《16　金屬課件》小學科學鄂教2001課標版五年級下冊課件13474

1、鄂教版小學五年級科學下冊16 金 屬襄州區(qū)峪山鎮(zhèn)方集小學 高安亮 鋁鍋 鋁合金門鋁梯鋁箱子鋁制品 鐵大門鐵桌椅鐵制品 銅接頭銅錢 銅鎖銅制品關于金屬，你們想提出哪些問題進行研究呢？ 金屬是從哪里來的？提出問題銅、鐵、鋁有哪些共同特點？金屬的共同特點是什么？在日常生產生活中，哪些地方用到金屬？銅、鐵、鋁它們各自的顏色和軟硬等方面有哪些特點 ？銅是紫紅色，比較硬。 鐵是灰白色，特別硬。 鋁是銀白色，比較軟。 猜想與假設猜想銅、鐵、鋁的共同特點是：容易導電、容易傳熱、有金屬光澤、有延展性四方面的特點。 做銅、鐵、鋁容易傳熱的實驗時，先將開水倒入杯中，再將木筷、橡膠棒和銅絲、鐵絲、鋁絲的一端同時放入熱

2、水中，分開不能擠在一塊，過一段時間，用手摸一摸材料的另一端，看看哪一種材料最熱。 怎樣驗證銅、鐵、鋁容易傳熱呢？怎樣驗證銅、鐵、鋁容易導電呢？ 將木筷、橡膠棒、銅絲、鐵絲、鋁絲接入完整的電路中，若燈泡發(fā)亮就證明容易導電，若不燈泡發(fā)亮就證明不容易導電。 怎樣驗證銅、鐵、鋁有金屬光澤呢？ 將木筷、橡膠棒、銅絲、鐵絲、鋁絲用砂布打磨。怎樣驗證銅、鐵、鋁容易延展呢？將木筷、粉筆、銅絲、鐵絲、鋁絲用錘子敲打。 各小組明確分工。探究的過程中，一定要認真、細心， 要邊研究邊作好記錄。并注意安全。 實驗完畢后 ，有序的整理好本組的 實驗器材。 實驗時應注意的事項 ：觀察與實驗將木筷、橡膠棒、銅絲、鐵絲、鋁絲同

3、時放入開水中，過一會兒輪流摸摸它們的另一端，我們發(fā)現(xiàn)木筷不熱，橡膠棒有點熱，銅絲、鐵絲、鋁絲比較熱。 銅、鐵、鋁容易導電。 把銅、鐵絲、鋁分別接入電路中時，小電珠發(fā)光。而當我把橡膠棒、木筷分別接入電路時，小電珠就不發(fā)光了。這說明銅絲、鐵絲、鋁絲容易導電。 銅、鐵、鋁容易傳熱。 將木筷、粉筆、銅絲、鐵絲、鋁絲用錘子敲打，銅絲、鐵絲、鋁絲都被捶扁了，變寬變長了，而木筷、粉筆被捶破了。這說明銅絲、鐵絲、鋁絲會變形。銅、鐵、鋁有容易延展的特性。 將木筷、橡膠棒、銅絲、鐵絲、鋁絲用砂布打磨，銅絲、鐵絲、鋁絲會發(fā)亮，而木筷、橡膠棒等物品卻仍然和以前一樣。 銅、鐵、鋁有金屬光澤。 課本第49頁的表格 銅、鐵

4、、鋁有哪些共同特點？ 銅、鐵、鋁的共同特點是：容易導電、容易傳熱、有金屬光澤、容易延展四方面的特點。 金戒指銀手鐲表達與交流在生產生活中，還可以見到哪些和銅、鐵、鋁有相同特點的材料？ 在生產生活中，和銅、鐵、鋁具有相同特點的材料還有：金、銀、鋅、鉛、錫、鎢等。 我們把銅、鐵、鋁以及和它們具有共同特點的材料，都稱為金屬材料。金屬的種類很多，由銅、鐵、鋁的共同特點，你能推想出金屬的共同特點嗎？ 金屬的共同特點是：容易導電、容易傳熱、有金屬光澤、容易延展。 課外制作請同學們同學們根據(jù)金屬的特點（四個特點當中的任何一個都可以），設計制作一件作品，把自己的設想寫或畫出來。 歸納與收獲各種金屬的特性在生產生活中的廣泛