2022年高中班主任個人總結(jié)范文

1、2022年高中班主任個人總結(jié)范文WTT“20_年高中班主任個人總結(jié)范文”，!工作總結(jié)1本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任了高一年六班的班主任。高一年是為高考打根底的重要階段。回首一學(xué)期來的班主任工作，我可以本著對學(xué)生、學(xué)校和家長負(fù)責(zé)的原那么，牢記學(xué)生做人和學(xué)習(xí)兩大主題，結(jié)合學(xué)校和本班的實際情況來開展工作，過程有快樂也有辛酸，結(jié)果較為充實有效。現(xiàn)將本學(xué)期的工作要點(diǎn)詳細(xì)總結(jié)如下：一、抓好學(xué)生的思想教育工作，他們?yōu)槿颂幨碌牡览怼Ｈ魏我幻麑W(xué)生，我們首先要教給他們的是做人的道理，道理教得好，他們受益的將是一輩子。因此，我充分利用好每周一次的班會課時間，對于一周來班級存在的問題進(jìn)展分析p ，指出學(xué)生存在的缺乏之處，就事論

2、事，講明道理，并提出相應(yīng)的要求;利用一切時機(jī)對學(xué)生進(jìn)展為人處事道理的教育。尤其是加強(qiáng)對個別后進(jìn)生的思想教育，要求他們學(xué)會做人的道理;努力營造積極、安康、向上的和諧班集體。二、常規(guī)工作獲得較為明顯的效果。配合學(xué)校開展的行為標(biāo)準(zhǔn)養(yǎng)成教育，經(jīng)過上學(xué)期的努力，學(xué)生根本上能嚴(yán)格要求自己的儀容儀表，在規(guī)定時間內(nèi)能自覺穿好校服，男生不留長發(fā)，女生不化裝。學(xué)生能遵守嚴(yán)格的請假制度，做到不曠課。能做好課間操和眼保健操;碰到老師多數(shù)時候也能主動問好。三、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)。把書讀好，學(xué)會學(xué)習(xí)是學(xué)生在校的最重要目的。特別是相對于高一年的學(xué)生來說，離高考還有一定有時間，而這段時間對于他們掌握根底知識非常重要。因此我想方設(shè)

3、法來促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)：1、努力創(chuàng)造良好的學(xué)風(fēng)，根據(jù)不同的周校歷對學(xué)生進(jìn)展思想發(fā)動，要求他們對于學(xué)習(xí)應(yīng)常抓不懈并要求他們時常自我反省，反省近一段時間的得與失，并想出相應(yīng)的措施解決存在的缺乏，以期不斷進(jìn)步。2、加強(qiáng)與科任老師的交流，配合科任老師的工作，把班主任、科任老師和學(xué)生揉成一條繩，共同創(chuàng)造美妙的將來。特別是在期中、期末考臨近時期，更是加強(qiáng)與科任老師的合作，共同抓好期末復(fù)習(xí)工作，并要求協(xié)同科任老師安排好各科之間的復(fù)習(xí)時間，防止出現(xiàn)各科爭著搶時間的現(xiàn)象。3、舉行了兩次有針對性的主題班會。為了進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和英語的興趣，我一再的給學(xué)生強(qiáng)調(diào)這兩門功課在以后高考中的重要性，大大進(jìn)步了學(xué)生的學(xué)習(xí)的自覺性和

4、緊迫感，對獲得進(jìn)步的學(xué)生及時地進(jìn)展表揚(yáng)，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心。針對期中考情況，在期中考后進(jìn)展了一次學(xué)生的學(xué)習(xí)方法交流主題班會，學(xué)生交流自己的學(xué)習(xí)方法，改掉不良的學(xué)習(xí)方法，開場培養(yǎng)合適自己的學(xué)習(xí)方法。4、常表揚(yáng)學(xué)習(xí)認(rèn)真和學(xué)習(xí)進(jìn)步的學(xué)生。對于勤奮的學(xué)生及時進(jìn)展表揚(yáng)，并號召其他學(xué)生向他們學(xué)習(xí)，以樹立濃重的學(xué)習(xí)氣氛。同時，針對期中考考試中成績優(yōu)秀和進(jìn)步較大的學(xué)生，及時地進(jìn)展獎勵。5、常與學(xué)生談心。不管是學(xué)習(xí)好的還是學(xué)習(xí)一般的學(xué)生，我都能常與他們談心，鼓勵他們進(jìn)步。對于學(xué)習(xí)好的學(xué)生，我常鼓勵他們更上一層樓，并關(guān)注他們其他方面的開展。而對于學(xué)習(xí)一般的學(xué)生，我能鼓勵他們漸漸進(jìn)步。而對于后進(jìn)生，要求他們在端正學(xué)

5、習(xí)態(tài)度的根底上，努力向前。特別是針對學(xué)生關(guān)心的學(xué)習(xí)成績問題，在期中考試之后，就學(xué)生的成績，我有方案的和班上的每一位同學(xué)做了交流，并給了他們一些建議。6、加強(qiáng)與家長的交流和溝通。對于表現(xiàn)有進(jìn)步的學(xué)生，能與他們家長交流，對他們的孩子進(jìn)展表揚(yáng)，并要求他們繼續(xù)配合學(xué)校的工作;而對于表現(xiàn)較差的學(xué)生，必要的時候也能要求他們家長共同教育管理好孩子。四、努力創(chuàng)立一個民主的班集體。通過公開競選的方式讓學(xué)生選出他們滿意的班干部，讓班干部真正起到學(xué)生管理學(xué)生的作用，而班主任更要對班干部進(jìn)展培養(yǎng)。許多事情我都能征求學(xué)生和班干部的意見，由生活委員自收自管班費(fèi)，并定期公開班費(fèi)收支情況。以上是我對本學(xué)期班主任工作的總結(jié)與回

