寒假小班20140113 第1次課(測(cè)量、聲、質(zhì)量和密度)(共11頁(yè))

1、PAGE 2013-2014學(xué)年度深圳星火(xnghu)教育寒假(hnji)班九年級(jí)科學(xué)(kxu)輔導(dǎo)講義（1）年級(jí)九年級(jí)科目科學(xué)日期2013年01月13日時(shí)間10：00-12：00總學(xué)時(shí)30第幾學(xué)時(shí)1-2類(lèi)別基礎(chǔ)&能力教師胡瑋麗第1關(guān) 測(cè)量和聲【考點(diǎn)掃描】能通過(guò)日常經(jīng)驗(yàn)和物品估測(cè)長(zhǎng)度，會(huì)用適當(dāng)?shù)目潭瘸邷y(cè)量長(zhǎng)度（包括間接測(cè)量）；能根據(jù)日常經(jīng)驗(yàn)或自然界估測(cè)時(shí)間，會(huì)用秒（停）表等工具測(cè)量時(shí)間。知道長(zhǎng)度測(cè)量結(jié)果由數(shù)值（準(zhǔn)確值和估計(jì)值）和單位組成，了解測(cè)量有誤差。知道聲音的產(chǎn)生和傳播條件，了解樂(lè)音的三個(gè)特征，了解聲音具有能量。了解現(xiàn)代技術(shù)中與聲有關(guān)的應(yīng)用，知道防止噪聲的途徑和方法。初步了解人耳的聽(tīng)覺(jué)范

2、圍，初步了解超聲波和次聲波的特性和應(yīng)用?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量、聲音產(chǎn)生和傳播的條件、樂(lè)音的三個(gè)特征【教學(xué)難點(diǎn)】減小測(cè)量誤差、區(qū)別樂(lè)音的三個(gè)特征，防止噪聲的途徑，區(qū)別超聲波和次聲波【教學(xué)過(guò)程】一、基本概念整理（一）長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量1長(zhǎng)度的測(cè)量是最基本的測(cè)量，最常用的工具是_。 2長(zhǎng)度的主單位是_，用符號(hào)_表示，我們走兩步的距離約是 1_，課桌的高度約0.75_。 3長(zhǎng)度的單位還有_、_、_、_、_、 ，它們關(guān)系是： 1千米=_米；1分米=_米 1厘米=_米；1毫米=_米1米=_微米；1納米=_米。（PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5 （填長(zhǎng)度單位）的顆粒物） 4刻度尺的正確使用：(

3、1).使用前要注意觀察它的_、_和_； (2).用刻度尺測(cè)量時(shí)，尺要沿著所測(cè)長(zhǎng)度，不利用磨損的_；(3).讀數(shù)時(shí)視線要與尺面_，在精確測(cè)量時(shí)，要估讀到_；(4). 測(cè)量結(jié)果由數(shù)字(_和_)和_組成。 5誤差：_值與真實(shí)值之間的差異，叫誤差。誤差是不可避免的，它只能盡量_ ，而不能消除，常用減少誤差的方法_。6特殊測(cè)量方法： _ _，_ _,_ _,_ _,_ _。（二）聲音的產(chǎn)生和傳播1 . 聲音的發(fā)生：由物體的_而產(chǎn)生。振動(dòng)停止，發(fā)聲也_。 2聲音的傳播：聲音靠_傳播。_不能傳聲。通常我們聽(tīng)到的聲音是靠_傳來(lái)的。_、_、_都能傳播聲音 3聲速(shn s)：在15空氣(kngq)中傳播速度是

