古代詩歌鑒賞全面版課件

1、高考專題輔導古代詩歌鑒賞之五了解詩人（生平、風格等）掌握常識（典故、修辭、表現手法等）把握意境（景 、 事、情）理解：詞義、句義鑒賞：古詩鑒賞評價：文學作品的思想內容和作者的觀點態(tài)度鑒賞方法指導（）鑒賞方法指導（）1、整體感知主旨2、組合意象，探究內涵3、認知精妙詞語體會意境4、抓住詩眼體會主旨5、多角度領會例驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著風和雨。 無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。 析：忌先扣某些字眼，如“苦”“愁”“寂寞”等字眼，以免擾亂全局理解，以為是概嘆梅之不幸，生憐惜之情。應當先整體把握作者用先抑后揚手法，贊美梅花高格勁節(jié)美好品質意境。 （一）整體感知

2、主旨 （二）組合意象，探究內涵1.借助意象，品味意境。 意境是作者主觀情感與自然客觀物象融合的整體（“神以象通，物以貌求”文心雕龍）。品味意境感知意象，就要借助意象。 例：江月人去只數尺，風燈照夜欲三更。沙頭宿鳥聯拳靜，船尾跳魚撥剌鳴。 明月、風燈、宿鷺、跳魚等意象有機地組合成一幅清幽、靜謐的意境。2.借助意象，體味情感。 例：一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺，夕陽西下幾時回？無可奈何花落去，似曾相識燕歸來，小園香徑獨徘徊。 從墜落的夕陽、無聲的落花、尋舊壘的歸燕幾個意象，可體會到全詞的感情基調是抒寫對人事變遷的無比惆悵之情。就其不變者而言，天氣、亭臺閣與去年毫無二致；就其變者而言，夕陽雖美好，

3、但終究要沉沒。好鳥相鳴似有意，但落花流水卻無情。1、認知精妙詞語：生動、富有表現力詞語（動詞、形容詞、虛詞等）例：明月別枝驚鵲 驚：使鵲驚 日出江花紅勝火 勝：超過 山寺月中尋桂子 尋：找 體會意境：明月別枝驚鵲（依戀美好情） “尋”、“看”（清閑、幽靜）（三）認知精妙詞語體會意境 2、領會意境創(chuàng)作的方法 表達方式： 記敘、議論、抒情、描寫、說明表達技巧： 虛實結合、烘托、比喻、夸張、用典、聯想與想象等例：結廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾，心遠地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。此中有真意，欲辨已忘言。 （四）抓住詩眼體會主旨 詩眼為“心遠”。因為“心遠”所以，“無車馬喧”、“地自偏”、不必辨言

4、?！罢嬉狻彪m比“心遠”深一層，但也是從“心遠”中生出來的。將“心遠”與各組合的意象印證，本詩主旨“退隱后對塵世超脫的心境”就非常明確了。理解作者獨特的人生經歷與作品風格： 杜甫：憂國憂民的人生，沉郁頓挫的風格 李白：憤世疾俗的人生，清新飄逸的風格 辛棄疾：抗金復宋的大業(yè) 體察背景： 同是烽火戰(zhàn)爭唐朝安邊創(chuàng)立功業(yè)，南宋收復失地悲壯。（五）多角度領會注意題目觀書有感二首 朱熹 其一 其二半畝言塘一鑒開， 昨夜江邊春水生，天光云影共徘徊。 蒙沖巨艦一毛輕。問渠哪得清如許？ 向來枉費推移力，為有源頭活水來。 此日中流自在行。 注意注釋閨意獻張水部朱慶馀洞房昨夜停紅燭，待曉堂前拜舅姑。 妝罷低聲問夫婿；

5、“畫眉深淺入時無？” 注釋這是朱慶馀參加考試前呈獻給考官水部員外郎張籍，以試探底細的詩。 酬朱慶馀張籍越女新妝出鏡心，自知明艷更沉吟。齊紈未足時人貴，一曲菱歌抵萬金。注意比較采蓮曲 王昌齡荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。亂入池中看不見，聞歌始覺有人來。采蓮曲 白居易菱葉縈波荷飐風，荷花深處小船通。逢郎欲語低頭笑，碧玉搔頭落水中?？M波：在水波上旋轉浮動。 飐風：在風中搖擺。搔頭：古代婦女綰發(fā)的簪子。簡析兩首詩中采蓮少女形象的異同之點。兩首詩中的采蓮少女都熱愛勞動，辛勤勞作。王詩中少女美麗，歡快，充滿青春活力。白詩中少女羞澀，純真，情感真摯課堂鞏固練習一、閱讀下面一首詩，然后回答問題。（2002年

