厄運(yùn)打不垮的信念第一課時教學(xué)設(shè)計 (2)

1、 這節(jié)課，老師要和大家一起學(xué)習(xí)一篇新的課文，齊讀課題，大家初步閱讀了這篇課文，那課題中的哪個詞給你留下了深刻的印象？同學(xué)們，讀書就要讀出自己的感受，課題大家讀得這么好，老師相信你們在預(yù)習(xí)課文時一定非常認(rèn)真。檢查生字讀音。文中還出現(xiàn)了很多的四字詞語，讓我們帶上自己的理解，加上自己的情感每組讀一行，注意四字詞語的節(jié)奏。生字詞大家都會讀了，下面請同學(xué)們把它帶到課文中用自己喜歡的方式讀課文，想想這些四字詞語寫的都是哪些內(nèi)容？讀得快的同學(xué)可以同桌互相說說。那誰能根據(jù)同學(xué)們概括出來的小標(biāo)題來說說課文主要講了一件什么事？（說得非常完整，非常具體，誰還能說得更加簡練些，請你，你看，他能根據(jù)小標(biāo)題把課文讀成一句

2、這么簡單的話，非常的不容易，同學(xué)們給她掌聲）在以后的學(xué)習(xí)中，我們也可以用上這種方法。同學(xué)們，文中兩次說到談遷編寫國榷，是因?yàn)樗馐芰硕蜻\(yùn)，結(jié)合字理理解厄運(yùn)。請大家結(jié)合我們的生活實(shí)際想想什么樣的事情稱得上厄運(yùn)？看來大家都理解了，那文中說談遷遭受的厄運(yùn)又是什么呢？請大家快速在文中找出。指名說并理解家徒四壁，同學(xué)們，談遷的厄運(yùn)用我們的話來說就是“書稿被盜”小偷偷走的就是一箱書稿呀，可對談遷來說卻是一場厄運(yùn)。為什么？這被盜的書稿究竟是如何寫成的？帶著這個問題默讀第一自然段，畫出讓自己感受深的地方，多讀幾遍，還可以結(jié)合具體的詞語寫下自己簡單的理由，聽清楚了嗎，開始。反饋出示：“經(jīng)過20多年”老師建議大家

3、多讀讀這句話，從這些沉甸甸的數(shù)字里，你讀懂了什么？抓住20多年、50多歲體會時間之長（人的一生能有幾個20年呀，談遷從一個風(fēng)華正茂、志向遠(yuǎn)大的青年寫成了一個白發(fā)蒼蒼、體弱多病的老人，這是他最寶貴的青春呀！抓住6次、400多萬字體會書稿工程浩大（舉例我們平時的作文大約400多字，你一般修改幾次？而談遷要改400多萬字，我們的語文書才5萬多字，相當(dāng)于咱們80本語文書這么厚，他一改就是六次，甚至更多次，這是多么不容易呀?。┰u價：現(xiàn)在你還覺得這僅僅是幾組枯燥的數(shù)據(jù)嗎？每一個數(shù)字都充滿了生命能把這些數(shù)字讀好嗎？注意這沉甸甸的數(shù)字，看，你把這些數(shù)字都讀活了，真有意思。還有誰想讀，請你。這些簡單地數(shù)字濃縮了

4、談遷一生最寶貴的青春，讓人感到如此的震撼，全班一起讀。還有哪些地方讓你感受到了書稿的來之不易呢？出示：“但由于他家境貧寒”抓住“四處抄寫、一點(diǎn)、一百多里”（想象四處抄寫會遇到哪些困難：拒絕、侮辱，但為了寫書，他委曲求全，一點(diǎn)也許一段話、甚至一句話，而談遷卻要走上從拉堡到柳州市中心的一個來回呀，此時你感悟到的又是什么？是呀，他這種不怕吃苦、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度真讓人敬佩呀！誰來帶著你的感受讀，為了寫書，談遷付出了多少艱辛呀，讓我們一起讀。）同學(xué)們，從這幾句話的學(xué)習(xí)中，我們不僅體會這簡單數(shù)字背后豐富的內(nèi)涵，也領(lǐng)悟到了作者寫作的如此巧妙，更讓我們感受到了談遷寫書的來之不易。現(xiàn)在談遷終于完成了這部流傳千古的

5、鴻篇巨制，他心中的喜悅可想而知。可是天有不測風(fēng)云，一夜之間，這部珍貴的書稿就下落不明了，20多年的心血轉(zhuǎn)眼之間化為烏有。這真是-（板書：二十余載成巨制，一夕之間化烏有。）同學(xué)們，小偷偷走的還僅僅是書稿嗎？這是談遷20多年的心血呀！轉(zhuǎn)眼間卻什么都沒有了，這種災(zāi)難對年近六旬、體弱多病的談遷來說真是-（引導(dǎo)學(xué)生說痛不欲生、一場厄運(yùn)、飛來橫禍）從哪里你讀出了厄運(yùn)帶給談遷致命的打擊？出示：他茶飯不思（背景音樂你能體會到談遷此時此刻的傷心絕望嗎？采訪談遷啊談遷，你茶飯不思，你在思什么？帶著你的感受讀，誰還想做談遷，請你，談遷呀談遷，你夜難安寢，你又在想什么呢？也帶上你的感受讀，為了上好這節(jié)課，老師也像談遷

6、一樣。我每天茶飯不思，夜難安寢。我看到了談遷老淚縱橫，我好像聽到了他顫抖的心聲，同學(xué)們，文已入我心，讓我們一起讀）所謂男兒有淚不輕彈，這種打擊實(shí)在是太致命了。談遷遭受這樣的厄運(yùn)，很多人以為他再也站不起來了，如果你是他的朋友你會怎樣勸他呢？如果你是他的親人你又是如何勸的呢？如果此時你就是他的子女，你又該如何勸說你的父親呢？你們的勸說對談遷有用嗎？他又是怎么做的呢？出示：“很多人以為他再也站不起來了”引導(dǎo)感受：是什么讓他從厄運(yùn)中掙脫了出來？（信念）是什么支撐這他一切從頭再來？（信念）對，談遷的信念就是出示：從小立志編寫一部翔實(shí)可信的明史。一個有了真正堅(jiān)定信念的人是不容易被打垮的，讀。一個經(jīng)歷了20多年風(fēng)雨洗禮的信念更是不可能輕易放棄的。再讀-同學(xué)們，這節(jié)課，我們走進(jìn)了談遷，初步學(xué)習(xí)了他的信念，還讀懂了他的厄運(yùn)，那么談遷是怎樣在厄運(yùn)面前站起來的，作者又是怎樣描寫這位奮