4、：_米/秒。聲音在固體傳播比液體_，而在液體傳播又比空氣體_。4利用回聲可測(cè)距離(jl)公式：_5聲音是以_的方式在介質(zhì)中傳播的，聲音具有_。（三）聲音的特性1樂(lè)音的三個(gè)特征：_、_、_。(1)音調(diào):是指聲音的_，它與發(fā)聲體的_有關(guān)系。(2)響度:是指聲音的_，跟發(fā)聲體的_、聲源與聽(tīng)者的_有關(guān)系。（3）音色：聲音的_，與發(fā)聲體的_有關(guān)。（四）樂(lè)音和噪聲 1樂(lè)音：物體做 振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音。 2. 人們用分貝（dB）來(lái)劃分聲音等級(jí)；聽(tīng)覺(jué)下限是0dB；為了保護(hù)聽(tīng)力應(yīng)控制噪聲不超過(guò)90dB；為了保證工作學(xué)習(xí)，應(yīng)控制噪聲不超過(guò)70dB；為保證休息和睡眠應(yīng)控制噪聲不超過(guò)50dB； 3.減弱噪聲的途徑：(1

5、)在_減弱；(2)在_減弱；(3)在_減弱。（五）人耳聽(tīng)不到的聲音 1可聽(tīng)聲：頻率在_之間的聲波：超聲波：頻率高于_的聲波；次聲波：頻率低于_的聲波。2.可以利用超聲波回聲定位（聲吶）、去污垢、打碎結(jié)石、用B超診斷病情等；利用次聲波預(yù)報(bào)破壞性較大的地震、海嘯、臺(tái)風(fēng)等。二、講練平臺(tái)例題1：下列圖中，關(guān)于刻度尺使用方法正確的是 （ ） A B C D例題2：如圖2甲用刻度尺測(cè)量一物體的寬度，該刻度尺的分度值是 ，物體的寬度是 cm。如圖2乙所示的停表示數(shù)為_(kāi)min_s。圖2甲圖2乙例題3：一名粗心的學(xué)生在測(cè)量記錄中忘記寫(xiě)單位。請(qǐng)仔細(xì)觀察他的記錄數(shù)據(jù)，其中數(shù)據(jù)的單位應(yīng)該是米的是（ ） A. 一枝新鉛

6、筆的長(zhǎng)度：0.175 B.一名同學(xué)的身高：16.4 C.一本(y bn)新華詞典的厚度：5.83 D.一枚一元(y yun)硬幣的厚度：0.22例題(lt)4：（2012達(dá)州）如圖所示，小趙用寬窄不同的橡皮筋制成了一個(gè)橡皮筋吉他當(dāng)他用相同的力撥動(dòng)不同的橡皮筋時(shí)，會(huì)發(fā)出跟吉他一樣的聲音，此聲音是由橡皮筋 而產(chǎn)生的當(dāng)撥動(dòng)松緊程度相同、寬窄不同的橡皮筋時(shí)，他聽(tīng)到聲音的 不同例題5：（2012福州）福州地鐵正在建設(shè)中，為解決噪聲擾民的問(wèn)題，地鐵公司對(duì)部分設(shè)備安裝了消聲裝置，這種減弱噪聲的途徑是在（ ）A聲源處 B傳播過(guò)程中 C人耳處 D聲源和人耳處例題6：（2012常州）海洋動(dòng)物質(zhì)量越大，其叫聲越是有

7、力而低沉，即響度較 ，音調(diào)較 （甲）、（乙）兩曲線為科考船聲納系統(tǒng)收錄的500kg的海豚和100t的藍(lán)鯨叫聲的波形圖，其中， （甲/乙）是藍(lán)鯨發(fā)出的例題7：（2012德州）音樂(lè)會(huì)上，演員正在演奏二胡，二胡發(fā)聲是因?yàn)榍傧以?，演奏過(guò)程中，演員不斷調(diào)整手指在琴弦上的按壓位置是為了改變聲音的。例題8：（2012涼山州）我們生活在聲的海洋中關(guān)于聲音，下列說(shuō)法正確的是（ ）A只要物體震動(dòng)，我們就能聽(tīng)到聲音 B振動(dòng)停止，發(fā)聲也停止C區(qū)分不同人的說(shuō)話聲音，主要是通過(guò)音調(diào)辨別 D聲波在真空中傳播速度最快三、舉一反三1.（2012安徽）成語(yǔ)“萬(wàn)籟俱寂”常用來(lái)形容夜晚的寧?kù)o，從聲音的特性分析，這主要是指夜晚聲音的

