花城版 二年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案第7課 歌曲《老爺爺趕鵝》

1、老爺爺趕鵝教材分析：老爺爺趕鵝是一首活潑，風(fēng)趣的歌曲。歌曲短小集中，以賣(mài)鵝的老爺爺與路人的對(duì)白，引出風(fēng)趣、形象的叫聲，生動(dòng)地刻畫(huà)了趕鵝的場(chǎng)面，具有較強(qiáng)的生活氣息。教學(xué)目標(biāo)：情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)演唱歌曲，感受活潑、愉悅的情緒，想象農(nóng)村自由、快活的生活。知識(shí)與能力：1、學(xué)會(huì)拍讀 2、學(xué)生能夠?qū)Ω枨蠣敔斱s鵝大膽演唱，深刻感受到歌曲所表達(dá)的音樂(lè)形象及歌詞的編創(chuàng)。過(guò)程與方法：以聆聽(tīng)、模唱、表演相結(jié)合，在學(xué)生的實(shí)踐、體驗(yàn)與協(xié)作中學(xué)習(xí)歌曲。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)拍讀 ，有感情的唱老爺爺趕鵝難點(diǎn)：準(zhǔn)確掌握八分休止符的演唱。教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.律動(dòng)2.復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的節(jié)奏，引出 多種方式鞏固學(xué)習(xí)二、新授1.初聽(tīng)

2、：那我們仔細(xì)的聽(tīng)聽(tīng)這是個(gè)什么樣有趣的故事？看看一會(huì)誰(shuí)能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言來(lái)描述一下這個(gè)有趣的故事。描述后出示樂(lè)譜2、復(fù)聽(tīng)：歌曲描述的是一個(gè)非常有趣的故事，下面我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)歌曲給了我們?cè)鯓拥男那槟?？（歡快、幽默、風(fēng)趣）3、教唱設(shè)問(wèn)：大家想不想帶著高興愉快的心情跟著老爺爺一起趕著這群調(diào)皮的鵝進(jìn)城呀？要想跟著他進(jìn)城，我們要把這首歌學(xué)會(huì)才行。1、讀歌詞，按節(jié)奏讀A、師先做示范B、學(xué)生跟節(jié)奏讀詞C、最后一行時(shí)，找一找我們剛才學(xué)過(guò)的節(jié)奏他們?cè)谀睦?？解決難點(diǎn)“嘎嘎老爺爺嘎嘎嘎”2、教師范唱，學(xué)生小聲跟唱3、為了唱的更準(zhǔn)確，我們來(lái)一句一句的學(xué)唱，最后一句解決難點(diǎn),怎樣使我們的聲音更好聽(tīng)？生：嘴巴要張開(kāi)，用小肚子幫

3、助，聲音從頭頂上出來(lái)等4、跟琴完整唱5、老爺爺趕著這么多的鵝群去趕集，他的心情是怎么樣的？（歡喜、高興），小鵝清脆的叫聲，引導(dǎo)學(xué)生有感情的唱6、集體有感情地演唱歌，,分組，分角色唱.學(xué)生嘗試用不同形式演唱、同學(xué)獨(dú)唱整首歌曲、小組輪唱歌曲、一位學(xué)生領(lǐng)唱歌曲前半部分，其余學(xué)生齊唱后半部分、也可以分角色演唱等。創(chuàng)編加快歌曲的速度改編歌詞：老爺爺趕羊加入襯詞 師：同學(xué)們，你們唱的真好！可是老爺爺知道你們呀都非常的聰明，他想請(qǐng)你們把這些襯詞加入到歌曲中，讓歌曲的內(nèi)容更加的豐富有趣，我們一起來(lái)試試看。（先讀后唱）有個(gè)老爺爺（哦），進(jìn)城跟群鵝（咦）。聽(tīng)到有人喊（喂），要買(mǎi)一對(duì)鵝（嘎）。爺爺回答說(shuō)（說(shuō)吧），我的老大哥（啥事）給我跳個(gè)舞（跳吧），送你一對(duì)鵝（哈哈）嘎嘎，老爺爺！嘎嘎嘎嘎嘎，老爺爺！嘎嘎嘎嘎嘎，老爺爺！嘎嘎嘎四、小結(jié)今天，我們這節(jié)課上的非常有意思，先通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，我們知道了一首非常有意思的歌曲，大家還學(xué)會(huì)了給歌曲加