11送東陽馬生序 (7)

1、送東陽馬生序 宋濂 寒門難出貴子你贊同還是反對(duì)這個(gè)觀點(diǎn)呢？說一說你的看法？宋濂(13101381) 字景濂，號(hào)潛溪，明初著名文學(xué)家。少時(shí)家貧，勤奮好學(xué)。著有宋學(xué)士文集.著作以傳記小品和記敘性散文為代表，質(zhì)樸簡(jiǎn)潔或雍容典雅。朱元璋稱他為“開國文臣之首”劉基贊許他為“當(dāng)今文章第一”“宋濂、劉基、高啟”明初詩文三大家聽讀課文要求：1.聽清讀音 2.劃分節(jié)奏 嗜（ ） 碩（ ）叱咄（ ） 俟（ ）負(fù)篋（ ） 曳（ ） 屣（ ） 皸（ ）裂 媵（ ）人衾（ ） 綺（ ）容臭（ ） 燁（ ）缊袍（ ） 敝衣（ ）shch dushusqiyxjnyngqqnxiyynb這些字，我能讀準(zhǔn)- 版權(quán)所有- 讀準(zhǔn)

2、句讀 余幼時(shí)即嗜學(xué)家貧無致書以觀每假借于藏書之家手自筆錄計(jì)日以還天大寒硯冰堅(jiān)手指不可屈伸弗之怠錄畢走送了不敢稍逾約以是人多以書假余余因得遍觀群書既加冠益慕圣賢之道又患無碩師名人與游嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問先達(dá)德隆望尊門人弟子填其室未嘗稍降辭色余立侍左右援疑質(zhì)理俯身傾耳以請(qǐng)或遇其叱咄色愈恭禮愈至不敢出一言以復(fù)俟其欣悅則又請(qǐng)焉故余雖愚卒獲有所聞。 讀準(zhǔn)句讀 當(dāng)余之從師也負(fù)篋曳屣行深山巨谷中窮冬烈風(fēng)大雪深數(shù)尺足膚皸裂而不知至舍四支僵勁不能動(dòng)媵人持湯沃灌以衾擁覆久而乃和寓逆旅主人日再食無鮮肥滋味之享同舍生皆被綺繡戴朱纓寶飾之帽腰白玉之環(huán)左佩刀右備容臭燁然若神人余則缊袍敝衣處其間略無慕艷意以中有足樂

3、者不知口體之奉不若人也蓋余之勤且艱苦此- 版權(quán)所有- 研讀探究整體感知 1、“寒門”表現(xiàn)在何處？ （請(qǐng)用課文原話來回答） 2、面對(duì)這樣貧困的家境，宋濂是如何學(xué)習(xí)的？ - 版權(quán)所有- “寒門” 窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。日再食，無鮮肥滋味之享。 余則綿袍敝衣處其間。無師家貧，無從致書以觀。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸。嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。無書衣食住行艱苦的求學(xué)之路：無書之難 假借于藏書之家 不敢稍預(yù)約無師之難 俯身親耳以請(qǐng) 色愈恭 禮愈至 尊師重道 艱難求學(xué) 生活之苦 略無慕艷意我想說一說：少年宋濂，艱苦求學(xué)，你被他感動(dòng)了嗎？ 找出細(xì)節(jié)描寫，說說最讓你感動(dòng)的地方。假如少年宋濂站在你面前，你有什么想對(duì)他說的？閱讀課文，思考：作者寫自己艱苦求學(xué)的經(jīng)歷的目的是什么?答：勉勵(lì)馬生勤奮學(xué)習(xí)，成為 德才兼?zhèn)涞娜瞬?。馬生的學(xué)習(xí)環(huán)境如何？ （請(qǐng)從課文中找出原話來回答） 今天，義務(wù)教育階段，免除學(xué)雜費(fèi)，每個(gè)學(xué)生都有書可讀；學(xué)校窗明幾凈，條件優(yōu)越，但是學(xué)生學(xué)習(xí)怕苦怕累的現(xiàn)象卻普遍存在 ,對(duì)此你有何看法？ 拓展延伸作