九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)8.3.2金屬的銹蝕和防護(hù)教案

1、第2課時(shí)金屬的銹蝕與防護(hù)教材解讀本節(jié)課教材首先安排了“鐵釘銹蝕條件的探究活動(dòng)。通過探究活動(dòng)和討論讓學(xué)生得出鐵制品生銹的條件和防止鐵制品生銹的方法；再通過教材中“據(jù)估計(jì)一些礦物可供開采的年限和討論我國(guó)稀土資源的合理利用和保護(hù)的重要性，強(qiáng)化資源危機(jī)意識(shí)，認(rèn)識(shí)到回收金屬的重要性，理解保護(hù)金屬資源的有效途徑，使學(xué)生樹立珍惜資源、保護(hù)環(huán)境、合理使用化學(xué)物質(zhì)的觀念。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1.知道金屬銹蝕的條件以及防止金屬銹蝕的簡(jiǎn)單方法。2.知道廢棄金屬對(duì)環(huán)境的污染，認(rèn)識(shí)金屬回收、利用等對(duì)資源保護(hù)的重要性。過程與方法通過搜集資料、查閱資料、討論交流等詳細(xì)探究活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。情感、態(tài)度與價(jià)值

2、觀1.保持和增強(qiáng)對(duì)生活中化學(xué)現(xiàn)象的好奇心和探究欲，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。2.樹立珍惜資源、保護(hù)環(huán)境、合理使用化學(xué)物質(zhì)的觀念。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：理解鐵生銹的條件和金屬資源的保護(hù)方法。難點(diǎn)： 鐵釘銹蝕條件的探究。教學(xué)過程老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖情景導(dǎo)入秋天，有一位同學(xué)的媽媽去旅游了一段時(shí)間，回到家發(fā)現(xiàn)：家里鐵鍋身上長(zhǎng)滿了鐵銹，有的還脫落掉了。這鐵鍋怎么啦，“病了？怎么短短的時(shí)間就成這模樣了！你想知道誰(shuí)是制造這件事情的罪魁禍?zhǔn)讍?？讓我們?lái)做鐵鍋的“醫(yī)生，為“他診斷是什么原因使其“病入膏肓，面目全非？?jī)A聽、考慮。通過生活中熟悉的鐵生銹現(xiàn)象，運(yùn)用幽默的擬人化的語(yǔ)言引入新課，使學(xué)生感到親切，真想做一名“醫(yī)生

3、為“他的病人診斷病因，治療病癥?；顒?dòng)探究一【探究一】 鐵生銹條件的探究。問題1：小組展示一周前做的鐵釘生銹的比照實(shí)驗(yàn)，每個(gè)小組選代表交流實(shí)驗(yàn)需要的儀器、操作方法、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)結(jié)論和解釋等。問題2：各小組的實(shí)驗(yàn)效果、結(jié)論和解釋是否合理?！練w納小結(jié)】 師生共同歸納鐵生銹的條件是：氧氣或空氣和水蒸氣。問題3：在第二個(gè)實(shí)驗(yàn)的試管中，植物油的作用是什么？使用煮沸后迅速冷卻蒸餾水的作用是什么？【講述】 植物油用來(lái)隔絕空氣；采用經(jīng)煮沸后迅速冷卻的蒸餾水，目的是：蒸餾水既不含雜質(zhì)又幾乎不含氧氣。問題4：在第三個(gè)實(shí)驗(yàn)的試管中，枯燥劑和橡膠塞的作用分別是什么？【講述】 枯燥劑的作用是保持試管枯燥；橡膠塞到作用是

4、阻止空氣重水蒸氣進(jìn)入試管。問題5：多個(gè)因素同時(shí)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果，這類實(shí)驗(yàn)探究的思路和方法是什么？【引導(dǎo)點(diǎn)撥】 A影響因素的猜測(cè)：例如，鐵銹主要成分是Fe2O3xH2O，根據(jù)化學(xué)式猜測(cè)，使鐵生銹的條件是氧氣和水。B.如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明鐵生銹的條件？設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)思路：1只有水；2只有氧氣；3兩者都有。C設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)展驗(yàn)證。傾聽并且互相交流。小組互相評(píng)價(jià)。歸納并理解和記憶?？紤]問題并答復(fù)。傾聽。討論交流、考慮問題并答復(fù)。傾聽并理解。討論交流。培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手才能和語(yǔ)言表達(dá)才能。培養(yǎng)學(xué)生評(píng)價(jià)及互相學(xué)習(xí)的才能。培養(yǎng)學(xué)生的歸納才能。培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)考慮問題。學(xué)會(huì)簡(jiǎn)答題的答題方法，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)才能。學(xué)會(huì)聽講，尋找自己

5、思維、知識(shí)語(yǔ)言表達(dá)等欠缺的地方，隨時(shí)補(bǔ)救。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)聽課，記筆記的才能。培養(yǎng)學(xué)生歸納解題方法和考慮形式。續(xù)表教學(xué)過程老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖活動(dòng)探究一【歸納整理】 探究多個(gè)因素影響的實(shí)驗(yàn)思路。假設(shè)影響實(shí)驗(yàn)的因素有兩個(gè)，就需要三個(gè)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：只有一個(gè)條件的做兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，兩個(gè)條件都有的做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。假設(shè)是影響因素有三個(gè)，最少要四個(gè)實(shí)驗(yàn)：三個(gè)條件有兩個(gè)，做三個(gè)實(shí)驗(yàn)；三個(gè)條件都有做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。問題6：銅銹的主要成分的化學(xué)式是：Cu2OH2CO3 ，猜測(cè)影響銅生銹的條件是什么，你如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明影響銅生銹的條件？?jī)A聽并理解此類題的解題思路。培養(yǎng)學(xué)生理解多題一法的解題思路?；顒?dòng)探究二【探究】 防止鐵生銹的方法。問題：如何防止鐵生銹？展示生活中各種鐵制品防銹的方法或措施，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)鐵生銹的條件和學(xué)生已有的經(jīng)歷及圖片答復(fù)教材P18討論?！練w納整理】1防銹原理：隔絕空氣或者水分。2防止鐵生銹的方法：簡(jiǎn)單記憶。A.講衛(wèi)生： 保持鐵制品外表干凈枯燥。B.穿外衣：在金屬外表涂保護(hù)膜，如涂油、刷油漆、鍍其他耐腐蝕的金屬或烤藍(lán)。C.注疫苗：制成合金。D.遠(yuǎn)離酸。小組討論并交流討論結(jié)果。聽講、記錄和記憶。培養(yǎng)學(xué)生互相交流，在交流中碰撞出思維的火花和亮點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生提綱挈領(lǐng)的總結(jié)習(xí)慣和掌握總結(jié)的方法。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和興趣。學(xué)以致用請(qǐng)同學(xué)們舉出生活中你還知道的防銹方法。你還有什么好的防銹方法?？紤]答復(fù)。將所學(xué)知