大班的律活動(dòng)蘋果和毛毛蟲(chóng)

1、大班的律活動(dòng)蘋果和毛毛蟲(chóng)挑戰(zhàn)5加入殺蟲(chóng)劑情節(jié)，增加趣味性挑戰(zhàn)4幼兒扮演兩個(gè)角色互換隨樂(lè)完整游戲一遍挑戰(zhàn)3掌握在隊(duì)形中移動(dòng)尋找蘋果的玩法挑戰(zhàn)23兩位教師分別扮演蘋果和毛毛毛毛蟲(chóng)，幼兒觀察了解兩個(gè)角色之間的互動(dòng)與關(guān)系（重點(diǎn)毛毛蟲(chóng)在做動(dòng)作時(shí)，蘋果的動(dòng)作動(dòng)作幼兒坐半圓根據(jù)情節(jié)了解毛毛蟲(chóng)的動(dòng)作（肚子餓一找蘋果）音樂(lè)隨樂(lè)坐著做上肢動(dòng)作（2遍）動(dòng)作幼兒能創(chuàng)編毛毛蟲(chóng)找到蘋果后的雕塑動(dòng)作鋸一敲一鉆磨。（4遍）故事動(dòng)作建議（注本次活動(dòng)的律動(dòng)音樂(lè)為曲譜重復(fù)循環(huán)，曲譜為1個(gè)小節(jié)）1小節(jié)前奏。教師預(yù)令“準(zhǔn)備起床2小節(jié)共4個(gè)8拍第一個(gè)8拍隨樂(lè)打哈欠，左2次，右2次。第二個(gè)8拍隨樂(lè)摸肚子，預(yù)令“好餓啊”第三四個(gè)8拍重復(fù)第一

2、二個(gè)8拍的動(dòng)作。3小節(jié)共4個(gè)8拍第一個(gè)8拍隨樂(lè)動(dòng)作走走走走（4步）第二個(gè)8拍預(yù)令“看一看”動(dòng)作左手放額頭向左看，預(yù)令“瞧一瞧”右手放額頭向右看。第三個(gè)8拍隨樂(lè)動(dòng)作走走走走（4步）第四個(gè)8拍預(yù)令“看一看”動(dòng)作左手放額頭向左看預(yù)令“就是你”雙手用食指，指中一個(gè)小伙伴。4小節(jié)共4個(gè)8拍第一二個(gè)8拍隨樂(lè)做鋸的動(dòng)作（幼兒創(chuàng)編）第三四個(gè)8拍隨樂(lè)做敲的動(dòng)作（幼兒創(chuàng)編）5小節(jié)共4個(gè)8拍第一二個(gè)8拍隨樂(lè)做鉆的動(dòng)作（幼兒創(chuàng)編）第三個(gè)8拍隨樂(lè)做磨的動(dòng)作（幼兒創(chuàng)編）第四個(gè)8拍隨樂(lè)幼兒創(chuàng)作出動(dòng)作造型定格不動(dòng)預(yù)令“我的蘋果修好了”6小節(jié)尾聲殺蟲(chóng)劑場(chǎng)景出現(xiàn)。第一二三個(gè)8拍蘋果和毛毛蟲(chóng)都定格不動(dòng)教師隨樂(lè)依次將殺蟲(chóng)劑噴向6只毛

3、毛蟲(chóng)，毛毛蟲(chóng)依次倒地不動(dòng)第四個(gè)8拍，教師入戲說(shuō)到“毛毛蟲(chóng)都暈倒啦，耶！”游戲玩法及配器說(shuō)明1幼兒能創(chuàng)編毛毛蟲(chóng)找到蘋果后的雕塑動(dòng)作鋸一敲一鉆一磨。2幼兒坐半圓根據(jù)故事情節(jié)了解毛毛蟲(chóng)的動(dòng)作（肚子餓一找蘋果）。3兩位教師分別扮演蘋果和貪吃蟲(chóng)，幼兒觀察了解兩個(gè)角色之間的互動(dòng)與關(guān)系，并能坐在位置上兩名幼兒互動(dòng)完成游戲。4幼兒分角色站在點(diǎn)位上進(jìn)行互動(dòng)游戲，最后加上趣味性的環(huán)節(jié)一一殺蟲(chóng)劑來(lái)啦?；顒?dòng)目示1感受樂(lè)曲輕快活潑的性質(zhì)，隨樂(lè)合拍表現(xiàn)肚子餓了尋找蘋果以及雕塑蘋果的動(dòng)作（鋸敲鉆磨）；2兩兩合作創(chuàng)造性地表現(xiàn)雕塑時(shí)蘋果的動(dòng)作和蘋果被雕塑后的動(dòng)物造型；3在游戲情境中體驗(yàn)保護(hù)我們新鮮的水果，在規(guī)定樂(lè)句和樂(lè)段中保持