8、 很小2關(guān)于對(duì)考場(chǎng)內(nèi)一些物理量的估測(cè)，下列數(shù)據(jù)最接近實(shí)際的是( ) A課桌高度約為80cm B考場(chǎng)內(nèi)的氣溫約為50 C一份理化試卷的質(zhì)量約為80g D一塊橡皮從課桌掉到地上所用時(shí)間約為5s3.如上圖所示，某同學(xué)測(cè)量一片完整樹(shù)葉的長(zhǎng)度，讀數(shù)為_(kāi)cm4（2012哈爾濱）如圖，小演員正在進(jìn)行擊鼓表演，以下說(shuō)法正確的是（ ）A觀眾聽(tīng)到的鼓聲是鼓面振動(dòng)發(fā)出的B演員擊鼓時(shí)，鼓面振動(dòng)幅度越大，音調(diào)越高C觀眾離鼓越遠(yuǎn)，感覺(jué)聲音越大D觀眾聽(tīng)到的鼓聲主要是靠大地傳人耳朵的5（2012杭州重點(diǎn)高中實(shí)驗(yàn)班自主招生）如圖所示，用高壓放電的電火花產(chǎn)生一個(gè)沖擊波，再用橢球形凹面鏡使聲波反射后集中到膽結(jié)石上，就能使膽結(jié)石粉碎

9、這一現(xiàn)象主要說(shuō)明（ ）A聲音是一種波 B只有用凹面鏡才能反射聲波 C聲波具有(jyu)能量 D只有把聲波集中起來(lái)，它才具有能量 6（2012隨州）下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說(shuō)法(shuf)正確的是（ ）A聲音(shngyn)不能在液體中傳播 B聲音的傳播速度與介質(zhì)有關(guān)，與溫度無(wú)關(guān)C音調(diào)是由振動(dòng)物體振動(dòng)的頻率決定的 D超聲波不是聲波7.（2012南充）某種昆蟲(chóng)靠翅膀振動(dòng)發(fā)聲如果這種昆蟲(chóng)的翅膀在10s內(nèi)振動(dòng)了3500次，則它振動(dòng)的頻率是 Hz，人類(lèi) 聽(tīng)到這種聲音（選填“能”或“不能”）8（2012煙臺(tái)）為了探究音調(diào)與什么因素有關(guān)，小明設(shè)計(jì)了下面幾個(gè)實(shí)驗(yàn)，如圖所示，你認(rèn)為不能夠完成探究目的是（ ） A 硬紙板

10、接觸齒數(shù)不同的齒輪 B改變鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度 C改變薄塑料尺劃過(guò)梳子的速度 D 改變吹筆帽的力度四、課堂鞏固1（2012菏澤中考）2012年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上，山西絳州鼓樂(lè)團(tuán)表演的鼓韻龍騰氣勢(shì)磅礴。下面有關(guān)說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（ ） A. 鼓樂(lè)聲主要是由鼓面振動(dòng)產(chǎn)生的 B. 鼓樂(lè)聲主要是由鼓內(nèi)空氣振動(dòng)產(chǎn)生的 C. 鼓樂(lè)聲是經(jīng)過(guò)空氣傳到現(xiàn)場(chǎng)觀眾耳朵的 D由于設(shè)計(jì)師對(duì)劇場(chǎng)的混響時(shí)間的合理設(shè)計(jì)，才會(huì)使現(xiàn)場(chǎng)觀眾感覺(jué)鼓聲的氣勢(shì)磅礴。2（2012黃岡）據(jù)報(bào)道，世界“吼王”杰米溫德拉曾“吼”出超過(guò)100分貝的聲音，右圖是他“吼”出聲音將玻璃杯震碎的情景下列有關(guān)他“吼”出的聲音的說(shuō)法正確的是（ ） A聲音傳遞了能量 B

