記敘文扣題技巧課件

1、記敘文扣題技巧第1頁，共35頁。教學(xué)目的： 1、 了解扣題的重要性，培養(yǎng)寫作扣題意識(shí)。 2、 學(xué)習(xí)扣題的方式。 第2頁，共35頁。什么叫扣題？點(diǎn)題扣題：既要呼應(yīng)題目，作文材料，又要呼應(yīng)主題?？垲}就是要把準(zhǔn)構(gòu)思的脈搏，奏響立意的心曲，使之與作文材料緊密呼應(yīng)，從而在讀者心中激起強(qiáng)烈的共鳴。第3頁，共35頁。1、開頭部分扣題；2、主體部分扣題；3、結(jié)尾部分扣題；扣題的形式有哪些？一、明扣所謂“明扣”，就是作文內(nèi)容與作文題所提供的話題或材料有明顯的相似語句，有些字眼甚至?xí)谖闹卸啻纬霈F(xiàn)。說一說第4頁，共35頁。段考二作文回顧（所印例文）：段考二例文2及例文4第5頁，共35頁。溫馨提醒：扣題，不僅指緊扣

2、文章的題目，還包括緊扣文章的主題。所以我們在寫作時(shí)要做到文題統(tǒng)一，中心突出，最重要的應(yīng)是緊扣文章的主題。第6頁，共35頁。2007年高考作文北京卷新材料作文“細(xì)雨濕衣看不見，閑花落地聽無聲”是唐詩中的名句。有人說，這是歌詠春天的美好品格；有人說，這是暗指一種恬淡的做人境界；有人說，這是嘆息“細(xì)雨”、“閑花”不為人知的寂寞處境；有人說，“看不見”、“聽無聲”并不等于無所作為；還有人說，這樣的情趣已不適合當(dāng)今的世界請你根據(jù)自己讀這兩句詩的體會(huì)，展開聯(lián)想，寫一篇文章。要求：自擬題目，自定角度。除詩歌外，文體不限。全文不少于800字。第7頁，共35頁。 沉默的父愛 6歲。 操場上，一個(gè)小男孩學(xué)著騎車，

3、旁邊站著他的父親。沒有一句指導(dǎo)，沒有一絲安慰，小男孩自然是摔了又摔，雙腿早已是鮮血淋漓。終于，孩子坐在地上，哭了，哇哇大哭。父親依舊是那么筆挺地站著，眼中滿是不屑與冷漠。孩子多么渴望爸爸的鼓勵(lì)，沒有；孩子多么渴望爸爸的擁抱，還是沒有。只是那雙空洞的眼睛，讓孩子感到冷酷與無情。終于，孩子不哭了，倔強(qiáng)地站起來，跨上車，開始又一次的嘗試。父親早已是興趣索然，轉(zhuǎn)過身，邁著大步，走了。身后又是一陣金屬與地面的摩擦聲，父親只是不經(jīng)意地回了下頭，手卻在顫抖。孩子站起來，想著剛才父親冷漠依舊的眼神，兩行熱淚莫名其妙地滑過他的臉頰。一步、兩步、三步父親的腳步聲依舊堅(jiān)定。議一議這文章在扣題有什么特點(diǎn)？（提示：題目

4、及選材）第8頁，共35頁。 16歲。 禮堂里，當(dāng)年的小男孩被人群簇?fù)碇呱狭霜?jiǎng)臺(tái)。又一次高舉獎(jiǎng)杯，又一次歡呼如潮。緊擁著榮譽(yù)，在閃光燈不停的閃耀下，孩子艱難地尋找他的父親。人群中，唯獨(dú)沒有他，臺(tái)下座位上，只有一個(gè)他。瞬間，禮堂仿佛空蕩蕩的，只有孩子與他的父親在對視著。還是那么冷漠，依舊是如此不屑。父親那空洞的眼神讓光芒萬丈的獎(jiǎng)杯褪色。站起身，走向自己的兒子，一把奪過緊擁著的獎(jiǎng)杯，父親毫不猶豫地把它交給后臺(tái)的老師。兩行熱淚又一次不由自主地流淌下來，一步、兩步、三步父親的腳步聲依舊堅(jiān)定。第9頁，共35頁。 昨天。 校門口，一位青年與他的父親作著告別。沒有寒暄，沒有寬慰，沒有擁抱，沒有一句話。直視著

