13-榮譽(yù)與愛(ài)榮譽(yù)

1、足球世界杯湯姆斯杯乒乓球世界杯NBA總冠軍獎(jiǎng)杯女排五連冠第一次奪冠 1981年中國(guó)女排以亞洲冠軍的身份，參加了11月在日本舉行的第三屆世界杯排球賽。比賽采用單循環(huán)制，經(jīng)過(guò)了7輪28場(chǎng)激烈的比賽，1981年11月16日，中國(guó)隊(duì)以7戰(zhàn)全勝的成績(jī)首次奪得世界杯賽冠軍。袁偉民獲“最佳教練獎(jiǎng)”，孫晉芳獲“最佳運(yùn)動(dòng)員獎(jiǎng)”、“最佳二傳手獎(jiǎng)”、“優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員獎(jiǎng)”，郎平獲“優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員獎(jiǎng)”。女排五連冠第二次奪冠 1982年，中國(guó)女排帶著一場(chǎng)負(fù)分進(jìn)入世界錦標(biāo)賽的復(fù)賽，形勢(shì)十分嚴(yán)峻，中國(guó)隊(duì)以3比0輕取古巴，贏得了扭轉(zhuǎn)戰(zhàn)局的關(guān)鍵一役。此后中國(guó)女排又以3比0戰(zhàn)勝前蘇聯(lián)隊(duì)，殺入四強(qiáng)。并最終在與東道主秘魯隊(duì)的冠亞軍決戰(zhàn)中以3比

2、0完勝，獲得本屆錦標(biāo)賽冠軍。女排五連冠第三次奪冠 1984年8月3日，洛杉磯奧運(yùn)會(huì)預(yù)賽的最后一場(chǎng)對(duì)美國(guó)隊(duì)的比賽中，中國(guó)隊(duì)以1比3失利。半決賽中國(guó)隊(duì)以3比0輕取日本隊(duì)后，中美兩隊(duì)再次相遇。決戰(zhàn)上中國(guó)女排絲毫沒(méi)有受到小組賽失利的影響，以3比0完勝對(duì)手，取得了幾代人夢(mèng)寐以求的“三連冠”。女排五連冠第四次奪冠 在1985年的世界杯大賽中，中古之戰(zhàn)是世人注目的焦點(diǎn)，最后中國(guó)女排以3比1獲勝。鄧若曾獲“優(yōu)秀教練員獎(jiǎng)”；郎平獲“最佳選手獎(jiǎng)”及“優(yōu)秀選手獎(jiǎng)”；楊錫蘭獲“最佳二傳獎(jiǎng)”及“優(yōu)秀選手”獎(jiǎng)；鄭美珠獲“優(yōu)秀選手”獎(jiǎng)。女排五連冠第五次奪冠 1986年9月，在前捷克斯洛伐克舉行的第10屆世界女排錦標(biāo)賽上，中

3、國(guó)女排克服重重困難，以8戰(zhàn)8勝的出色戰(zhàn)績(jī)，蟬聯(lián)冠軍，成為世界排球史上第一支獲得“五連冠”的隊(duì)伍。在本屆錦標(biāo)賽上，張蓉芳獲得“最佳教練員獎(jiǎng)”，楊錫蘭獲得“最佳運(yùn)動(dòng)員獎(jiǎng)”和“最佳二傳手獎(jiǎng)”，楊曉君獲得“最佳一傳獎(jiǎng)”。女排精神 女排精神是中國(guó)女子排球隊(duì)頑強(qiáng)戰(zhàn)斗、勇敢拼搏精神的總概括。其具體表現(xiàn)為:扎扎實(shí)實(shí)，勤學(xué)苦練，無(wú)所畏懼，頑強(qiáng)拼搏，同甘共苦，團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗，刻苦鉆研，勇攀高峰。她們?cè)谑澜缗徘蛸愔?，憑著頑強(qiáng)戰(zhàn)斗、勇敢拼搏的精神，五次蟬聯(lián)世界冠軍，為國(guó)爭(zhēng)光，為人民建功。她們的這種精神，給予全國(guó)人民巨大的鼓舞。國(guó)務(wù)院以及國(guó)家體委、共青團(tuán)中央、全國(guó)青聯(lián)、全國(guó)學(xué)聯(lián)和全國(guó)婦聯(lián)號(hào)召全國(guó)人民向女排學(xué)習(xí)。榮譽(yù)與愛(ài)榮譽(yù)