11、聲音只在玻璃杯中傳播 C聲音是玻璃杯振動(dòng)產(chǎn)生的 D聲音的分貝數(shù)越高其頻率越大3（2012眉山）下列與聲現(xiàn)象有關(guān)的說(shuō)法中正確的是（ ） A城市道路旁的隔音板是在入耳處減弱噪聲 BB超是利用了聲音可以傳遞信息 C我們聽(tīng)不到蝴蝶翅膀振動(dòng)發(fā)出的聲音是因?yàn)轫懚忍?D聲音在空氣的速度一定是340m/s4（2012泰州）關(guān)于聲音下列說(shuō)法中正確的是（ ） A物體的振幅越大，發(fā)出聲音的頻率越大 B聲音在真空中傳播的速度是3l08m/s C街頭安裝的噪聲監(jiān)測(cè)儀可以減弱噪聲 D超聲波、次聲波是人耳聽(tīng)不到的聲音5（2012陜西）在亞丁灣海域，我國(guó)海軍護(hù)航編隊(duì)使用“金噪子”（又名“聲波炮”）震懾海盜，它的聲波定向發(fā)射

12、器外觀類(lèi)似喇叭，能發(fā)出145dB以上的高頻聲波，甚至比噴氣式飛機(jī)引擎的噪聲還要刺耳，根據(jù)以上信息，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（ ） A聲波具有能量 B聲波定向發(fā)射器喇叭狀外觀可以減少聲音的分散，從而增大響度 C使用“金嗓子”時(shí)，護(hù)航官兵佩戴耳罩是在人耳處減弱噪聲 D“金噪子”發(fā)出的聲波是次聲波五、課后作業(yè)1(2012江蘇宿遷，第3題)關(guān)于下列估計(jì)，比較合理的是( ) A.一元硬幣的直徑約是2cm B.一本物理書(shū)的寬度約是1m C.一部(y b)手機(jī)質(zhì)量約是1kg D.一臺(tái)電腦(dinno)顯示器的質(zhì)量約是10mg2(2012江蘇無(wú)錫)下列(xili)對(duì)物理量的估測(cè)，符合實(shí)際的是( ) A人正常步行的平

13、均速度是10m/s B課桌的質(zhì)量約為200g C房間的門(mén)高約2m D日光燈的額定電壓為40V3（2012山東泰安，第3題）下列估計(jì)值最接近實(shí)際的是（ ） A.我們所用課桌的高度約為0.8m B.人體的密度約為 C.劉翔參加110m欄比賽時(shí)全程的平均速度大約是1.5m/s D.發(fā)育正常的初中生的體重約為50N4(2012江西南昌，第9題)請(qǐng)您正確填寫(xiě)單位：我國(guó)家庭電路電壓為220 ；一個(gè)中學(xué)生的質(zhì)量約為50 ，身高約為165 ，步行速度約為1.1 .5.（2012福建福州，第26題第1小題）（3分）（1）如圖20所示，測(cè)得木塊的長(zhǎng)度是_cm。6（2012上海）調(diào)節(jié)收音機(jī)的音量，是為了改變聲音的（

14、 ） A音調(diào) B響度 C音色 D頻率7（2012綿陽(yáng)）關(guān)于聲音的說(shuō)法正確的是（ ） A噪聲不是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的 B一切正在發(fā)聲的物體都在振動(dòng) C只要物體振動(dòng)，我們就能聽(tīng)見(jiàn)聲音 D聲音的傳播速度在固體中一定比在液體中快8（2012宜賓）小強(qiáng)在使用小提琴前、常常旋動(dòng)琴弦軸調(diào)節(jié)琴弦的松緊，這樣做的目的主要是為了改變聲音的（ ） A響度 B音調(diào) C音色 D速度9（2012武漢）學(xué)生們正在教室內(nèi)上課，為了減小校園外汽車(chē)的噪聲干擾，下列措施可行的是（ ） A在校園周?chē)矘?shù) B將教室的窗戶打開(kāi) C在教室內(nèi)安裝噪聲監(jiān)測(cè)裝置 D每個(gè)學(xué)生都帶一個(gè)防噪聲耳罩10（2012襄陽(yáng)）在公共場(chǎng)所“輕聲”說(shuō)話是文明的表現(xiàn)，而

