八年級(jí)生物下冊(cè)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教案人教版

1、探究實(shí)驗(yàn)扦插材料的處理探究目的在生產(chǎn)實(shí)踐中，人們經(jīng)常利用植物的無(wú)性生殖來(lái)栽培農(nóng)作物和園林植物，常見(jiàn)的方式有扦插和嫁接等。在農(nóng)林業(yè)生產(chǎn)中，不同植物扦插時(shí)對(duì)條件有不同需求。了解和順應(yīng)他們的需求，才能獲得更高的繁殖成功率。為此，我們小組對(duì)扦插材料的處理作了一次探究。提出問(wèn)題扦插時(shí)加了生根劑的植物與沒(méi)加生根劑的植物哪個(gè)生長(zhǎng)發(fā)育的快些？作出假設(shè)扦插時(shí)加了生根劑的植物比沒(méi)加生根劑的植物生長(zhǎng)發(fā)育的快些。制定并實(shí)施計(jì)劃材料：一盆紫背天葵、一個(gè)裝了土壤的花盆、剪刀、一根白線(xiàn)、一根木筷、生根劑、標(biāo)簽等。步驟：1、在紫背天葵上剪兩段成1520厘米長(zhǎng)的莖段；2、將紫背天葵的莖段下方的切口剪斜，上方的切口剪平，將莖段多

2、余的葉適當(dāng)剪掉；3、用木筷在花盆的土壤里插兩個(gè)孔，并將其中一段紫背天葵上綁一條白線(xiàn)，作為對(duì)照組，另一段作為實(shí)驗(yàn)組；4、在對(duì)照組的下段沾上適量的生根劑，插入土壤孔中，另一段直接插入另一個(gè)孔中，澆上一些水。5、在花盆上貼好標(biāo)簽(寫(xiě)上班別、姓名)，用透明膠封好，將花盆放在生物園里光線(xiàn)充足，溫度適宜的地方。6、每天輪流澆水和觀察。注意事項(xiàng)(1)要選擇生長(zhǎng)健壯且沒(méi)有病蟲(chóng)害的枝條；(2)每段保留兩個(gè)節(jié)，最好節(jié)上有節(jié)；莖段上方的切口是水平的，因?yàn)檫@樣可以減少傷口水分過(guò)多蒸發(fā)；下方的切口是斜向的，這樣可以增大吸收水分的面積；(4)切勿將莖段上下插反，因?yàn)檫@樣會(huì)影響生長(zhǎng)；(5)莖段既要去掉一些葉片，又要留幾片；

3、(6)注意每天認(rèn)真觀察，做好記錄。探究結(jié)果觀察19天為止。實(shí)驗(yàn)組成活率100%，對(duì)照組成活率100%。實(shí)驗(yàn)結(jié)果支持我們的假設(shè)。分析結(jié)果，得出結(jié)論扦插時(shí)加了生根劑的植物比沒(méi)加生根劑的植物生長(zhǎng)發(fā)育的快些。我們的反思：在處理材料時(shí)有些細(xì)節(jié)沒(méi)注意到，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果有些偏差。探究家蠶的生殖與發(fā)育實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)由于該實(shí)驗(yàn)探究的時(shí)間較長(zhǎng)，教師可以在開(kāi)前初布置此探究實(shí)驗(yàn)，要求學(xué)生進(jìn)行家蠶的養(yǎng)殖和觀察。實(shí)驗(yàn)報(bào)告1、由教材P9圖可知，家蠶的生殖方式是什么？并說(shuō)出理由。答：家蠶通過(guò)有性生殖方式產(chǎn)生后代。2、由圖可知，家蠶的發(fā)育順序是什么？卵幼蟲(chóng)蛹成蟲(chóng)4、常見(jiàn)的動(dòng)物中，與家蠶發(fā)育過(guò)程相似的有哪些？蜜蜂菜粉蝶蠅蚊等昆蟲(chóng)5、家蠶

4、及與其相似的動(dòng)物發(fā)育過(guò)程有哪些相同的特點(diǎn)？這樣的發(fā)育過(guò)程叫什么發(fā)育過(guò)程？都要經(jīng)歷卵、幼蟲(chóng)、蛹、成蟲(chóng)四個(gè)時(shí)期，這樣的發(fā)育過(guò)程稱(chēng)為完全變態(tài)。實(shí)驗(yàn)探究下圖是家蠶發(fā)育的幾個(gè)典型階段，請(qǐng)據(jù)圖作答：（1）家蠶發(fā)育的正確順序（用序號(hào)作答）小紅在學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容時(shí)，聯(lián)想到李商隱的詩(shī)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。覺(jué)得不太確切。通過(guò)翻閱資料，最后她大膽向同學(xué)宣布：李商隱的這首詩(shī)雖然文學(xué)價(jià)值很高，但缺乏一定的科學(xué)性。結(jié)果引來(lái)同學(xué)們哄堂大笑。你贊同小紅的觀點(diǎn)嗎？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理由。同意。春蠶成蛹后，雖不再吐絲，但它還沒(méi)有死，只是進(jìn)入了睡眠周期;而蠟燭由于是石蠟固體，并不會(huì)“成灰”，而是熔成液態(tài)石蠟。家蠶成蟲(chóng)是由許多細(xì)胞構(gòu)