5、父親，他的皺紋又深了，他的黑發(fā)中又添了些灰白。眼睛里滾著淚水，壓抑著。在模糊中，父親那冷漠的眼神里也有些光亮。顫抖的手伸向自己的兒子，半空中停住了，又縮了回來。向門口指了指，父親又轉(zhuǎn)過身，沒有動(dòng)。遠(yuǎn)望著父親遠(yuǎn)去的背影。接近拐角，父親定住了，回過頭，瞥了一眼，看到兒子。青年人也注視著他的父親，壓抑不住的淚水終于流淌下來。沉默中，心中是那么溫暖，一步、兩步、三步 今天。 考場上。有一個(gè)孩子在寫著沉默的父愛，心中充滿感激與驕傲。 我的父親，他的感情如綿細(xì)的秋雨，柔和的春風(fēng)，沒有大起大落，只是淡泊沉默罷了。 沉默的父愛我很感激它。第10頁，共35頁。 沉默的父愛6歲。操場上，一個(gè)小男孩學(xué)著騎車，旁邊站

6、著他的父親。沒有一句指導(dǎo)，沒有一絲安慰，小男孩自然是摔了又摔，雙腿早已是鮮血淋漓。終于，孩子坐在地上，哭了，哇哇大哭。父親依舊是那么筆挺地站著，眼中滿是不屑與冷漠。孩子多么渴望爸爸的鼓勵(lì)，沒有；孩子多么渴望爸爸的擁抱，還是沒有。只是那雙空洞的眼睛，讓孩子感到冷酷與無情。終于，孩子不哭了，倔強(qiáng)地站起來，跨上車，開始又一次的嘗試。父親早已是興趣索然，轉(zhuǎn)過身，邁著大步，走了。身后又是一陣金屬與地面的摩擦聲，父親只是不經(jīng)意地回了下頭，手卻在顫抖。孩子站起來，想著剛才父親冷漠依舊的眼神，兩行熱淚莫名其妙地滑過他的臉頰。一步、兩步、三步父親的腳步聲依舊堅(jiān)定。第11頁，共35頁。 16歲。 禮堂里，當(dāng)年的小

7、男孩被人群簇?fù)碇呱狭霜?jiǎng)臺(tái)。又一次高舉獎(jiǎng)杯，又一次歡呼如潮。緊擁著榮譽(yù)，在閃光燈不停的閃耀下，孩子艱難地尋找他的父親。人群中，唯獨(dú)沒有他，臺(tái)下座位上，只有一個(gè)他。瞬間，禮堂仿佛空蕩蕩的，只有孩子與他的父親在對視著。還是那么冷漠，依舊是如此不屑。父親那空洞的眼神讓光芒萬丈的獎(jiǎng)杯褪色。站起身，走向自己的兒子，一把奪過緊擁著的獎(jiǎng)杯，父親毫不猶豫地把它交給后臺(tái)的老師。兩行熱淚又一次不由自主地流淌下來，一步、兩步、三步父親的腳步聲依舊堅(jiān)定。第12頁，共35頁。 昨天。 校門口，一位青年與他的父親作著告別。沒有寒暄，沒有寬慰，沒有擁抱，沒有一句話。直視著父親，他的皺紋又深了，他的黑發(fā)中又添了些灰白。眼睛里

8、滾著淚水，壓抑著。在模糊中，父親那冷漠的眼神里也有些光亮。顫抖的手伸向自己的兒子，半空中停住了，又縮了回來。向門口指了指，父親又轉(zhuǎn)過身，沒有動(dòng)。遠(yuǎn)望著父親遠(yuǎn)去的背影。接近拐角，父親定住了，回過頭，瞥了一眼，看到兒子。青年人也注視著他的父親，壓抑不住的淚水終于流淌下來。沉默中，心中是那么溫暖，一步、兩步、三步 今天。 考場上。有一個(gè)孩子在寫著沉默的父愛，心中充滿感激與驕傲。 我的父親，他的感情如綿細(xì)的秋雨，柔和的春風(fēng)，沒有大起大落，只是淡泊沉默罷了。 沉默的父愛我很感激它。寫著沉默的父愛只是淡泊沉默罷了沉默的父愛我很感激它。第13頁，共35頁。文章的主體部分不出現(xiàn)體現(xiàn)主旨（愛）的文字，而是通過