15、在曠野中要“大聲”喊叫才能讓較遠(yuǎn)處的人聽(tīng)見(jiàn)這里的“輕聲”和“大聲”是指聲音的（ ） A音調(diào) B音色 C響度 D頻率11（2012孝感）家住三樓的王琴早上醒來(lái)，聽(tīng)到同學(xué)李娟在樓下喊她一起上學(xué)，下列有關(guān)聲現(xiàn)象的解釋?zhuān)e(cuò)誤的是（ ） A王琴能聽(tīng)到樓下的叫喊聲，說(shuō)明聲音可以在空氣中傳播 B李娟的叫喊聲很大，說(shuō)明她的音調(diào)高 C王琴?gòu)慕泻奥曋新?tīng)出是李娟，她是根據(jù)聲音的音色來(lái)判斷的 D王琴的媽媽提醒她下樓時(shí)腳步要輕些，這是為了減弱噪聲12（2012煙臺(tái)）如圖所示是幾種聲音輸入到示波器上時(shí)顯示的波形，其中音調(diào)相同的是 ；響度相同的是 13（2012福建福州）為了解自己的身體情況，健康的小明做了一些測(cè)量，其中記

16、錄錯(cuò)誤的是( ) A質(zhì)量(zhling)50kg B身高(shn o)160m C體溫(twn)37 D1min心跳75次 第2關(guān) 質(zhì)量和密度【考點(diǎn)掃描】知道質(zhì)量的概念，會(huì)估測(cè)常見(jiàn)物體的質(zhì)量。了解天平的構(gòu)造和使用方法。會(huì)用天平測(cè)量固體和液體的質(zhì)量。【教學(xué)重點(diǎn)】質(zhì)量的概念和天平的使用方法【教學(xué)難點(diǎn)】測(cè)量固體和液體的質(zhì)量【教學(xué)過(guò)程】一、基本概念整理1質(zhì)量(m)：物體中含有_叫質(zhì)量。 2質(zhì)量國(guó)際單位是: _，符號(hào)為_(kāi)。其他有：_，_，_，1噸=_千克=_克=_毫克（進(jìn)率是千進(jìn)） 3物體的質(zhì)量不隨_,_,_和_而改變。 4質(zhì)量測(cè)量工具：實(shí)驗(yàn)室常用_測(cè)質(zhì)量。 5天平的正確使用：(1)把天平 放在_上，把

17、游碼放在標(biāo)尺_(dá)端的_；(2)調(diào)節(jié)_，使指針指在分度盤(pán)的_處，這時(shí)天平平衡；(3)把物體放在_盤(pán)里，用_向_盤(pán)加減砝碼并調(diào)節(jié)_在標(biāo)尺上的位置，直到橫梁恢復(fù)平衡；(4)這時(shí)物體的質(zhì)量等于_加上_。6使用天平應(yīng)注意：(1)不能超過(guò)_；(2)加減砝碼要_，且動(dòng)作要輕；(3)不要把潮濕的物體和化學(xué)藥品_放在托盤(pán)上。二、講練平臺(tái)例題1：（2011江蘇蘇州）如圖所示，銅塊的長(zhǎng)度為 cm；用托盤(pán)天平測(cè)銅塊的質(zhì)量；應(yīng)先將天平放在水平桌面上，游碼移至標(biāo)尺左端的 刻度處，調(diào)節(jié)平衡螺母使天平平衡；然后將銅塊放入左盤(pán)，當(dāng)右盤(pán)所加砝碼和游碼位置如圖乙所示時(shí)天平再次平衡，銅塊質(zhì)量為 g例題2：（1）(2011湖南邵陽(yáng))使用

18、天平時(shí)，應(yīng)先將天平 放置，然后調(diào)節(jié)平衡螺母，使橫梁平衡。在調(diào)節(jié)天平橫梁平衡的過(guò)程中，如果發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤(pán)的右邊，則應(yīng)將平衡螺母向 （選填“右”或“左”）旋轉(zhuǎn)。游碼平衡螺母橫梁圖14右左（2）(2011年廣東省廣州市)（2）水平放置的天平如圖14所示，在使用前必須(bx)進(jìn)行的調(diào)節(jié)是：首先將 ，接著(ji zhe)調(diào)節(jié) 使 平衡(pnghng)三、舉一反三1（2012茂名）小明做“用托盤(pán)天平測(cè)物體質(zhì)量”實(shí)驗(yàn)時(shí)，用已調(diào)節(jié)好的天平測(cè)量物體質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)指針靜止時(shí)指在分度盤(pán)的中央刻度線左側(cè)，要使天平平衡，他接著應(yīng)該（ ） A把橫梁右端螺母向右旋出一些 B把橫梁右端螺母向左旋進(jìn)一些 C把天平右盤(pán)的砝碼減少

