教育教學(xué)設(shè)計(jì)：開花和結(jié)果

1、信息化教學(xué)設(shè)計(jì)模板作者信息姓名田忠宗 學(xué)科生物年級(jí)七年級(jí)郵件單位臨沂褚墩中學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)主題第三節(jié)開花和結(jié)果一、教材分析開花和結(jié)果是人教版初中生物教材七年級(jí)第二單元第二章第三節(jié)的教學(xué)內(nèi)容，對(duì)本 章來說是個(gè)重點(diǎn)也是難點(diǎn)。安排合理，具承上啟下的作用：學(xué)生在已經(jīng)掌握了植物具有六 大器官一一根、莖、葉、花、果實(shí)和種子，知道花、果實(shí)和種子是植物的生殖器官的基礎(chǔ) 上來學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道開花是綠色開花植物一生中非常重要的時(shí)期，是形成果實(shí)和種 子的前提，對(duì)于學(xué)生全面認(rèn)識(shí)綠色開花植物起著關(guān)鍵作用，同時(shí)也為后面的第六單元生 命在生物圈中的延續(xù)和開展作了鋪墊。二、學(xué)生分析教學(xué)對(duì)象是七年級(jí)的學(xué)生，朝氣蓬勃，熱愛大自然，

2、對(duì)新奇的事物充滿好奇，積于去探 索，容易與他人合作對(duì)豐富多彩的圖片、動(dòng)畫以及實(shí)物觀察和動(dòng)手實(shí)驗(yàn)等非常感興趣；在 學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容之前，學(xué)生已具有了種子萌發(fā)的過程及所需條件，植物各部位的生長(zhǎng)的知識(shí) 儲(chǔ)藏，但對(duì)綠色植物的生命周期沒有完整的認(rèn)識(shí)。初一新課改的實(shí)施使得學(xué)生互助學(xué)習(xí)能 力及表達(dá)能力大大增強(qiáng)。這是學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的優(yōu)勢(shì)。在日常生活中學(xué)生對(duì)開花之后會(huì) 結(jié)出果實(shí)”的現(xiàn)象是司空見慣的，并不稀奇，但很少有機(jī)會(huì)看到從開花到結(jié)果的全過程。 假設(shè)僅采用傳統(tǒng)的教學(xué)手段，如掛圖、模型等，學(xué)生往往感覺抽象、不易理解。我認(rèn)為信息 技術(shù)是一種很好的教學(xué)手段。三、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：(1)概述花的主要結(jié)構(gòu)。(2)描述傳

3、粉和受精的過程，說明花與果實(shí)和種子的關(guān)系。2、技能目標(biāo):(1)通過對(duì)花的解剖觀察，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、自學(xué)能力。(2)通過描述傳粉和受精的過程，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。3、情感目標(biāo)：（1）認(rèn)同花、果實(shí)、種子對(duì)于被子植物傳種接代的重要意義。（2 ）通過學(xué)習(xí)傳粉、受精過程之不易，明白生命之艱辛。四、教學(xué)環(huán)境簡(jiǎn)易多媒體教學(xué)環(huán)境口 V交互式多媒體教學(xué)環(huán)境i口網(wǎng)絡(luò)多媒體環(huán)境教學(xué)環(huán)境移動(dòng)學(xué)習(xí)口其他五、信息技術(shù)應(yīng)用思路（突出三個(gè)方面：使用哪些技術(shù)？在哪些教學(xué)環(huán)節(jié)如何使用這些技術(shù)？使用這些技術(shù)的預(yù)期效果是？）200字本課我米用了微視頻，PPT z Flash動(dòng)圓等技術(shù)工具來支持學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究

4、學(xué)習(xí)和問題解決能力。L導(dǎo)入環(huán)節(jié)：以QQ農(nóng)場(chǎng)片段視頻情境導(dǎo)入，提高興趣。2、自主探究環(huán)節(jié)：借助視頻動(dòng)畫，引領(lǐng)學(xué)生合作探究。用ppt、flash動(dòng)畫對(duì)傳粉和受精過程進(jìn)行形象演示。3、小結(jié)：利用思維導(dǎo)圖來進(jìn)行知識(shí)的梳理和歸納，4、評(píng)價(jià)：多媒體展示答案，鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。六.教學(xué)流程設(shè)計(jì)（可加行）教學(xué)環(huán)節(jié)（如：導(dǎo)入、講授、學(xué)生活動(dòng)信息技術(shù)支 持（資源、復(fù)習(xí)、訓(xùn)練、實(shí)驗(yàn)、 研討、探究、評(píng)價(jià)、 建構(gòu)）教師活動(dòng)方法、手段 等）說出農(nóng)場(chǎng)中由種情境導(dǎo)入視頻:QQ農(nóng)場(chǎng)片段，引導(dǎo)學(xué)生說出 種地、收菜的過程。子到開花結(jié)果的 過程，在這種情境 下，發(fā)現(xiàn)問題、提微視頻出問題1.組織學(xué)生閱讀課本總結(jié)花（桃閱讀課本，思考分花）的基

5、本結(jié)構(gòu).析并回答。自主探究（一）2.指導(dǎo)學(xué)生對(duì)照花的模型,采用對(duì) 比的方法認(rèn)識(shí)花的結(jié)構(gòu).小組討論根據(jù)所微視頻3.引導(dǎo)學(xué)生畫一個(gè)花的結(jié)構(gòu)進(jìn)一學(xué)總結(jié)并畫出花步鞏固，的基本結(jié)構(gòu)自主探究（二）.組織學(xué)生觀看視頻，明確傳粉 的定義，說出異花傳粉和自花 傳粉的區(qū)別。.圖片、Flash動(dòng)畫展示受精過 程，引導(dǎo)學(xué)生說出其過程。.展示果實(shí)形成過程的動(dòng)畫，引 導(dǎo)學(xué)生思考果實(shí)和種子是由花 的哪些結(jié)構(gòu)形成。觀看視頻，小組合 除流討論：明確 傳份和受精的過 程。以及花與果實(shí) 和種子的關(guān)系。微視頻、PPT 、Flash、聯(lián)系生活實(shí)踐播放古詩一春曉,分析果 樹開花的季節(jié)，如果遇到阻雨 連綿的天氣，常會(huì)造成果樹減 產(chǎn)。這是什么原因？我們?cè)撛?么做呢？小組合作交流討論音頻、PPT小結(jié).思維導(dǎo)圖呈現(xiàn). PPT圖片。結(jié)合牡丹花好空 入目，棗花雖小結(jié)實(shí)成那么 對(duì)我們的人生有什么啟示呢？梳理歸納踏實(shí)做人，做學(xué) 問，不要做華而不 實(shí)的人。思維導(dǎo)圖、PPT評(píng)價(jià)分發(fā)學(xué)案,教師通過口頭鼓勵(lì)性語 言和當(dāng)堂達(dá)標(biāo)試題打分評(píng)價(jià)。做學(xué)案上的當(dāng)堂 達(dá)標(biāo)題不同小組 互相批改。PPT展示答 案，鼓勵(lì)性 評(píng)價(jià)七、教學(xué)特色（如為個(gè)性化教學(xué)所做的調(diào)整，為自主學(xué)習(xí)所做的支持、對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng) 的設(shè)計(jì)，教與學(xué)方式的創(chuàng)新等）200字左右本節(jié)課注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行觀察能力，合作能力的訓(xùn)練，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主 動(dòng)性，大局部學(xué)生都能與同伴合作探究、