5、成的，與樟樹(shù)葉的柵欄層細(xì)胞比較，這些細(xì)胞中沒(méi)有哪些結(jié)構(gòu)？（至少寫(xiě)出兩種）細(xì)胞壁、葉綠體、大液泡探究鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)選擇的雞蛋必須是新鮮的，且未經(jīng)洗蛋處理（不能洗，但可稍作輕擦除表面的污物）。實(shí)驗(yàn)報(bào)告目的要求：1認(rèn)識(shí)雞蛋的結(jié)構(gòu)。2區(qū)分受精卵和未受精卵。3培養(yǎng)學(xué)生探究能力。材料用具：雞蛋二個(gè)、放大鏡、鑷子、解剖剪、刀片、燒杯2個(gè)、酒精燈、培養(yǎng)皿、火柴方法步驟：1、照蛋，注意區(qū)分受精卵和未受精卵。2、先用放大鏡觀察雞蛋的表面，發(fā)現(xiàn)卵殼有很多小孔。3、在雞蛋鈍圓的一端敲出裂縫。4、小心地剝?nèi)ケ砻娴穆褮ぁ?、露出里面的卵殼膜。6、將卵殼膜剪開(kāi)，將雞蛋的內(nèi)容物倒到紙杯中。7、觀察內(nèi)部的結(jié)構(gòu)，認(rèn)識(shí)卵黃、卵

6、白和胚盤(pán)。8、將雞蛋煮熟后剝開(kāi)，觀察氣室的大小。9、將熟雞蛋切開(kāi)，觀察內(nèi)部的卵黃和卵白。10、對(duì)比生雞蛋和熟雞蛋的結(jié)構(gòu)。實(shí)驗(yàn)探究1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作，你認(rèn)為鳥(niǎo)的生殖方式是什么？并說(shuō)出理由。卵生2、有性生殖的生命起點(diǎn)是什么？受精卵3、作為生命起點(diǎn)的受精卵是生物嗎？并說(shuō)明理由。是4、作為生物的受精卵，是如何獲得生物生存的基本條件的？由此可知，如何理解陸生動(dòng)物必須的三大基本生存條件？從自身提取，適宜的環(huán)境，充足的營(yíng)養(yǎng)，一定的溫度5、一個(gè)鳥(niǎo)卵就是一個(gè)生物細(xì)胞嗎？在受精情況下：不是在未受精情況下：是6、鳥(niǎo)卵的哪一結(jié)構(gòu)將來(lái)可能發(fā)育成雛鳥(niǎo)？胚盤(pán)探究花生果實(shí)大小的變異提出問(wèn)題：同一品種的花生，不同個(gè)體是否存在著變

7、異？做出假設(shè)：花生果實(shí)的大小存在著變異。制定計(jì)劃：隨機(jī)挑選大約50顆花生，測(cè)量其大小，并記錄實(shí)施計(jì)劃準(zhǔn)備：大約50顆花生步驟：測(cè)量花生長(zhǎng)度并記錄實(shí)驗(yàn)記錄（單位:mm）6640455045403530405537374140454043353530203020152525203030152020303030353010252426303536262730303637得出結(jié)論：即使是相同品種的花生，每個(gè)個(gè)體大小也存在變異反思、表達(dá)和交流五、得出結(jié)論：探究模擬保護(hù)色的形成過(guò)程實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)1、進(jìn)行探究活動(dòng)時(shí)，全組同學(xué)要嚴(yán)肅認(rèn)真，相互配合，統(tǒng)一聽(tīng)從組長(zhǎng)的指揮，要有條不紊.2、.彩色布料最好采用單一顏色的布料

8、，以利于結(jié)果的分析。如果一時(shí)找不到合適的布料，也可以用彩紙代替。3、彩色小紙片的選擇應(yīng)多樣化，其中之一最好與彩色布料的顏色一致或相近。4、要注意提醒學(xué)生，實(shí)驗(yàn)時(shí)一定要把自己想像成“捕食者”，在選取彩色小紙片時(shí)，不要事先觀察小紙片的位置，一定不要特意尋找某一種顏色的小紙片。5、要及時(shí)記錄小紙片的數(shù)量，并進(jìn)行分析。實(shí)驗(yàn)報(bào)告目的要求：學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)方法來(lái)研究生物變異問(wèn)題材料用具：大彩紙一張，四種不同小彩紙（其中一種與大彩紙顏色相同或相近）。方法步驟：一、提出問(wèn)題：二、作出假設(shè)：保護(hù)色的形成過(guò)程是由于原來(lái)的不同體色變異的生物中具有與環(huán)境顏色相近的變異個(gè)體比較容易存活下來(lái)，而這樣的個(gè)體一代代積累著這種

