小籃球-拋接球優(yōu)秀教案

1、小籃球拋接球教案水平一1教師：劉飛一、教材分析籃球是生非常喜愛的一項球類活動內(nèi)容， 本次課教學(xué)對象為水平一二年級學(xué)生， 此年齡段的孩子對籃球技術(shù)還未形成根本概念， 故本節(jié)課特設(shè)置了游戲的方式讓學(xué)生初步了解籃球的運球技術(shù)， 讓學(xué)生在生動而豐富的籃球游戲活動中為以后高年級的籃球技術(shù)的學(xué)習(xí)奠定良好的根底。二、設(shè)計理念與思路二年級學(xué)生活潑好動，模仿能力強，學(xué)習(xí)興趣高，對小籃球有著濃厚的興趣。 針對本次課授課對象的生理和心理特點， 我靈活運用游戲通過自主練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識，讓學(xué)生通過想象、觀察、模仿、嘗試、體驗、表演、創(chuàng)新、合作等學(xué)習(xí)方式，將根底的拋接球變得生動而有趣， 讓學(xué)生體驗小籃球的樂趣，

2、并以完美的動作表演表達“我能行。 師生在課堂上始終圍繞拋接球進行練習(xí)和游戲， 共同營造輕松愉悅的學(xué)練氣氛， 讓每個學(xué)生在游戲中過程中體驗成功， 從而激發(fā)學(xué)生對小籃球的學(xué)習(xí)樂趣。 同時將游戲貫穿于教學(xué)中還有效培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與同伴團結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)。三、本課教學(xué)特點1、主要是讓學(xué)生在拋接練習(xí)過程中體驗球感。2、抓住時機，結(jié)合教材本身的教育功能，滲透成長教育。3、師生互動深入到課堂細節(jié)，真正把學(xué)習(xí)主動權(quán)交給學(xué)生。小籃球與游戲單元教學(xué)方案水平一單元 學(xué)習(xí) 目標(biāo)1、樂于參與練習(xí)和游戲，體驗小籃球帶來的快樂，敢于自我展示和 自我挑戰(zhàn)。2、學(xué)會多種玩球，拍球及多種形式的合作拍球的動作方法，提圖控 球能

3、力，鼓勵自我創(chuàng)新和組合創(chuàng)新。3、了解小籃球活動對人體的鍛煉作用，通過多種練習(xí)，開展靈敏、 協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。4、練習(xí)中能相互合作，協(xié)同Id合，培養(yǎng)樂觀向上，自信的精神。單元 教學(xué) 內(nèi)容1小籃球：各種拋接類玩球，各種環(huán)繞類玩球、原地連續(xù)拍球、多種 姿勢拍球、多種形式的合作拍球、多種形式的玩球組合2游戲：互相拋接球、快樂環(huán)繞、拍球接力、拍球比多、拍球接龍學(xué)時學(xué)習(xí)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)建議11 了解拋接類玩球是熟悉球 性的方法之一2學(xué)會23種拋接類玩球方 法，并樂于展示3嘗試同伴間進行拋接類玩 球并至少成功兩次1、小籃球：小籃 球：拋接類玩 球2、兩人及兩人以 上的拋接球1、雙手拋接球，高 度和擊掌數(shù)啟/、

4、 同要求2、雙手拋接球單 手接球，高度和擊 學(xué)次數(shù)有不同要 求3、兩人互拋互接21、了解環(huán)繞類玩球是熟悉 球性的方法之一2、學(xué)會23種環(huán)繞類玩球 方法，并樂于展示2、練習(xí)中盡可能多地獨立 完成動作，體驗玩球的快 樂1、小籃球：小籃 球：環(huán)繞類玩 球2、游戲：快樂環(huán) 繞1、單腿順、逆時針 繞球，強調(diào)手型和 成功率2、雙腿順、逆時針 繞球，強調(diào)手型和 成功率3、8字繞球810 次，23組。允許 失誤35次31、積極參與運動，了解拍球 的多種方法2、學(xué)會掌心空出、手指手腕 協(xié)調(diào)用力的拍球的根本動作 方法3、自信獨立完成動作，敢于 和同伴進行拍球比賽1、小籃球：原地 連續(xù)拍球2、游戲：拍球比 多1、左