9、“內(nèi)容選材”間接扣題，并且此文的題目“沉默的父愛”也是緊扣材料提煉出來的，非常切合材料。這就是內(nèi)容扣題。（暗扣或?qū)嵖郏Ｒ獌?nèi)容扣題，必須要審好題，定好題，選好材。有人說，“看不見”、“聽無聲”并不等于無所作為； 什么人或事我看不見聽無聲卻又在滋養(yǎng)著我給我美好的生命沉默的父愛第14頁，共35頁。明扣（表達(dá)扣題）：作文內(nèi)容與作文題作提供的話題或材料要有明顯的相關(guān)語句。. 首段扣題. 主體扣題. 結(jié)尾扣題內(nèi)容扣題：作文內(nèi)容與作文題所提供的話題或材料有實(shí)質(zhì)的聯(lián)系。題目扣題內(nèi)容扣題（即內(nèi)容與題目要有本質(zhì)的聯(lián)系）扣題的形式第15頁，共35頁?？垲}方法有哪些？第16頁，共35頁。陽光里的感動(dòng)感動(dòng)藏于黑夜 你

10、讓我感動(dòng)原來，感動(dòng)一直都在寒風(fēng)中的感動(dòng)餐桌上的感動(dòng)感動(dòng)瞬間段考一作文題目所擬寫的題目有什么特點(diǎn)？方法1 ：擬題凸顯關(guān)鍵詞（題目扣題）技巧：1、擬題目時(shí)，在所給的話題的前后加上適當(dāng)?shù)脑~語。2、材料的主題詞置于其中。第17頁，共35頁。方法2：倒敘開頭扣題這兩段開頭的文字在記敘順序及扣題上有什么特點(diǎn)？段考二作文：例文1：“江山易改，本性難移”。我曾無數(shù)次在嘗試改變自己的缺點(diǎn)失敗后用這句話來安慰自己。然而，在那一件事后，我終于成功了，改掉了自己自私的習(xí)慣。（15馮錦清）例文2：人，如同天空中那閃爍的繁星，多得數(shù)不清，可每一顆都是孤本，每一個(gè)人都有缺陷，因而，每個(gè)人都需適當(dāng)改變自己。譬如我（15曾芷珊

11、）第18頁，共35頁。例文3： 我的老師（魏巍）每逢放假的時(shí)候，我們就更不愿離開她。我還記得，放 假前我默默地站在她的身邊，看她收拾這樣那樣?xùn)|西的情 景。蔡老師！我不知道你當(dāng)時(shí)是不是察覺一個(gè)孩子站在那里，對你是多么的依戀！至于暑假，對于一個(gè)喜歡他的老師的孩子來說，又是多么漫長！記得在一個(gè)夏季的夜里，席子鋪在當(dāng)屋，旁邊燃著蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么時(shí)辰，我忽然爬起來，迷迷糊糊地往外 就走。母親喊住了：“你要去干什么？”“找蔡老師” 我模模糊糊地回答?！安皇欠攀罴倭嗣?？”哦，我才醒了。 看看那塊席子，我已經(jīng)走出六七尺遠(yuǎn)。母親把我拉回來，勸說了一會(huì)，我才睡熟了。我是多么想念

12、我的蔡老師呵！至今回想起來，我還覺得這是我記憶中的珍寶之一。一個(gè)孩子的 純真的心，就是那些在熱戀中的人們也難比呵！什么時(shí)候，我再見一見我的蔡老師呢？ 敘事后抒情點(diǎn)化這段文字在表達(dá)方式及扣題上有什么特點(diǎn)？第19頁，共35頁。聽一聽思考：這段短文與厄運(yùn)為伴的年青人在扣題上有什么特點(diǎn)？敘事后議論點(diǎn)化第20頁，共35頁。溫馨提醒：議論要言簡意明，恰如其分，要點(diǎn)到為止，不可長篇大論，否則反會(huì)喧賓奪主，影響了中心的表達(dá)；抒情也要以記敘為基礎(chǔ)，起深化主題、感染讀者的作用，也不能過于渲染。方法3、行文中敘事后議論抒情點(diǎn)化扣題第21頁，共35頁。例文4：我的第一個(gè)老師 原生態(tài)歌手說：我的第一個(gè)老師是我的母親。母