4、羅家倫課文解讀第一部分（14）:作者通過(guò)中西方對(duì)“榮譽(yù)”觀念的對(duì)比，提出了“榮譽(yù)與愛(ài)榮譽(yù)”這一論題。提出“榮譽(yù)”這個(gè)詞所包含的意義（1段）。指出人生的目的不僅是為了生活，而且還需要榮譽(yù)地生存（2段）。指出本文人對(duì)榮譽(yù)的重視（3段）。先指出在中國(guó)“榮譽(yù)”的觀念不發(fā)達(dá)，然后自然過(guò)渡到“榮譽(yù)與愛(ài)榮譽(yù)”的討論話題（4段）。研讀探究三課文解讀第二部分（516）：分為兩層第一層（58）:將“榮譽(yù)”與“名譽(yù)”“虛榮”“野心”“榮寵”等概念進(jìn)行區(qū)分，明確了“榮譽(yù)”的內(nèi)涵?！皹s譽(yù)”不是“名譽(yù)” （5段）“榮譽(yù)”不是“虛榮” （6段）“榮譽(yù)”不是“野心” （7段）“榮譽(yù)”不是“榮寵” （8段）研讀探究三課文解讀第

5、二部分（516）：分為兩層第二層（916）:闡明了什么是真正的“榮譽(yù)”，并提出要“愛(ài)榮譽(yù)”，特別強(qiáng)調(diào)要提倡“集體榮譽(yù)”的觀念。過(guò)渡段，承上啟下，引出“真正的榮譽(yù)是什么” （9段）闡述真正的榮譽(yù)所具備的四個(gè)條件（1013段）總結(jié)，榮譽(yù)就是人格（14段）闡述什么是“愛(ài)榮譽(yù)” （1516段）研讀探究三課文解讀 第三部分（17）：總結(jié)全文，通過(guò)正反對(duì)比，強(qiáng)調(diào)“人生是需要有榮譽(yù)的”研讀探究三課文解讀榮譽(yù)與愛(ài)榮譽(yù)總分總提出論題分寫(xiě)論證總結(jié)觀點(diǎn)明確思路清晰邏輯順序重點(diǎn)論證方法舉例論證： 西洋人很重視榮譽(yù)：英國(guó)人對(duì)內(nèi)員的稱(chēng)呼、美國(guó)西點(diǎn)軍校的校訓(xùn)、歐美許多學(xué)校的考試制度引用論證： 詩(shī)經(jīng)大雅抑論語(yǔ)子罕詩(shī)經(jīng)小雅工節(jié)

6、南山戰(zhàn)國(guó)策趙策對(duì)比論證： 西洋人對(duì)榮譽(yù)的態(tài)度與國(guó)人對(duì)比；“榮譽(yù)”與“名譽(yù)”“虛榮”“野心”“榮寵”對(duì)比難點(diǎn)一：榮譽(yù)的內(nèi)涵榮譽(yù)就是人格，是人格最光輝的完成。真正的榮譽(yù)必須具備四個(gè)條件：必須能維持生命的尊嚴(yán)；必須能有所不為；必須是自足的，也是求諸已的；必須自尊而能尊人。難點(diǎn)二：榮譽(yù)與名譽(yù)、虛榮、野心、榮寵的區(qū)別 名譽(yù)是外加的，而榮譽(yù)卻是內(nèi)足的；名譽(yù)只是外界的稱(chēng)許，而榮譽(yù)則是內(nèi)部發(fā)出來(lái)的光榮；榮譽(yù)具有內(nèi)心的價(jià)值，較名譽(yù)還要可貴。 虛榮乃求他人一時(shí)之好尚，或是庸俗的稱(chēng)頌，而即沾沾自喜，以為滿(mǎn)足的；虛榮的表現(xiàn)，就是好炫耀、好夸大，借此以博得他人對(duì)自己的稱(chēng)贊；榮譽(yù)不是求之于外的，而是求之于內(nèi)的。 野心是“