9、變異，從而形成保護(hù)色三、制定計(jì)劃：（1）組長(zhǎng)監(jiān)督，其余組員扮演“捕食者”“獵物”是小紙片。（2）每次“捕食”完剩下14紙片（幸存者）。（3）統(tǒng)計(jì)“幸存者”的顏色、數(shù)目（4）將幸存者及其假設(shè)產(chǎn)生的后代混合，重復(fù)實(shí)驗(yàn)，記錄數(shù)目。四、實(shí)施計(jì)劃：第一代第二代第三代第四代第五代紙片開(kāi)始幸存開(kāi)始幸存開(kāi)始幸存開(kāi)始幸存開(kāi)始幸存顏色數(shù)目者數(shù)數(shù)目者數(shù)數(shù)目者數(shù)數(shù)目者數(shù)數(shù)目者數(shù)藍(lán)色961081171271314橙色9281827160綠色9392837390黃色9291716270紅色9182715150保護(hù)色的形成過(guò)程是由于原來(lái)的不同體色變異的生物中具有與環(huán)境顏色相近的變異個(gè)體比較容易存活下來(lái)，而這樣的個(gè)體一代代積

10、累著這種變異，從而形成保護(hù)色探究實(shí)驗(yàn)酒精或煙草浸出液對(duì)水蚤心率的影響目的要求：1、學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)相互對(duì)照實(shí)驗(yàn)2、實(shí)驗(yàn)方法：相互對(duì)照與統(tǒng)計(jì)方法3、學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)方法，繪制曲線(xiàn)圖：以水平軸為溶液濃度，以縱軸心跳次數(shù)。材料用具：水蚤數(shù)只，顯微鏡，不同濃度酒精溶液（或煙草浸出液）。方法步驟：一、提出問(wèn)題：二、作出假設(shè)：三、制定計(jì)劃：以小組為單位進(jìn)行討論，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃和步驟。1、在實(shí)驗(yàn)中主要考慮以下因素。（1）水蚤的大小。一般同種的水蚤，年幼的個(gè)體比成熟的個(gè)體心率要快，衰老的水蚤心率更慢小型的水蚤比較大的水蚤心率要快。（2）溫度的影響。在水溫偏高的情況下，水蚤的心率比在水溫低時(shí)要快。（3）水體的影響。水體中

11、富含氧，水蚤的心跳比缺氧的要慢。（4）營(yíng)養(yǎng)狀況的影響。飽食的水蚤心率快，饑餓的水蚤心率慢。在實(shí)驗(yàn)時(shí)教師應(yīng)充分考慮以上的因素并注意控制，從中選出符合實(shí)驗(yàn)要求的水蚤材料。2、學(xué)生在顯微鏡下容易被水蚤透明的身體結(jié)構(gòu)所吸引，而不去認(rèn)真觀察和尋找心臟，而且水蚤的心臟很小，又呈白色，不容易被學(xué)生找到。因此，教師在實(shí)驗(yàn)前應(yīng)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)水蚤心臟的位置，并配以圖例展示，如果配備實(shí)物投影更好，可以先讓學(xué)生確認(rèn)心臟的位置，避免勞而無(wú)功。3、水蚤心跳很快，每分鐘從100次到350次不等，通常水蚤的心率在200次以上，而且品種不同，心率的范圍也不相同。這么快的心率是很難人工計(jì)數(shù)的，因此，在實(shí)驗(yàn)中采用10s為一個(gè)計(jì)量單位是比

12、較可行的。而且計(jì)數(shù)時(shí)應(yīng)重復(fù)多次計(jì)數(shù)，以確保數(shù)據(jù)的可靠。4、計(jì)數(shù)時(shí)應(yīng)用吸管或吸水紙吸去多余的水分，避免水蚤跳動(dòng)難以觀察。但水分又不能全部吸干，以免在顯微鏡下觀察不到心臟。5、在實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)盡量選取大小一致的水蚤，而且10s內(nèi)心率最好在40次以下，因?yàn)檫@樣便于觀察和計(jì)數(shù)，減少誤差，一般情況下選擇成年不帶仔的水蚤為宜。6、一只水蚤只能做兩次實(shí)驗(yàn)，即在清水中和在某一濃度的酒精溶液中，每次實(shí)驗(yàn)時(shí)，先在清水中觀察，再在酒精溶液中觀察，并記錄數(shù)據(jù)。7、在用酒精實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)先用吸水紙將水吸干，避免降低酒精的濃度。先滴23滴酒精溶液，過(guò)510s再用吸水紙吸去大部分的酒精溶液，但不要吸干，這樣既可保證酒精溶液對(duì)水蚤的影響，又可避免水蚤游動(dòng)影響觀察。8、煙草浸出液對(duì)水蚤心率的影響煙草中含有煙堿、咖啡因等成分，不同煙草的成分含量不同，對(duì)水蚤的心率的影響也不相同。煙草浸出液對(duì)水蚤心率有促進(jìn)作用，濃度越高，促進(jìn)作用越強(qiáng)。9、溶液濃度配制：(1)用體積分?jǐn)?shù)為95%酒精V毫升配制成A%的酒精溶液需加水X毫升:X毫升=V(95%-A%)/A%(2)煙草浸出液不同濃度配制：取相同且等量