13、親喜歡唱歌。在深夜,母親一邊推磨,一邊唱歌,我覺得很好聽,就跟著學(xué)。母親不知道她成了我的第一個(gè)老師。 余秋雨點(diǎn)評:母親在深夜一邊推磨，一邊唱歌，母親完成了兩種喂養(yǎng)。一種是磨成糧食，喂養(yǎng)孩子;另一種喂養(yǎng)，深夜干活，勞累時(shí)用唱歌釋放勞累，無形中完成了精神上的喂養(yǎng)，用一種淳樸的形式使文化精神傳遞。請你點(diǎn)評提示：確實(shí)一個(gè)主題，說出你對歌手的話的感悟。第22頁，共35頁。例文5：向下生長 15陳星宇 世間萬物，似乎都是向上生長，草兒，花兒，樹兒，甚至人兒都是如此，但有一種東西是向下生長的，那就是根。 一次，我回到老家，鄰居大伯正在地里干活。我見地里旱得干巴巴的，便問他為什么不澆水。大伯說：“現(xiàn)在不能澆水

14、，因?yàn)辂溍绲貌坏剿?，就不?huì)往上長了。”“不往上長，這不是件壞事嗎？”我心急的問道。大伯不緊不慢地說：“哪里，它們雖得不到水，但為了生存，就會(huì)拼命往下扎根，用根去吸取土層深處的水分，這樣一來，你不澆水，麥就會(huì)長得又壯又穩(wěn)。” 我回頭細(xì)想，人其實(shí)也需要這樣一咱“向下生長”的精神，不心浮氣躁，沉下心來，扎實(shí)地打牢根基，等到機(jī)遇來臨，你就能大放光彩，讓生命和靈魂更好地向上拔節(jié)。篇末升華點(diǎn)化扣題結(jié)尾在扣題上有什么特點(diǎn)？第23頁，共35頁。 例文6： 愛.風(fēng)箏軸 一15班黎昭蘭 鳥語花香的季節(jié)里，草地上，我如出籠的鳥兒般歡快地放風(fēng)箏。我心愛的風(fēng)箏“雄鷹”，在風(fēng)箏軸的牽扯下越飛越高，直擊遼闊無邊的天穹，我歡

15、呼著。此時(shí)此刻的我是那樣的無拘無束！我的思緒已隨風(fēng)箏一起滑翔 不知不覺，線快用完了，我有意識(shí)地攥住線頭，可“雄鷹”依然張開雙翅，極力往上，似乎想掙脫風(fēng)箏軸的管束，去闖蕩自己的世界呀！于是，手一松，任“雄鷹”飛往它向往的天堂無奈，“雄鷹”沒有風(fēng)箏線的牽引，便像折了翅一般緩緩下墜 我恍悟：風(fēng)箏軸在牽制著風(fēng)箏的同時(shí)也在保護(hù)著風(fēng)箏。而我們的父母，則把愛化為永遠(yuǎn)牽引著我們的“風(fēng)箏軸”，既讓我們高飛，又時(shí)刻指引著、呵護(hù)著我們。第24頁，共35頁。方法4、結(jié)尾升華點(diǎn)化扣題。第25頁，共35頁。品聽美文母親的信仰反復(fù)扣題第26頁，共35頁?？垲}方法小結(jié)：扣題：題眼在文中反復(fù)出現(xiàn)，擬題、選材切合題意。第27頁，

