一年級語文兩只鳥蛋知識點

1、一年級語文兩只鳥蛋知識點兩只鳥蛋是一首好玩的敘事詩，它是其次冊第三單元中的一 篇課文，本文突出表現(xiàn)了珍愛生命、保護壞境這一主題。你會整理一 班級語文兩只鳥蛋學(xué)問點嗎?下面給大家共享關(guān)于一班級語文兩只鳥 蛋學(xué)問點，歡迎閱讀！一班級語文兩只鳥蛋原文原文：我從樹杈上取下兩只鳥蛋，小小的鳥蛋涼涼的，拿在手上真好玩。媽媽觀察了，說：兩只鳥蛋就是兩只小鳥，鳥媽媽這會兒肯定著 急擔(dān)憂！我留神地捧著鳥蛋，趕忙走到樹邊，輕輕地把鳥蛋送還。我仿佛聽見鳥兒的歡唱，抬起頭來，把目光投向高遠(yuǎn)的藍(lán)天。一班級語文兩只鳥蛋學(xué)問點字：涼、捧、投詞：樹杈、著急、歡唱重點句子：1、我從樹杈上取下兩只鳥蛋，小小的鳥蛋涼涼的，拿在手上

2、真 好玩。2、我留神地捧著鳥蛋，趕忙走到樹邊，輕輕地把鳥蛋送還。3、我仿佛聽見鳥兒的歡唱，抬起頭來，把目光投向高遠(yuǎn)的藍(lán)天。一班級語文兩只鳥蛋教案教學(xué)目標(biāo)1、熟悉蛋、取等12個生字。會寫聽、唱等6個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。并能背誦課文。3、知道保護環(huán)境，愛惜小動物。教學(xué)流程一、導(dǎo)入揭題導(dǎo)入一：看圖導(dǎo)入1出示插圖：兩只蛋，旁邊畫有一只小鳥。觀察這些你會想到什么？2、老師板書課題：兩只鳥蛋同學(xué)齊讀課題。識記“蛋字。（給蛋組詞。）課文講了兩只鳥蛋的什么故事呢？導(dǎo)入二：組詞揭題老師板書：蛋。用蛋字組詞。二、初讀感知1、自由讀課文，留意本課所要學(xué)的生字。要求：借助拼音讀正 確、讀流利。2、指

3、名當(dāng)小老師領(lǐng)讀生字。3、自主選擇生字進行學(xué)習(xí)，并讀出該字所在的小節(jié)，老師隨機 選擇句子進行指導(dǎo)朗讀，并實行多種方法進行練讀。例：捧趕忙讀第三小節(jié)。(2)用動作表示“捧。用趕忙說一句話。定、向：講解字形、間架、筆順、筆畫，并練寫。取、涼：練習(xí)“鳥蛋涼涼的和“涼涼的鳥蛋兩種短語形式。4、除了課文，你還在哪些地方見到過這些字？5、分小組出示同學(xué)收集到的有這些生字的報紙、雜志、商標(biāo)等， 念給小組的成員聽。6、全班溝通：將自己提供的資料分別粘在小黑板上，并讀給老 師和同學(xué)聽。結(jié)合生活實際認(rèn)字。7、自由讀課文。把課文讀正確、讀通順。8、指名分節(jié)讀課文。9、選擇自己喜愛的小節(jié)進行練讀。10、小組之間采納互讀或者齊讀或者組長指名朗讀等方式練讀。二、再讀感悟1、再讀課文，找一找文中寫“我動作的詞語，圈出來。同學(xué)回答，老師板書：取、拿、捧、走、送還、聽見、抬、投向2、說說餓是怎樣做這些動作的?用“一一劃出。老師出示所劃短語，請同學(xué)選擇相應(yīng)的進行粘貼。3、理解感悟。(1)假如鳥蛋拿在你的手心，你的心里會怎么想？朗讀，體會“真好玩”。假如你是鳥媽媽，觀察這情景你的心情如何?理解“著急擔(dān)憂。4、質(zhì)疑解疑。例如：鳥蛋怎么又是小鳥?可以讓同學(xué)自由提問,自主回答。5、再讀課文，把你所體會到的用朗讀表達(dá)出來。三、書寫指導(dǎo)口字旁的字”口要寫小些;走之底的寫法認(rèn)真指導(dǎo)，是三筆。四