7、求自己政治的名譽(yù)，權(quán)力，地位，官階，以作個(gè)人怎么的滿(mǎn)足”， 所謂“門(mén)第”“頭銜”“豪富”，只可叫作“榮寵”，不是真正的榮譽(yù)。研讀探究五羅家倫 羅家倫(18971969)，字志希，筆名毅。紹興柯橋鎮(zhèn)江頭人?！拔逅倪\(yùn)動(dòng)”的命名者。我國(guó)近代著名的教育家，思想家，社會(huì)活動(dòng)家。羅家倫 羅早年求學(xué)于復(fù)旦公學(xué)和北京大學(xué),蔡元培的學(xué)生。1919年，在陳獨(dú)秀、胡適支持下，與傅斯年、徐彥之成立新潮社，出版新潮月刊。同年，當(dāng)選為北京學(xué)生界代表，到上海參加全國(guó)學(xué)聯(lián)成立大會(huì)，支持新文化運(yùn)動(dòng)。五四運(yùn)動(dòng)中，親筆起草了唯一的印刷傳單北京學(xué)界全體宣言，提出了“外爭(zhēng)國(guó)權(quán)，內(nèi)除國(guó)賊”的口號(hào)。羅家倫羅在民國(guó)年間，擔(dān)任南京大學(xué)、清華大

8、學(xué)校長(zhǎng)之職南京大學(xué)今天的校訓(xùn)“誠(chéng)、樸、雄、偉”，就是由羅家倫所提出1949年到臺(tái)灣，先后出任中華民國(guó)總統(tǒng)府國(guó)策顧問(wèn)、國(guó)民黨中央評(píng)議委員、國(guó)民黨史會(huì)主任委員、中國(guó)筆會(huì)會(huì)長(zhǎng)、考試院副院長(zhǎng)、國(guó)史館館長(zhǎng)等職。羅家倫1928年9月18日，羅家倫就任清華大學(xué)首任校長(zhǎng)，發(fā)表題為“學(xué)術(shù)獨(dú)立與新清華”的就職演說(shuō)。他對(duì)清華的設(shè)計(jì)是:“我們的發(fā)展，應(yīng)先以文理為中心，再把文理的成就，滋長(zhǎng)其他的部門(mén)?！痹诰吐氀菡f(shuō)中，他還說(shuō)：“我想不出理由，清華的師資設(shè)備，不能嘉惠于女生。我更不愿意看見(jiàn)清華的大門(mén)，劈面對(duì)女生關(guān)了！”清華大學(xué)在羅家倫手里終于實(shí)現(xiàn)了男女同校。思考與練習(xí)四 1.英國(guó)人對(duì)內(nèi)閣成員的稱(chēng)呼、美國(guó)西點(diǎn)軍校的校訓(xùn)、歐美

9、許多學(xué)校的考試制度 2.舉了威信中外的藝術(shù)家（名畫(huà)家）和科學(xué)家（開(kāi)普勒）的例子。 研讀探究六 一個(gè)社會(huì)、一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家，要不沒(méi)落和毀滅，必須由構(gòu)成它的分子，共同努力維持和增進(jìn)它集體的榮譽(yù)。一、基礎(chǔ)知識(shí) 1.A 2. 懔然：嚴(yán)肅認(rèn)真、小心謹(jǐn)慎的樣子，這里指以嚴(yán)肅、謹(jǐn)慎的態(tài)度對(duì)待。 徽號(hào)：褒揚(yáng)贊美的稱(chēng)號(hào) 好尚：喜好，崇尚 鮮有：少有，不多 厚非：過(guò)分地指責(zé) 臆度：憑主觀猜測(cè) 上諂下驕：對(duì)上諂媚討好，對(duì)下驕橫無(wú)理 無(wú)聲無(wú)臭：沒(méi)有聲音，沒(méi)有氣味，比喻沒(méi)有名聲，不被 人知道。習(xí)題冊(cè)參考答案：一、基礎(chǔ)知識(shí) 3.（1）夾注號(hào)，插說(shuō)“光榮”的含義 （2）表示語(yǔ)意的轉(zhuǎn)折 （3）表示總結(jié)上文 4.（1）名與身