16、共35頁。 每 當(dāng)路 過 小 山 坡 時(shí)，我 便 想 起 過 去 那 些 美 好 的 事 情 ， 那山坡下的幾棵樹長得多么青綠，每次看到它們，便回憶起父親與我的快樂日子。 小時(shí)候的我很少有朋友，因?yàn)槲壹易≡谛∩狡律?，那兒只有幾戶人家，所以跟我年齡差不多大的小孩子就只有那么一兩個(gè)，那時(shí)候的我只有每天呆在家里，所以性格也變得很孤僻，那時(shí)父母又在外面工作，我只有一個(gè)人呆在家里。有一天，父親被調(diào)到我們鎮(zhèn)工作，不用外出的他多了時(shí)間陪我，父親知道我整天呆在家里悶，所以那天帶了我去小山坡上植果樹，我當(dāng)時(shí)是多么地開心和激動(dòng)啊！紀(jì)念有時(shí)是一種回憶寫作實(shí)例修改第28頁，共35頁。 父親那天向領(lǐng)導(dǎo)請了一天假與我去種

17、樹，我們手握鐵鏟和水桶向山坡走去，一路上有說有笑，父親在路上教我認(rèn)識(shí)了許多的東西，什么是含羞草，什么是麻雀，原本只有在書上看到的東西，現(xiàn)在都看到了，到了山坡下，父親選好了幾處肥地，便挖起土來，他還教我怎樣挖土，怎樣才能種好樹，我一邊看一邊學(xué)，父親挖洞，我埋土。父親說，要種活一棵樹，就要好好照顧它，當(dāng)它是幼苗時(shí)，不但要多加除草，澆水，還要保護(hù)它，不要被外物把它折斷，當(dāng)種好樹時(shí)，我又跟著父親到小溪邊去取水。我跟在父親身后，就像母雞帶小雞那樣，父親給了我一種強(qiáng)烈的幸福感，到了小溪，水雖然很淺，但仍有小魚居住在那兒，我看著小魚便想去捉，于是父親告訴我，魚兒也跟人一樣，需要自由，它們的自由游動(dòng)是我們觀賞

18、的樂趣。的確是這樣，我那時(shí)還不懂，我只想擁有它，而不是去了解它。我把水給提到果樹邊時(shí)，父親在那里無微不至地照顧小樹，這又使我了解到父親的仔細(xì)，我們就這樣把三棵小樹種好了。第29頁，共35頁。 由于我家離種小樹的地方不遠(yuǎn)，所以父親一有空便帶我去看小樹，我們每次出去都很開心，而且每次出去父親都教會(huì)我很多的知識(shí)，使我了解到更多大自然的東西，父親的那雙大手拖著我時(shí)，我感覺是多么的溫暖??！事情雖然已經(jīng)過去十多年了，但每次路過小山坡時(shí)，我都會(huì)想起過去的美好的回憶，小樹逐漸長大了，然而我也是個(gè)成年人了，它見證了我的歲月，也是它的存在，才能使我與父親相互了解，小樹的未來也就是我的未來，我也要向小樹學(xué)習(xí)，勇敢地

19、向上爬，達(dá)到我的理想。 第30頁，共35頁。 每 當(dāng)路 過 小 山 坡 時(shí)，我 便 想 起 過 去 那 些 美 好 的 事 情 ， 那山坡下的幾棵樹長得多么青綠，每次看到它們，便回憶起父親與我的快樂日子。 小時(shí)候的我很少有朋友，因?yàn)槲壹易≡谛∩狡律希莾褐挥袔讘羧思?，所以跟我年齡差不多大的小孩子就只有那么一兩個(gè)，那時(shí)候的我只有每天呆在家里，所以性格也變得很孤僻，那時(shí)父母又在外面工作，我只有一個(gè)人呆在家里。有一天，父親被調(diào)到我們鎮(zhèn)工作，不用外出的他多了時(shí)間陪我，父親知道我整天呆在家里悶，所以那天帶了我去小山坡上植果樹，我當(dāng)時(shí)是多么地開心和激動(dòng)??！那些值得紀(jì)念的事情那是多么值得紀(jì)念的日子呀！紀(jì)念有