19、一些 D向右移動(dòng)游碼2（2011湖南株洲）.用天平秤出一個(gè)塑料瓶的質(zhì)量，然后將其剪碎再放到天平上秤，比較這個(gè)物體在形狀改變前后的質(zhì)量（ ）A.變大 B.變小 C.不變 D.無(wú)法確定3（2011江蘇無(wú)錫）如圖甲所爾是使用托盤(pán)天平時(shí)的實(shí)驗(yàn)情景，請(qǐng)你指出存在的兩處錯(cuò)誤：(1) 、 (2)糾正錯(cuò)誤后，天平平衡時(shí)砝碼和游碼的示數(shù)如下左圖乙示，則被測(cè)物體的質(zhì)量 g。4（2011安徽蕪湖，第19題）某同學(xué)調(diào)節(jié)托盤(pán)天平平衡時(shí)，發(fā)現(xiàn)指針停在分度盤(pán)的右側(cè)，如上右圖甲所示，要使天平平衡，應(yīng)將橫梁右端的平衡螺母向_ （選填“左”或“右”）移動(dòng)；當(dāng)他用天平測(cè)物體質(zhì)量時(shí)，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤(pán)的右側(cè)，這時(shí)應(yīng)該_（選填“增大”

20、或“減小”）砝碼；當(dāng)他在天平右盤(pán)中放入一個(gè)50g砝碼、一個(gè)20g砝碼和一個(gè)10g砝碼，并將游碼撥到如圖乙所示的位置時(shí)，指針恰好靜止指在分度盤(pán)的中央，則被測(cè)物體的質(zhì)量為_(kāi)g。四、課堂鞏固1(2011江蘇泰州)在用托盤(pán)天平測(cè)量礦石的質(zhì)量時(shí)，把礦石放到天平左盤(pán)，向右盤(pán)中添加砝碼，當(dāng)加上最小砝碼后，發(fā)現(xiàn)指針最終靜止在如圖11所示的位置，則接下去的操作應(yīng)是 。最后天平平衡時(shí)，右盤(pán)中所加的砝碼和游碼的位置如圖12所示，則礦石的質(zhì)量是 g.g012345第20題圖2(2011江蘇鹽城)小明用托盤(pán)天平測(cè)量鐵塊的質(zhì)量，所用天平的標(biāo)尺如圖所示，最小砝碼的質(zhì)量與標(biāo)尺最大刻度值相同測(cè)量前，將天平放在水平桌面上，移動(dòng)游

21、碼到標(biāo)尺的 刻度處，調(diào)節(jié)平衡螺母，使天平平衡測(cè)量時(shí)右盤(pán)加入一定量的砝碼后，天平的指針偏向左側(cè)，這時(shí)鐵塊的質(zhì)量 （小于/等于/大于）右盤(pán)中砝碼的總質(zhì)量再加入5g的砝碼后，指針偏向右側(cè)接下來(lái)的操作是： ，直至天平平衡第3關(guān) 質(zhì)量(zhling)和密度（二）【考點(diǎn)(ko din)掃描】理解密度的概念，能用密度知識(shí)解釋和解決(jiju)生活中與密度有關(guān)的物理現(xiàn)象和問(wèn)題。能用密度的公式進(jìn)行計(jì)算，知道密度單位的意義、讀法和換算，記住水的密度。會(huì)用量筒測(cè)量物體的體積。會(huì)用天平和量筒測(cè)量物體的密度，能?chē)L試用其他方法設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)測(cè)量密度。初步了解物質(zhì)的物理屬性，了解物質(zhì)的屬性在日常生活中的用途和對(duì)科技進(jìn)步的影響。