5、右手分別拍 球，規(guī)定圖度和次 數(shù)2、左右交替拍球， 規(guī)定圖度和次數(shù) 3、分別聽教師提 示，看教師手勢， 聽教師哨音等分 別進行原地連續(xù) 拍高、低球的練習(xí)41、了解多種姿勢的拍球動作1、小籃球：多種1、分組分別練習(xí)42、學(xué)會23種不同姿勢的 拍球方法。進一步提高原地 拍球的水平3、勇敢自信，樂于在同伴面 前展小姿勢拍球2、游戲：拍球秀蹲著拍、跪著拍、 坐著拍、趴著拍、 轉(zhuǎn)著拍2、在單人多種拍 球的根底上進行 雙人或多人多種 姿勢練習(xí)3、利用所學(xué)知識 進行創(chuàng)編組合練 習(xí)51、了解多種姿勢拍球的動作 2、學(xué)會3-4種多種姿勢拍 球的方法，進一步提高原地 連續(xù)拍球的水平3、能感知合作的重要性，體 驗合

6、作帶來的快樂1、小籃球：多種形 式的合作拍球2、游戲：拍球接龍1、兩人一組換位 拍球。拍球次數(shù)可 遞減，每次拍球的 圖度可啟所變化 2、3人一組成三角 形或4人一組成 四邊形，順逆時針 依次交換拍球 3、兩人手拉手換 拍球61、了解多種形式玩球根本組 合方法：疊加法和穿插法 2、鼓勵個人或小組組合進行玩球組合創(chuàng)編，學(xué)會12種 組合方法，并樂于展示小籃球：多種形式 的玩球組合1、學(xué)生分組嘗試 組合，教師巡回指 導(dǎo)2、請做得好的小 組和個人展示并 介紹經(jīng)驗，進一步 激發(fā)其他學(xué)生的 創(chuàng)新欲望3、分組展示，師生 互評單元知識與技能評價良好及格能原地連續(xù)拍球25 30 次；運用4 5種/、同的 姿勢進行

7、拍球，拍球動 作止確、嫻熟，與同伴配 合默契能原地連續(xù)拍球1520次； 運用34種不同的姿勢進 行拍球，拍球動作止確、比 擬熟練能原地連續(xù)拍球 15 20次；運用12 種不同的姿勢進行拍 球，拍球動作根本止確教材球球類與游戲一籃球拋接球課 型新授課第一課時教學(xué)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對籃球的喜愛，提高學(xué)生參與體育活動的積極性和主動性。.通過本次課的學(xué)習(xí)使 95%的學(xué)生能夠原地完成.培養(yǎng)學(xué)生勇敢果斷、勇于挑戰(zhàn)自我的意志品質(zhì)。5次或5次以上的拋接球。教學(xué)重點：雙臂由卜向上協(xié)調(diào)用力拋球，主動迎球接球重難難點：拋得高，接得穩(wěn)占 八、課的次時間結(jié)構(gòu)課的內(nèi)容數(shù)分鐘組織與教法一、課堂常規(guī)一、組織：1、集合整隊、檢查

8、人數(shù)2、宣布上課、師生問好12準3、宣布本次課任務(wù)4、檢查服裝、合理安排見習(xí)生備二、要求：1、集合快、靜、齊。2、正確著裝、注忌力集中。3、聽清口令，反映迅速。部一、組織：二、熱身活動1、拍球繞籃球場慢跑2一路縱隊繞籃球場分2、熱身操2二、要求：簡單的體操動作，熱身效果好。41、教師有激情，動作標(biāo)準。學(xué)生容易接受，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí) 熱情。12、學(xué)生動作標(biāo)準，大方美觀。課的 結(jié)構(gòu)課 的 內(nèi) 容次 數(shù)時 間組織與教法基一、自我與練習(xí)1、讓學(xué)生自由發(fā)揮，雙手拋接球，2、教師觀察總結(jié)學(xué)生的動作方法。二、集體練習(xí)15二、1.組織與練習(xí)：自由發(fā)揮2.要求：保持與同伴的距離；每個人至少完成 2-3個拋接球 動

9、作。三、1.組織與練習(xí)：行進間隊形如下， 原地間練習(xí)如圖。1、行進間拋接球。1=一SSh本2、行進間拋拍手接球?？焖倥氖?次3、行進間拋背后拍手接球。三、游戲 互拋互接2人一組同時拋球，然后接到對 方的球，球不能落地。找做的好的組示范1111010部分球的星四、.教與學(xué)法：教師講解示范動作； 強調(diào)用手指手腕發(fā)力，判 客點。.要求：保持前后的距離；拋出去的球盡量小要落地; 嚴格按照老師的要求去做;對自己有信心，身心俞悅C1.組織與練習(xí)：2人任意組HH斷好4 口.教與學(xué)法：教師講解師范；教師巡回指導(dǎo)游戲；師生點評、暢談感受。.要求：團結(jié)協(xié)作、主動參與。結(jié)束部分一、放松走繞場地慢走1圈。13一、1.組織與練習(xí)：站成一路縱隊。)二