6、全國題） 春夜洛陽聞笛 （李白） 誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城。 此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。 前人在評論這首詩時曾指出，“折柳”二字是全詩的關鍵。詩中“折柳”的寓意是什么？你是否同意“關鍵”之說？為什么？ “折柳”這首曲子寓有惜別懷遠之意。（考查詩歌形象） 本詩抒寫了思鄉(xiāng)之情，而這種思鄉(xiāng)之情是從聽到“折柳”曲的笛聲引起的，可見“折柳”是全詩的關鍵。（考查詩歌思想感情）二、閱讀下面唐詩,完成(1)(2)題。（2003年春季題）聞雁 （韋應物）故園渺何處？歸思方悠哉?；茨锨镆褂辏啐S聞雁來。寒塘 （趙嘏）曉發(fā)梳臨水，寒塘坐見秋。鄉(xiāng)心正無限，一雁過南樓。（1）填空：這兩首詩從體裁上看都屬于五

7、言絕句。（考查詩體常識）這兩首詩都是抒發(fā)思鄉(xiāng)之情（或“秋思”）（考查思想內容）（2）簡答：這兩首詩為什么都寫到雁？答：雁是候鳥，春秋遷徙。秋天，大雁仿佛在奮力飛回故巢。這種景象每每牽動游子思鄉(xiāng)情。故詩人常借雁來抒情，寄寓自己的濃濃鄉(xiāng)愁（考查形象）三、閱讀下列唐詩，簡答下列問題。月 夜(杜甫)今夜鄜州月，閨中只獨看。遙憐小兒女，未解憶長安。香霧云鬟濕，清輝玉臂寒。何時倚虛幌，雙照淚痕干！ 注：天寶十五載(756)六月，安史叛軍攻進潼關，杜甫帶著妻小逃到鄜州(今陜西富縣)，寄居羌村。七月，肅宗即位于靈武(今屬寧夏)。杜甫便于八月間離家北上延州(今延安)，企圖趕到靈武，為平叛效力。但當時叛軍勢力已膨

8、脹到鄜州以北，他啟程不久，就被叛軍捉住，送到淪陷后的長安；望月思家，寫下了這首千古傳誦的名作。思考：(1)“今夜鄜州月，閨中只獨看”，是誰在“獨看”呢？兒女在旁，又為什么說是“獨看”呢? (2)此詩構思上有什么巧妙之處？（1）妻子看月，并不是欣賞自然風光，而是“憶長安”，而小兒女未諳世事，還不懂得“憶長安”。 （2）不從自己角度寫思念對方，而從對方思念自己的角度來反向表達思念之苦，全詩側面虛寫(化實為虛）。四、思考：（1）下面兩首詩詞采用了極為相似的修辭手法，請指出并作簡要分析。（2）兩首詩詞表現了怎樣的思想感情？ 題都城南莊（崔護）去年今日此門中，人面桃花相映紅。人面不知何處去，桃花依舊笑春

9、風。生查子（歐陽修）去年元夜時，花市燈如晝。月上柳梢頭，人約黃昏后。今年元夜時，月與燈依舊，不見去年人，淚滿春衫袖。 兩首詩都采用了對比的手法，也都表達了極為相似的物是人非的感慨。（得分點）崔詩用“人面”“桃花”作為線索貫串，通過“去年”尋春艷遇和今日重尋不遇，雖同時同地同景但人不同的對比，把詩人因此而生的惆悵，曲折盡致地表達了出來。（得分點）歐陽修詞上片說去年，下片說今年，元夜、花、柳、燈、月都依舊，就是“不見去年人”，繼而用“淚滿春衫袖”將物是人非，舊情難續(xù)的感傷表現得很充分。（得分點）五、閱讀下面的宋詞，完成后面的問題。 如夢令（ 嚴蕊） 道是梨花不是；道是杏花不是 。白白與紅紅，別是東

10、風情味。曾記，曾記，人在武陵微醉。思考：（1）這首宋詞用了一個著名的典故，它出自誰的什么作品？（2） 由此可知這首宋詞抒寫的是什么事物？它有什么形象寓意？（1）“人在武陵微醉”一句用了“武陵人”（或世外桃源）的典故，出自晉代文學家陶淵明的桃花源記。（2）由此可知這首宋詞抒寫的是桃花。這首宋詞表達了心地高潔、凌越世俗的感情。這首詞以物況人，“白白與紅紅”，一樹花分紅、白兩色，高標逸韻，獨特別致，作者正是以這“別是東風情味”的紅白桃花自況，來表達自己身陷風塵（桃源：宋詞中指代妓女住處）而心自高潔的情懷，贊美了紅白桃花獨標一格，超拔于春天群芳之上。六、結合注釋，閱讀下面這首詩，談談你對這首詩所表現的