22、能描述物質(zhì)的一些屬性，能用語(yǔ)言、文字或圖表描述常見(jiàn)物質(zhì)的物理特征；能從生活社會(huì)應(yīng)用的角度，對(duì)物質(zhì)進(jìn)行分類(lèi)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】密度知識(shí)的應(yīng)用【教學(xué)過(guò)程】一、基本概念整理1 密度：某種物質(zhì)_叫做這種物質(zhì)的密度。用_表示密度，m表示質(zhì)量，V表示體積，密度單位是_，(還有：_)，1克/厘米3=_千克/米3；質(zhì)量m的單位是：_；體積V的單位是_。 2密度是_的一種特性，不同種類(lèi)的物質(zhì)密度一般_。 3水的密度=_，其物理意義是_。 4密度知識(shí)的應(yīng)用： (1)鑒別物質(zhì)：用天平測(cè)出質(zhì)量m和用量筒測(cè)出體積V就可據(jù)公式：_求出物質(zhì)密度。再查密度表。 (2)根據(jù)公式：_求質(zhì)量。(3)根據(jù)公式：_求體積。 V/cm3321

23、m/g12 3 4 4 甲乙0 圖10物質(zhì)的物理屬性包括：_、_、_、_、_、_、_、_、_等。二、講練平臺(tái)例題1：（2012成都）甲、乙兩種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系圖像如圖10所示，由圖可知，其中密度較大的是 。（填“甲”或“乙”）, 甲的密度是 g/cm3。例題2：（2012聊城）關(guān)于密度，下列說(shuō)法正確的是（ ） A密度與物體的質(zhì)量成正比，與物體的體積成反比 B密度與物體的溫度無(wú)關(guān) C密度是物質(zhì)的特性，與物體的質(zhì)量和體積無(wú)關(guān) D密度與物體所處的狀態(tài)無(wú)關(guān) 例題(lt)3：（2012株洲）小軍利用天平、水和燒杯來(lái)測(cè)量一不規(guī)則小石塊的密度(md)，請(qǐng)將他的實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整。（1）把托盤(pán)天平放在水平

24、臺(tái)面上，將標(biāo)尺上的游碼移到零刻度(kd)處，調(diào)節(jié)天平的 使天平平衡。（2）用天平測(cè)量小石塊的質(zhì)量，右盤(pán)中的砝碼和標(biāo)尺上的游碼如圖12所示，則小石塊的質(zhì)量為 g。01234550g10gg圖12加水到標(biāo)記取出小石塊再加水至標(biāo)記圖13（3）如圖13所示: a.往燒杯中加入適量的水，把小石塊浸沒(méi)，在水面到達(dá)的位置上作標(biāo)記； b.取出小石塊，測(cè)得燒杯和水的總質(zhì)量為153g； c.往燒杯中加水，直到標(biāo)記處，再測(cè)出此時(shí)燒杯和水的總質(zhì)量為183g； d.計(jì)算出小石塊的體積為 cm3。用密度公式計(jì)算出小石塊的密度為 g/cm3。（保留一位小數(shù)）三、舉一反三1（2012連云港）下列關(guān)于物質(zhì)的屬性的描述正確的是（

25、 ） A輪船用鋼鐵制成是因?yàn)殇撹F的密度小 B納米銅與普通銅相比具有更好的延展性 C熱水壺的手柄通常用膠木制作，是因?yàn)槟z木的導(dǎo)熱性好 D電線的內(nèi)芯通常用鋁或銅制作，主要是因?yàn)殇X或銅的強(qiáng)度大、抗拉性好2（2012益陽(yáng)）一個(gè)蘋(píng)果的質(zhì)量約為160 （填單位），若蘋(píng)果的密度為0.8g/cm3,這個(gè)蘋(píng)果的體積約為 cm3。3. （2012眉山）杯中的蠟從液態(tài)變成固體時(shí)，中間會(huì)凹陷下去，蠟的質(zhì)量 ，蠟的密度 （選填“變大”、“不變”或“變小”）4（2012南充）裝在燒杯中的水被倒出一部分后，燒杯中剩余水的密度 ；密封在容器中一定質(zhì)量的氣體被抽出一部分后，容器中剩余氣體的密度 。（選填“變大”、“變小”或“不