4、造型自我克制。物質(zhì)準(zhǔn)備座位安排12名幼兒圍坐半圓26個(gè)蘋果樹(shù)點(diǎn)位，一個(gè)殺蟲(chóng)劑經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備熟悉刻工具的經(jīng)驗(yàn)活動(dòng)過(guò)程故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與動(dòng)機(jī)（一）教師完整做動(dòng)作，初步感知故事情節(jié)和動(dòng)作模型。故事有一毛毛蟲(chóng)小明友們你們知道，它最喜歡吃什么呀？（對(duì)，就是紅草果）毛毛蟲(chóng)的肚子可餓壞了！咦，你們看誰(shuí)來(lái)了？（教師人戲，變成毛毛蟲(chóng)）師大家好，我是毛毛蟲(chóng)，我還有另外一個(gè)身份，我是一名雕塑家，我喜歡把找到的蘋果雕塑成各種各樣的動(dòng)物造型！教師出戲）剛才準(zhǔn)來(lái)了（毛蟲(chóng)）它剛才說(shuō)了什么呀二隨樂(lè)完整做動(dòng)作，感知樂(lè)曲性質(zhì)掌握基本動(dòng)作。（一）引導(dǎo)幼兒完整隨樂(lè)做動(dòng)作，澄清動(dòng)作模型，創(chuàng)編雕塑蘋果的動(dòng)作。1第一遍上肢動(dòng)作，幼兒創(chuàng)編吃蘋

5、果的動(dòng)作。提問(wèn)那你們知道雕塑蘋果需要什么工具嗎？（確定4個(gè)動(dòng)作，鋸敲鉆磨）2隨樂(lè)完整做動(dòng)作提要求幼兒可以創(chuàng)編一個(gè)自己喜歡的動(dòng)作；教師隨機(jī)選擇一名幼兒的動(dòng)作加以模仿與提煉，注意最后的樂(lè)句停頓。（）教師完整做動(dòng)作，初步感知故事情節(jié)和動(dòng)作模型。1第二遍上肢動(dòng)作，提問(wèn)澄清并引導(dǎo)幼兒再現(xiàn)基本動(dòng)作。提問(wèn)它在找到蘋果之前做了些什么動(dòng)作？念預(yù)令（動(dòng)作）嗯一好餓?。▋杀椋┟x(chóng)怎么了（餓了）那我們來(lái)學(xué)學(xué)這只肚子餓了的毛毛蟲(chóng)提問(wèn)毛毛蟲(chóng)是怎么尋找蘋果的？（走，走，走，走，看一看，瞧一瞧）他尋找了幾次找到了蘋果的（2次）第二次走，走，走，走，看一看，就是你三兩兩合作創(chuàng)造性表現(xiàn)毛毛蟲(chóng)雕塑蘋果的情節(jié)（一）教師示范合作動(dòng)作

6、1教師入戲，引出合作場(chǎng)景。師今天運(yùn)氣可真好，出門就找到了一個(gè)大蘋果。我要把它雕塑成一個(gè)動(dòng)物的造型，仔細(xì)看毛毛蟲(chóng)是怎么找到蘋果的？毛毛蟲(chóng)在做動(dòng)作時(shí)蘋果都在做什么？2兩位教師示范合作動(dòng)作，提問(wèn)明確合作規(guī)則。提問(wèn)毛毛蟲(chóng)把蘋果變成了什么動(dòng)物造型？蘋果的動(dòng)物造型是在哪句歌詞出現(xiàn)的時(shí)候變好的?。ㄎ业奶O果修好了）若沒(méi)有聽(tīng)清楚可再來(lái)一遍！毛毛蟲(chóng)在雕塑蘋果時(shí)有沒(méi)有碰到蘋果的身體?。刻O果做了些什么動(dòng)作？毛毛蟲(chóng)尋找蘋果的時(shí)候，蘋果做什么？（一動(dòng)不動(dòng)）蘋果變奇怪造型時(shí)，毛毛蟲(chóng)在做什么？（一動(dòng)不動(dòng)）小結(jié)他們兩輪流做動(dòng)作（二）引導(dǎo)幼兒練習(xí)合作動(dòng)作1兩兩合作幼兒討論分角色扮演毛毛蟲(chóng)和蘋果2創(chuàng)編不同的動(dòng)物造型提問(wèn)幼兒自由造型，教師梳理創(chuàng)編思路。3邀請(qǐng)12名造型有特點(diǎn)的幼兒進(jìn)行分享4這次我們的毛毛蟲(chóng)和蘋果都非常棒，我可以加大游戲難度略！四掌握在隊(duì)形中移動(dòng)尋找蘋果的玩法，加人殺蟲(chóng)劑情節(jié)連續(xù)玩23遍游戲。（一）那么這次我們進(jìn)行角色交換，請(qǐng)剛才當(dāng)毛毛蟲(chóng)的小朋友這次擔(dān)當(dāng)蘋果來(lái)到我們的蘋果樹(shù)上排排站（示范隊(duì)形尋找蘋果的規(guī)則）。提問(wèn)我是在哪句兒歌找到一個(gè)蘋果面對(duì)面的？（走，走，看一看，就是你）講解規(guī)則一只毛毛蟲(chóng)找一個(gè)蘋果。（二）幼兒扮演兩個(gè)角色互換隨樂(lè)完整游戲一遍。殺蟲(chóng)劑講述情節(jié)發(fā)展毛毛蟲(chóng)太壞了，把蘋果全都吃成了動(dòng)物的造型，我要拿秘密武器（出示殺蟲(chóng)劑）這次一定要把毛毛蟲(chóng)消滅掉提向被殺蟲(chóng)劑噴