11、意境的理解。（延伸研究練習題）聽張立本女吟（高適）危冠廣袖楚宮妝，獨步閑庭逐夜涼。 自把玉釵敲砌竹，清歌一曲月如霜。注：“危冠廣袖”是一種高冠寬袖窄腰的南方的貴族女裝。砌竹，階沿下的修竹，以釵擊節(jié)是唐宋人歌吟的習慣。清歌一曲，即吟歌一首。 鑒賞指導： 據詩題可知，此詩為詩人聽了張立本之女吟詩后作，要理解詩的意境，關鍵在于把握住張立本女“獨步”、“自敲”、“清歌”的形象和“涼”“月如霜”這此透露氣氛特征的詞語，在此基礎上歸納并作具體分析即可。 要求：采用文學短評形式寫一段不少于100字的意境。（專題短論）少女環(huán)境外貌描寫行動描寫危冠（高帽子）廣袖（寬袖子）楚宮裝（窄腰裙）獨步逐自敲清歌閑庭夜涼砌

12、竹月如霜涼爽的閑庭寂靜的夜空如霜的秋月南方貴族女裝孤寂清純形象典雅清高清幽寂靜意境清雅幽靜答案示例： 這首詩創(chuàng)造了一種清雅幽靜的意境。(得分點)暗藍色的天幕上一輪秋月高懸，涼爽的閑庭中女詩人依階低吟。清泠的吟詩聲和著玉釵敲竹的節(jié)拍飄蕩在寂靜的夜空，冰冷如霜的月光勾勒出一個蛾冠廣袖的少女徘徊的身影。(得分點)意境是情與景的融合。讀者只要領會清雅幽靜之境，便能走進女詩人超塵拔俗，淡雅清純的內心世界。（得分點） 讓理想的雄鷹展翅高飛！祝同學們高考金榜題名只要我們堅持了，就沒有克服不了的困難?；蛟S，為了將來，為了自己的發(fā)展，我們會把一件事情想得非常透徹，對自己越來越嚴，要求越來越高，對任何機會都不曾錯

13、過，其目的也只不過是不讓自己隨時陷入逆境與失去那種面對困難不曾屈服的精神。但有時，“千里之行，始于足下?！蔽覀兏枰脮r間持久的用心去做一件事情，讓自己其中那小小的淺淺的進步，來擊破打破突破自己那本以為可以高枕無憂十分舒適的區(qū)域，強迫逼迫自己一刻不停的馬不停蹄的一直向前走，向前看，向前進。所有的未來，都是靠腳步去丈量。沒有走，怎么知道，不可能；沒有去努力，又怎么知道不能實現？幸福都是奮斗出來的。那不如，生活中、工作中，就讓這“幸福都是奮斗出來的”完完全全徹徹底底的滲入我們的心靈，著心、心平氣和的去體驗、去察覺這一種靈魂深處的安詳，側耳聆聽這僅屬于我們自己生命最原始最動人的節(jié)奏。但，這種聆聽，它

14、絕不是僅限于、執(zhí)著于“我”，而是觀察一種生命狀態(tài)能夠擴展和超脫到什么程度，也就是那“幸福都是奮斗出來的”深處又會是如何？生命不止，奮斗不息！又或者，對于很多優(yōu)秀的人來說，我們奮斗了一輩子，拼搏了一輩子，也只是人家的起點?？墒牵@微不足道的進步，對于我們來說，卻是幸福的，也是知足的，因為我們清清楚楚的知道自己需要的是什么，隱隱約約的感覺到自己的人生正把握在自己手中，并且這一切還是通過我們自己勤勤懇懇努力，去積極爭取的!“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”當我們坦然接受這人生的終局，或許，這無所皈依的心靈就有了歸宿，這生命中覓尋處那真正的幸福、真正的清香也就從此真正的燦爛了我們的人生。一生有多少屬