26、變”）5.（2012呼和浩特）一個(gè)實(shí)心鉛球的質(zhì)量是4kg，經(jīng)測(cè)量它的體積是0.5710-3m3，這個(gè)鉛球是用純鉛制成的嗎？（已知鉛=11.3103kg/ m3）四、課堂鞏固1. （2012揚(yáng)州）在生產(chǎn)生活中，下列情況主要從密度的角度考慮的是（ ） A用塑料做炒鍋的手柄 B用塑料泡沫表演場(chǎng)景中倒塌的“墻壁” C用水給發(fā)動(dòng)機(jī)冷卻 D用銅絲做導(dǎo)線2（2011山東泰安）一個(gè)瓶子能盛1kg水，可用該瓶子盛1kg下列哪種液體？（ ）（已知水銀水植物油酒精汽油）A.酒精 B.汽油(qyu) C.植物油 D水銀3（2012煙臺(tái)）如圖所示，一個(gè)瓶子里有不多的水，烏鴉(wy)喝不到水，聰明的烏鴉就銜了很多的小石塊

27、填到瓶子里，水面上升了，烏鴉喝到了水。若瓶子的容積為450mL，內(nèi)有0.2kg的水，烏鴉投入(tur)其中的石塊的體積是 ，石塊的質(zhì)量是 。（石塊密度為）4(2011湖南邵陽(yáng))水是生命之源，我們應(yīng)惜水如金。右圖中，小麗同學(xué)洗完手后，沒(méi)有關(guān)緊水龍頭就離開(kāi)了。這種行為對(duì)嗎？答： 。如果這個(gè)水龍頭每分鐘流失50ml水，那么10h將流失水 kg。五、課后作業(yè)1（2011江蘇連云港）完成太空飛行的航天器在穿過(guò)稠密的大氣層返回地球的過(guò)程中，外殼與空氣劇烈摩擦，溫度能達(dá)到幾千攝氏度；為了能使航天器克服“熱障”安全返回地面，航天技術(shù)專(zhuān)家給航天器穿上用新型陶瓷材料制成的“外衣”。主要是利用這種材料的（ ） A絕

28、緣性好 B密度大 C耐高溫和隔熱性好 D延展性好2（2012涼山）某鋼瓶?jī)?nèi)裝的氧氣密度是8 kgm，在一次氣焊中用去其中的14，則瓶?jī)?nèi)剩余氧氣的密度為 kgm。3.（2012日照）一個(gè)瓶子能盛1 kg水，用這個(gè)瓶子能盛 kg水銀。（水銀密度13.6103kg/m3）4.（2012日照）冬天，?？吹绞彝獾淖詠?lái)水管包了一層保溫材料，是為了防止水管凍裂，水管被凍裂的主要原因是（ ） A.水管里的水結(jié)成冰后，體積變大 B.水管里的水結(jié)成冰后，質(zhì)量變大 C.水管里的水結(jié)成冰后，密度變大 D.水管本身耐寒冷程度不夠而破裂5（2012婁底）現(xiàn)有由同種材料制成的A、B兩金屬球，其中一個(gè)是實(shí)心的，它們的質(zhì)量分別為128g、60g，體積分別為16cm3、12cm3。實(shí)心球是 （填“A”或“B”）球。6（2012瀘州）2011年11月，美國(guó)研究人員研制出一種世界上重量最輕的固體金屬材料。這種新材料可以放在蒲公英上面而不會(huì)壓壞它的籽。這里說(shuō)的“重量最輕”用確切的物理語(yǔ)言來(lái)說(shuō)是指這種材料的 很小。納米材料是由納米顆粒經(jīng)過(guò)特殊制備得到的，室溫下外形相同的納米銅比普通銅可多拉長(zhǎng)50倍而不斷裂，這一事例表明納米銅具有較好的 （選填“硬度”、“延展性”或“磁性”）；納米是 （選填“長(zhǎng)度”、“時(shí)間”或“質(zhì)量”）單位。7（2012龍東）炎熱的