主題活動(dòng)2創(chuàng)作演示文稿1

1、主題活動(dòng)2 創(chuàng)作演示文稿 總第 9 個(gè)教案 教學(xué)目標(biāo) 1、通過教學(xué)使學(xué)生學(xué)會(huì)從不同渠道搜集素材，能根據(jù)主題內(nèi)容對(duì)收集的素材進(jìn)行篩選、加工。并且能夠圍繞主題，進(jìn)行多媒體演示文稿的制作。2、了解過程的一般格式、知道過程的各部分名稱。3、通過小組分工共同制作作品養(yǎng)成自主合作學(xué)習(xí)習(xí)慣。初步學(xué)會(huì)利用信息技術(shù)解決日常生活和學(xué)習(xí)中問題的方法。4、在展示評(píng)價(jià)和交流的過程中學(xué)會(huì)欣賞作品，能做出公平公正的評(píng)價(jià)。教學(xué)重點(diǎn)通過教學(xué)使學(xué)生學(xué)會(huì)從不同渠道搜集素材，能根據(jù)主題內(nèi)容對(duì)收集的素材進(jìn)行篩選、加工。并且能夠圍繞主題，進(jìn)行多媒體演示文稿的制作。教學(xué)難點(diǎn)在小組分工共同制作作品地過程中學(xué)會(huì)自主合作學(xué)習(xí)的一系列方法。初步學(xué)

2、會(huì)利用信息技術(shù)解決日常生活和學(xué)習(xí)中問題。課前準(zhǔn)備網(wǎng)絡(luò)機(jī)房、示例資料教 學(xué) 過 程導(dǎo)入部分： 1.創(chuàng)設(shè)情境：課件展示珍稀動(dòng)物的現(xiàn)狀，教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹v解。 2.提問：看了這些資料，你心里有什么想法？準(zhǔn)備為保護(hù)珍稀動(dòng)物做些什么？ 3.在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，講述：制作一個(gè)“保護(hù)珍稀動(dòng)物”的演示文稿，讓更多的人了解保護(hù)珍稀動(dòng)物的重要性，加入到保護(hù)珍稀動(dòng)物的行列中來。第一課時(shí)（一）討論：制作一個(gè)完整的演示文稿，需要做好哪些準(zhǔn)備工作？（二）信息的獲取與識(shí)別1.提問：課前你是通過哪些途徑搜集關(guān)于珍稀動(dòng)物資料的？2.學(xué)生匯報(bào)（如果已經(jīng)下載的可以展示出來）3.討論：可以通過哪些途徑獲取信息？ 4.提出任務(wù)：在互聯(lián)網(wǎng)

3、上搜索關(guān)于珍稀動(dòng)物的圖片、文字資料。5.學(xué)生以小組為單位完成任務(wù) 6.通過電子教室系統(tǒng)展示部分學(xué)生搜集到的信息。（三）信息的存儲(chǔ)與管理 1.討論：剛才在互聯(lián)網(wǎng)上搜到了關(guān)于珍稀動(dòng)物的信息，你認(rèn)為該怎樣保存才便于以后查找、使用？ 2.匯報(bào)小結(jié)：新建不同的文件夾，分類存放。 3.提出任務(wù)：在“D”盤下新建以自己姓名命名的文件夾，在此文件夾中按動(dòng)物不同種類再建立文件夾，從互聯(lián)網(wǎng)上下載相應(yīng)資料保存其中。 4.學(xué)生操作 5.展示評(píng)價(jià)：展示部分學(xué)生下載的資料，評(píng)價(jià)存儲(chǔ)方法。 6.提出任務(wù)：利用“畫圖”軟件對(duì)部分圖片進(jìn)行簡(jiǎn)單修改，使它滿足我們的需要。 7.學(xué)生操作 8.展示。 主題活動(dòng)2 創(chuàng)作演示文稿 總第

4、10 個(gè)教案 教學(xué)目標(biāo) 1、通過教學(xué)使學(xué)生學(xué)會(huì)從不同渠道搜集素材，能根據(jù)主題內(nèi)容對(duì)收集的素材進(jìn)行篩選、加工。并且能夠圍繞主題，進(jìn)行多媒體演示文稿的制作。2、了解過程的一般格式、知道過程的各部分名稱。3、通過小組分工共同制作作品養(yǎng)成自主合作學(xué)習(xí)習(xí)慣。初步學(xué)會(huì)利用信息技術(shù)解決日常生活和學(xué)習(xí)中問題的方法。4、在展示評(píng)價(jià)和交流的過程中學(xué)會(huì)欣賞作品，能做出公平公正的評(píng)價(jià)。教學(xué)重點(diǎn)通過教學(xué)使學(xué)生學(xué)會(huì)從不同渠道搜集素材，能根據(jù)主題內(nèi)容對(duì)收集的素材進(jìn)行篩選、加工。并且能夠圍繞主題，進(jìn)行多媒體演示文稿的制作。教學(xué)難點(diǎn)在小組分工共同制作作品地過程中學(xué)會(huì)自主合作學(xué)習(xí)的一系列方法。初步學(xué)會(huì)利用信息技術(shù)解決日常生活和學(xué)

5、習(xí)中問題。課前準(zhǔn)備網(wǎng)絡(luò)機(jī)房、示例資料教 學(xué) 過 程導(dǎo)入部分： 1.創(chuàng)設(shè)情境：課件展示珍稀動(dòng)物的現(xiàn)狀，教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹v解。 2.提問：看了這些資料，你心里有什么想法？準(zhǔn)備為保護(hù)珍稀動(dòng)物做些什么？ 3.在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，講述：制作一個(gè)“保護(hù)珍稀動(dòng)物”的演示文稿，讓更多的人了解保護(hù)珍稀動(dòng)物的重要性，加入到保護(hù)珍稀動(dòng)物的行列中來。 第二課時(shí) （四）制作“保護(hù)珍稀動(dòng)物”的演示文稿 1.在互聯(lián)網(wǎng)上搜索“保護(hù)珍稀動(dòng)物”的演示文稿并欣賞。 （1）提出任務(wù)：互聯(lián)網(wǎng)上搜索“保護(hù)珍稀動(dòng)物”的演示文稿并打開欣賞。（2）學(xué)生操作。 （3）交流：通過電子教室系統(tǒng)展示搜索到的演示文稿，談?wù)動(dòng)^后感。（4）教師展示部分優(yōu)秀“保護(hù)珍稀動(dòng)物”演示文稿 2.制作演示文稿草圖 （1）提出任務(wù)：依據(jù)剛才觀看的演示文稿，設(shè)計(jì)出演示文稿草圖，在紙上簡(jiǎn)單繪制出來 （2）學(xué)生操作 3.提出任務(wù)：依據(jù)草圖，制作演示文稿4.學(xué)生操作 5.展示交流（展示部分學(xué)生作品，其他學(xué)生參與評(píng)論） 6.講述：除了用PwerPoint軟件制作為，我們還可以用Word、Flash等軟件制作。 （五）信息的發(fā)布與交流 1.提出討論任務(wù)：制作好的演示文稿怎樣展示給更多的人，讓更多的人來保護(hù)珍稀動(dòng)物？2.學(xué)生討論3.匯報(bào) 4.小結(jié)：E-mail、B