《猜猜我有多愛你》課外閱讀指導(dǎo)課教案(上交)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)師生共讀，方法指引，情感升華課外閱讀指導(dǎo)課猜猜我有多愛你教學(xué)設(shè)計一、創(chuàng)設(shè)氛圍，了解封面1、（課前播放歌曲愛我你就抱抱我）指導(dǎo)讀書名，讀出感情。師：冬日的陽光灑滿校園，教室里流淌著甜甜的歌聲，暖暖的愛。在這美好的下午，老師想和大家一起共讀一本關(guān)于愛的繪本，那就是（出示書名）2、（出示封面），這是書的第一面，我們叫它為封面。仔細(xì)觀察，從封面上，你看到了什么？（如果說到大兔子和小兔子，則問：他們在干什么呢？猜猜他們會說什么）師指導(dǎo)：看一本書先看封面，可以了解作者、出版社，甚至

2、知道書中的主要人物和故事。二、共讀繪本，學(xué)習(xí)方法師：我們開始閱讀了（出示一二頁）。這本書有什么特點呢？嗯，像這樣的書，有圖畫，又有文字，就叫做繪本（板書：繪本 圖 文）。該怎樣閱讀繪本呢？你喜歡看圖還是看文字？看圖該怎么看？看文字又可以怎樣看？（一）出示圖畫和句子：小兔子該上床睡覺了，可是他緊緊地抓著大兔子的長耳朵不放。他要大兔子好好聽他說。猜猜我有多愛你。他說。大兔子說：喔，這我可猜不出來。 師：這是第一二頁，故事的開始。同學(xué)們從圖中看到了什么呢？感受到了什么呢？你會想什么？所以，在看繪本時，千萬不要錯過精彩的圖畫哦。我們可以像剛才那樣仔細(xì)地觀察、用心地感受，放飛自己的想象（板書：觀察、感受

3、、想象）。師：除了圖畫，這里還有文字，請大家不出聲地讀一遍。讀完了嗎？老師也想讀（師大聲讀）你們不出聲地讀，叫做老師大聲地讀叫做板書：默讀、朗讀，還可以做動作地讀，誰來？這就叫做板書：表演讀。1、學(xué)生默讀。2、請回答小兔子用了什么動作來向大兔子表達(dá)他的愛。又說了什么話？（課件出示：我愛你有這么多。）3、表演讀：我愛你有這么多。4、老師想找一名學(xué)生到臺前來，和老師比一比誰的愛更多？5、小兔子就是這樣向大兔子表達(dá)他的愛的，你們學(xué)會了嗎？讓我們一起邊做動作邊說：“我愛你有這么多?！保ǘ┕适吕^續(xù)1、學(xué)生朗讀。2、請回答小兔子用了什么動作來向大兔子表達(dá)他的愛。又說了什么話？（課件出師：我的手舉得有多高

4、我就有多愛你。）3、指讀、帶著動作讀。4、同桌表演讀。一個當(dāng)大兔子，一個當(dāng)小兔子，練習(xí)讀好句子。找3組學(xué)生表演。(三)請同學(xué)猜一猜小兔子還會用什么動作來表達(dá)？1、 老師繼續(xù)讀故事。2、 一生臺前做動作。邊跳邊說“我跳的有多高，我就有多愛你”3、一起做動作，向大兔子表達(dá)自己的愛 ?；仡櫍鹤x到這同學(xué)們想一想，小兔子用了哪三種方式向大兔子表達(dá)自己的愛。（四）1、猜想：小兔子來到大樹下，遠(yuǎn)眺，他可能會看到什么？4、學(xué)生代替老師繼續(xù)為大家講故事。 三、自己看繪本，讀故事小兔子太累了，想睡覺了，他又會有用什么來表達(dá)自己的心聲？故事又將有怎樣的結(jié)局呢？請大家自己繼續(xù)朗讀，不認(rèn)識的字可以問同桌或老師。四、練習(xí)說話1、用“有多，我就有多愛你。”練習(xí)說話2、出示圖片學(xué)生表達(dá)。五、課后拓展在生活中，我們應(yīng)該用什么行動來報答爸爸