10、孰親 （2）行險(xiǎn)以徼幸 （3）必自侮 （4）白圭之玷 （5）有所不為 （6）非義之義 （7）求諸己 （8）一士之諤諤習(xí)題冊(cè)參考答案：二、課文理解 1.（1）榮譽(yù)是人格的表現(xiàn)，與人生不可分解； （2）榮譽(yù)具有內(nèi)心價(jià)值，由內(nèi)部發(fā)出來(lái)的光榮與外界所加的名譽(yù)相合而成； （3）榮譽(yù)是求之于內(nèi)的，可以自持，可以永久。習(xí)題冊(cè)參考答案：二、課文理解 2.先運(yùn)用對(duì)比法，將榮譽(yù)與名譽(yù)、虛榮、野心、榮寵進(jìn)行對(duì)比，在對(duì)比中彰顯榮譽(yù)的內(nèi)涵；再運(yùn)用歸納法，概括“真正的榮譽(yù)”所必須具備的四個(gè)條件；最后得出結(jié)論；榮譽(yù)就是人格，是人格最光榮的完成。習(xí)題冊(cè)參考答案：三、語(yǔ)段精讀（一） 1.名譽(yù)是外加的，而榮譽(yù)卻是內(nèi)足的。 2.好

11、名譽(yù)不一定就是壞事，名譽(yù)可以激勵(lì)人奮發(fā)有為。 3.這句話承上啟下，起著過(guò)渡作用?！案弊謴?qiáng)調(diào)“榮譽(yù)”與“虛榮”是截然不同的兩個(gè)概念。習(xí)題冊(cè)參考答案：三、語(yǔ)段精讀（一） 4.運(yùn)用比喻和擬人手法；生動(dòng)形象地提示了虛榮依附于錯(cuò)覺(jué)而生存的特征，深刻地警示人們，錯(cuò)覺(jué)這種“糧食”是靠不住的，因?yàn)樗翘摶玫?，一旦幻滅，靠它喂養(yǎng)的虛榮也就隨之消散。習(xí)題冊(cè)參考答案：三、語(yǔ)段精讀（二） 1.強(qiáng)烈的對(duì)榮譽(yù)之愛(ài)。 2.先提出論點(diǎn)“要提倡集體的榮譽(yù)觀念”，然后以“家庭”“商店”“學(xué)?！睘槔M(jìn)行闡述，最后總結(jié)觀點(diǎn)。 3.這一段的中心句：“人生是需要有榮譽(yù)的?！敝饕撟C方法（1）對(duì)比論證，先以不榮譽(yù)的人生與有榮譽(yù)的人生進(jìn)行

12、對(duì)比，再以禽獸與人進(jìn)行對(duì)比。（2）引用論證，引用的拜倫的詩(shī)句。習(xí)題冊(cè)參考答案：三、語(yǔ)段精讀（二） 4.這句話把抽象的人生賦予具體的視覺(jué)形象，生動(dòng)地指出沒(méi)有榮譽(yù)的人生是毫無(wú)意義的。 5.（1）愛(ài)榮譽(yù)使偉大的事業(yè)得以表現(xiàn)，它是社會(huì)、人類(lèi)、歷史發(fā)展的動(dòng)力；（2）愛(ài)榮譽(yù)可以使一個(gè)家庭保持良好的家風(fēng)；（3）愛(ài)榮譽(yù)可以維護(hù)一個(gè)團(tuán)體的光榮；（4）愛(ài)榮譽(yù)可以使一個(gè)社會(huì)，一個(gè)民族，一個(gè)國(guó)家繁榮昌盛。習(xí)題冊(cè)參考答案：四、拓展訓(xùn)練 1.利益原則，是指在人際關(guān)系中奉行對(duì)自己有利的原則；實(shí)力原則，是指在人際關(guān)系中春秋繁露展示自己實(shí)力的原則，逞強(qiáng)期弱就屬于此類(lèi)?！八坪酢币辉~，表明不確定。習(xí)題冊(cè)參考答案：四、拓展訓(xùn)練 2.連用三個(gè)問(wèn)句，意在引發(fā)人們的思考。作者的意思是“毒蛇和惡狼”是有限的，不能因?yàn)橛邢薜摹岸旧吆蛺豪恰倍鴮⒁磺幸暈椤岸旧吆蛺豪恰?，并用?duì)待“毒蛇和惡狼”的方式對(duì)待一切。習(xí)題冊(cè)參考答案：四、拓展訓(xùn)練 3.“這”指上一段中講的“善良才有幸福，善良才能和平愉快地彼此相處，善良才能把精力集中在建設(shè)性的有意義的事情上，善良才能擺脫沒(méi)完沒(méi)了的惡斗與自我消耗，善良才能實(shí)現(xiàn)健康的、起碼是正常的局面，善良才能天下太平”這段話。習(xí)題冊(cè)參考答案：四、拓展訓(xùn)練 4.第（5）段，從力量