音頻、視頻、圖片等）對中國民族音樂內容進行有效呈現(xiàn)。 單選題 *非常不重要23456789非常重要53. D2-1 中國民族音樂的感受與欣賞活動 （第一輪專家均值：9.00）指標解釋：能夠有效的引導學生對中國民族音樂的表現(xiàn)要素、情緒與情感、體裁與形式、風格與流派等內容進行審美體驗與欣賞活動。 單選題 *非常不重要23456789非常重要54. D2-2 中國民族音樂的表現(xiàn)活動 （第一輪專家均值：9.24）指標解釋：能夠引導學生進行中國民族音樂的演唱、演奏、識讀樂譜等實踐活動。 單選題 *非常不重要23456789非常重要55. D2-3 中國民族音樂的創(chuàng)意實踐活動 （第一輪專家均值：9.47）指標解釋：能夠根據中國民族音樂的創(chuàng)作特點和審美規(guī)律引導學生進行中國民族音樂的探索、即興和編創(chuàng)等創(chuàng)意活動。 單選題 *非常不重要23456