6、憶。當(dāng)然，在管理班級的過程中還存在著些許的缺乏。對于一名工作不滿兩年的班主任來說，我知道還有許多東西需要我去學(xué)習(xí)，我也將不斷進(jìn)步自我，打破自我，努力進(jìn)步自身程度，爭做一名合格班主任。工作總結(jié)2本學(xué)期我當(dāng)任九(3)班班主任工作?；貞浺粋€學(xué)期來的工作，感慨頗多，酸甜苦辣味味俱全。既有與學(xué)生共同奮進(jìn)的快樂，也有失落時的憂傷;既有成功的喜悅，也有失敗的痛苦;既有與學(xué)生同樂的灑脫，也有與學(xué)生同悲的惆悵。與學(xué)生為一體是維系我快樂的重要理由之一。我的生活注定離不開讓我歡喜讓我憂的學(xué)生!九(3)班是學(xué)校決定分層教學(xué)的B層班，剛分班，我還很擔(dān)憂，認(rèn)為做好學(xué)生的安撫和穩(wěn)定工作是我目前工作的重中之重。沒想到，在一次

7、偶爾的時機(jī)讓我聽到了在學(xué)生中流傳已久的傳言：“九(1)班是地獄，九(2)班是人間，九(3)班是天堂?！闭σ宦犖矣X得很震驚。一班是我校的A層班，成績相對來說是比擬好的。本應(yīng)該是為進(jìn)入一班而感到榮耀，為什么會有如此一說?帶著這些問題我去調(diào)查了一些同學(xué)，原來很多同學(xué)認(rèn)為，我是一個具有“玉皇大帝”一樣仁慈和溫和的班主任。我恍然大悟：在學(xué)生看來，選擇一個他們喜歡的班主任比選擇班級更重要!看來，我也成為學(xué)生心目當(dāng)中的“玉皇大帝”。如何維護(hù)好我這“玉皇大帝”的形象，便成了我今后工作的方向。但事實證明：我無法安享天堂式的太平。首先，很多同學(xué)反映，對有些任課老師的教學(xué)方法不適應(yīng)，上課效率太低了，甚至有的同學(xué)完全

8、聽不懂。這可是一個非常嚴(yán)重的問題，我只有為此奔波呼告。先從學(xué)生入手，做好學(xué)生的思想工作。重點(diǎn)從我們班的一些成績略微好點(diǎn)的同學(xué)翻開打破口。鼓勵他們多與老師交流，溝通。在交流與溝通中充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)，說出自己的想法，拉近師生之間的間隔 。另外，從任課老師下手，開學(xué)初期，我組織開了一個任課老師協(xié)調(diào)會。在會中把我班的情況和各任課老師講清楚。讓老師掌握學(xué)生的資料，以便在教學(xué)中有的放矢，因材施教。同時也讓任課老師說說在上課時所遇到的問題，我從中協(xié)調(diào)解決。經(jīng)過這些努力，我班很快地度過了師生之間的磨合期。我由衷地感慨：班主任是學(xué)生與老師之間溝通的橋梁。其次，同學(xué)之間的關(guān)系不融洽。由于分層教學(xué)，班級是重新組建

9、的，同學(xué)與同學(xué)之間不太理解。他們來自三個班級，就形成了三個團(tuán)體。這不利于形成班風(fēng)，以致于他們只會維護(hù)小團(tuán)體的利益。針對這種現(xiàn)象，我采取了交差編座位。在活動中交差編組。有意打亂打散他們的小團(tuán)體。經(jīng)過一段時間的努力，整個班級形成了團(tuán)隊精神。在勞動中、體育競賽中、文藝匯演中無不表達(dá)著這種精神。正是由于這種精神，才讓同學(xué)們感受到與班集體共成長的快樂，才真正形成了我與班級休戚與共的主人翁精神。在這種精神的促使下，打架的少了，違紀(jì)的少了，逃課的少了，事不關(guān)己的少了。連我們班被同學(xué)譽(yù)為“少一根筋的”吳同學(xué)也在漸漸進(jìn)步了，被同學(xué)排擠的黃同學(xué)也快樂的融入到這個集體中去了。獲得這些進(jìn)步最關(guān)鍵的是老師與學(xué)生的、學(xué)生與學(xué)生之間心與心的交流與溝通。第三，很多同學(xué)的目的性不強(qiáng)。B班畢竟是B班，有相當(dāng)一局部學(xué)生是“做一天和尚撞一天鐘”，甚至有的同學(xué)連鐘都不想撞。面對這些問題，我只好軟硬兼施，首先要求他們必須根據(jù)自己的情況制定學(xué)習(xí)目的。在每一次月考后自己檢查目的的實現(xiàn)情況，并對沒有到達(dá)目的的同學(xué)給予一定的處分。同時做好思想工作，讓那些被罰的同學(xué)心服口服。另外，還對那些實現(xiàn)了目的的同學(xué)進(jìn)展必要的物質(zhì)和精神獎勵。這樣，獎罰清楚，學(xué)生的積極性起來了。學(xué)生整體成績