課時5.5.培訓(xùn)場地布置有門道m(xù)p

1、培訓(xùn)場地布置有門道HR Bar習(xí)爽目錄二三四五六七強互動分小組學(xué)員多擺課桌聽劇院造求均衡U字勝腦風(fēng)暴圓桌好會議會客首選長方一做好培訓(xùn)執(zhí)行的起點1.1 做好培訓(xùn)執(zhí)行的起點重視有原因布置有原則有效配合教學(xué)任務(wù)根據(jù)人數(shù)、及培訓(xùn)目標的原則左右培訓(xùn)效果及轉(zhuǎn)化根據(jù)課程設(shè)計的原則以保證目光自然、交流暢通為宜的原則體現(xiàn)專業(yè)度保證最大程度的參與度與舒適度的原則- 訓(xùn)前檢查室溫、照明、通風(fēng)、外界干擾、噪音等營造培訓(xùn)的場域目一錄做好培訓(xùn)執(zhí)行的起點三四五六七學(xué)員多擺課桌聽劇院造求均衡U字勝腦風(fēng)暴圓桌好會議會客首選長方二強互動分小組2.1 優(yōu)勢與隱患強互動-分小組小組內(nèi)參與度把控學(xué)員視野角度影響組與組間交流受限隱患有利

2、于展開互動具備團隊感增強學(xué)習(xí)競爭性優(yōu)勢2.2 具體要求強互動-分小組 總?cè)藬?shù) 保證各團隊有足夠時間展示人數(shù)太少，氛圍難保證15-30人為宜 分組分配 每組5-6人：- 避免大量意見相左- 太少不利于互動組為宜：- 引入PK競爭推選組內(nèi)設(shè)置班長目一二錄做好培訓(xùn)執(zhí)行的起點強互動分小組四五六七聽劇院造求均衡U字勝腦風(fēng)暴圓桌好會議會客首選長方三學(xué)員多擺課桌3.1 優(yōu)勢與隱患學(xué)員多-擺課桌可容納人數(shù)多便于學(xué)員聽課與適用于傳授知識、宣導(dǎo)文化空間相對受限缺乏競爭氛圍不利于互動隱患優(yōu)勢3.2 具體要求學(xué)員多-擺課桌人數(shù)40-200人，橫向成排，面向講臺1桌椅尺寸與高度匹配，配備紙筆2拉好橫幅，臺處準備桌花3放

3、置茶歇、飲用水4目一二三錄做好培訓(xùn)執(zhí)行的起點強互動分小組學(xué)員多擺課桌五六七求均衡U字勝腦風(fēng)暴圓桌好會議會客首選長方四聽劇院造4.1 優(yōu)勢與隱患聽-劇院造環(huán)境封閉聲音嘈雜，互相干擾互動受限，出入不易單項信息接收隱患可容納人數(shù)適用于講座、報告等學(xué)術(shù)等場合優(yōu)勢4.2 具體要求聽-劇院造人數(shù)40-200人甚至-不分組，少走動12前后與兩側(cè)留有較寬過道3事先準備行李放置區(qū)域4座椅配備寫字板目一二三四錄做好培訓(xùn)執(zhí)行的起點強互動分小組學(xué)員多擺課桌聽劇院造六七腦風(fēng)暴圓桌好會議會客首選長方五求均衡U字勝5.1 優(yōu)勢與隱患求均衡-U字勝營造強互動場與老師接觸均等適合技能演練不設(shè)焦點位置以營造輕松氛圍對老師要求高對

4、教學(xué)設(shè)計要求高隱患優(yōu)勢5.2 具體要求求均衡-U字勝1適合小班化教學(xué)8-15人2主動性高學(xué)員均勻分布3適合致用類技能課程目一二三四五錄做好培訓(xùn)執(zhí)行的起點強互動分小組學(xué)員多擺課桌聽劇院造求均衡U字勝七會議會客首選長方六腦風(fēng)暴圓桌好6.1 優(yōu)勢與隱患腦風(fēng)暴-圓桌好時間需控制易跑偏需要推動者謹防個別“大嗓門”隱患團體參與性極強適合群體溝通交流目標聚焦優(yōu)勢無式暢談6.2 具體要求腦風(fēng)暴-圓桌好1人數(shù)8-15人2定好頭腦風(fēng)暴規(guī)則靠譜的與時間管理者3精準提煉的能力4目一二三四五六錄做好培訓(xùn)執(zhí)行的起點強互動分小組學(xué)員多擺課桌聽劇院造求均衡U字勝腦風(fēng)暴圓桌好七會議會客首選長方7.1 優(yōu)勢與隱患會議會客-首選長方隱患有一定等級與距離感明確方位者與壓抑參會想法表達優(yōu)勢適合上傳下達營造專業(yè)嚴肅的氣氛7.2 具體