20、時(shí)是一種回憶寫作實(shí)例修改第31頁，共35頁。 父親那天向領(lǐng)導(dǎo)請了一天假與我去種樹，我們手握鐵鏟和水桶向山坡走去，一路上有說有笑，父親在路上教我認(rèn)識(shí)了許多的東西，什么是含羞草，什么是麻雀，原本只有在書上看到的東西，現(xiàn)在都看到了，到了山坡下，父親選好了幾處肥地，便挖起土來，他還教我怎樣挖土，怎樣才能種好樹，我一邊看一邊學(xué)，父親挖洞，我埋土。父親說，要種活一棵樹，就要好好照顧它，當(dāng)它是幼苗時(shí)，不但要多加除草，澆水，還要保護(hù)它，不要被外物把它折斷，當(dāng)種好樹時(shí)，我又跟著父親到小溪邊去取水。我跟在父親身后，就像母雞帶小雞那樣，父親給了我一種強(qiáng)烈的幸福感，到了小溪，水雖然很淺，但仍有小魚居住在那兒，我看著小

21、魚便想去捉，于是父親告訴我，魚兒也跟人一樣，需要自由，它們的自由游動(dòng)是我們觀賞的樂趣。的確是這樣，我那時(shí)還不懂，我只想擁有它，而不是去了解它。我把水給提到果樹邊時(shí)，父親在那里無微不至地照顧小樹，這又使我了解到父親的仔細(xì)，我們就這樣把三棵小樹種好了。第32頁，共35頁。 由于我家離種小樹的地方不遠(yuǎn)，所以父親一有空便帶我去看小樹，我們每次出去都很開心，而且每次出去父親都教會(huì)我很多的知識(shí)，使我了解到更多大自然的東西，父親的那雙大手拖著我時(shí)，我感覺是多么的溫暖啊！事情雖然已經(jīng)過去十多年了，但每次路過小山坡時(shí)，我都會(huì)想起過去的美好的回憶，小樹逐漸長大了，然而我也是個(gè)成年人了，它見證了我的歲月，也是它的存

22、在，才能使我與父親相互了解，小樹的未來也就是我的未來，我也要向小樹學(xué)習(xí)，勇敢地向上爬，達(dá)到我的理想。 樹已成為紀(jì)念我成長歲月的象征，看到它，我就會(huì)想起和父親在一起的歡樂時(shí)光，想起我成長過程中的許許多多,紀(jì)念成了我一種美好的回憶。我也已經(jīng)長大成人了，但小第33頁，共35頁。生活是豐富多彩的萬花筒，它給人的提醒是五彩紛呈的：它教給我們求真向善，它給我們信心勇氣，它使我們堅(jiān)強(qiáng)勇敢，它讓我們豐富充實(shí).在你的生命歷程中，多彩的生活給了你怎樣的提醒？ 閱讀以上材料，根據(jù)自己的所見所聞所感,寫一篇不少于800字的記敘文。課后作業(yè)第34頁，共35頁。1、學(xué)習(xí)外語并不難，學(xué)習(xí)外語就像交朋友一樣，朋友是越交越熟的

23、，天天見面，朋友之間就親密無間了。高士其2、對世界上的一切學(xué)問與知識(shí)的掌握也并非難事，只要持之以恒地學(xué)習(xí)，努力掌握規(guī)律，達(dá)到熟悉的境地，就能融會(huì)貫通，運(yùn)用自如了。高士其3、學(xué)和行本來是有聯(lián)系著的，學(xué)了必須要想，想通了就要行，要在行的當(dāng)中才能看出自己是否真正學(xué)到了手。否則讀書雖多，只是成為一座死書庫。謝覺哉4、教學(xué)必須從學(xué)習(xí)者已有的經(jīng)驗(yàn)開始。杜威5、構(gòu)成我們學(xué)習(xí)最大障礙的是已知的東西，而不是未知的東西。貝爾納6、學(xué)習(xí)要注意到細(xì)處，不是粗枝大葉的，這樣可以逐步學(xué)習(xí)摸索，找到客觀規(guī)律。徐特立7、學(xué)習(xí)文學(xué)而懶于記誦是不成的，特別是詩。一個(gè)高中文科的學(xué)生，與其囫圇吞棗或走馬觀花地讀十部詩集，不如仔仔細(xì)細(xì)地背誦三百首詩。朱自清