15、于我們的時光？陌上的花，落了又開了，開了又落了。無數個歲月就這樣在悄無聲息的時光里靜靜的流逝。童年的玩伴，曾經的天真，只能在夢里回味，每回夢醒時分，總是多了很多傷感。不知不覺中，走過了青春年少，走過了人世間風風雨雨。愛過了，恨過了，哭過了，笑過了，才漸漸明白，酸甜苦辣咸才是人生的真味！生老病死是自然規(guī)律。所以，面對生活中經歷的一切順境和逆境都學會了坦然承受，面對突然而至的災難多了一份從容和冷靜。這世上沒有什么不能承受的，只要你有足夠的堅強！這世上沒有什么不能放下的，只要你有足夠的胸襟！一生有多少屬于我們的時光？當你為今天的落日而感傷流淚的時候，你也將錯過了明日的旭日東升；當你為過去的遺憾郁郁寡

16、歡，患得患失的時候，你也將忽略了沿途美麗的風景，淡漠了對未來美好生活的憧憬。沒有十全十美的生活，沒有一帆風順的旅途。波平浪靜的人生太乏味，抑郁憂傷的人生少歡樂，風雨過后的彩虹最絢麗，歷經磨礪的生命才豐盈而深刻。見過了各樣的人生：有的輕浮，有的踏實；有的喧嘩，有的落寞；有的激揚，有的低回。肉體凡胎的我們之所以苦惱或喜悅，大都是緣于生活里的際遇沉浮，走不出個人心里的藩籬。也許我們能挺得過物質生活的匱乏，卻不能抵擋住內心的種種糾結。其實幸福和歡樂大多時候是對人對事對生活的一種態(tài)度，一花一世界，一樹一菩提，就是一粒小小的沙子，也有自己精彩的乾坤。如果想到我們終有一天會灰飛煙滅，一切象風一樣無影亦無蹤，

17、還去爭個什么？還去抱怨什么？還要煩惱什么？未曾生我誰是我？生我之時我是誰？長大成人方是我，合眼朦朧又是誰？一生真的沒有多少時光，何必要和生活過不去，和自己過不去呢。你在與不在，太陽每天都會照常升起；你愁與不愁，生活都將要繼續(xù)。時光不會因你而停留，你卻會隨著光陰而老去。有些事情注定會發(fā)生，有的結局早已就預見，那么就改變你可以改變的，適應你必須去適應的。面對幸與不幸，換一個角度，改變一種思維，也許心空就不再布滿陰霾，頭上就是一片蔚藍的天。一生能有多少屬于我們的時光，很多事情，很多人已經漸漸模糊。而能隨著歲月積淀下來，在心中無法忘卻的，一定是觸動心靈，甚至是刻骨銘心的，無論是傷痛是歡愉。人生無論是得

18、意還是失意，都不要錯過了清早的晨曦，正午的驕陽，夕陽的絢爛，暮色中的朦朧。經歷過很多世態(tài)炎涼之后，你終于能懂得：誰會在乎你？你又何必要別人去在乎？生于斯世，赤條條的來，也將身無長物的離開，你在世上得到的，失去的，最終都會化作塵埃。原本就不曾帶來什么，所以也談不到失去什么，因此，對自己經歷的幸與不幸都應懷有一顆平常心有一顆平常心，面對人生小小的不如意或是飛來橫禍就能坦然接受，知道人有旦夕禍福，這和命運沒什么關系；有一顆平常心，面對臺下的鮮花掌聲和頭上的光環(huán)，身上的浮名都能清醒看待。花不常開，人不常在。再熱鬧華美的舞臺也有謝幕的時候；再奢華的宴席，悠揚的樂曲，總有曲終人散的時刻。春去秋來，我們無法

19、讓季節(jié)停留；同樣如同季節(jié)一樣無法挽留的還有我們匆匆的人生。誰會在乎你？生養(yǎng)我們的父母?？v使我們有千般不是，縱使我們變成了窮光蛋，唯有父母會依然在乎！為你愁，為你笑，為你牽掛，為你滿足。這風云變幻的世界，除了父母，不敢在斷言還會有誰會永遠的在乎你！看慣太多海誓山盟的感情最后星流云散；看過太多翻云覆雨的友情灰飛煙滅。你春風得意時前呼后擁的都來錦上添花；你落寞孤寂時，曾見幾人焦急趕來為你雪中送炭。其實，誰會在乎你？除了父母，只有你自己。父母待你再好，總要有離開的時日；再恩愛夫妻，有時也會勞燕分飛，孩子之于你，就如同你和父母；管鮑貧交，俞伯牙和鐘子期，這樣的肝膽相照，從古至今有幾人？不是把世界想的太悲觀，世事白云蒼狗，要在紛紛擾擾的生活中，懂得愛惜自己。不羨慕如曇花一現的的流星，雖然燦爛，卻是驚鴻一瞥；寧愿做一顆小小的暗淡的星子，即使不