2022年?yáng)|營(yíng)中考化學(xué)試題解析

1、2008 年?yáng)|營(yíng)中考化學(xué)試題 解析 一、選擇題（共 8 小題，每小題 2 分，滿分 16 分）1化學(xué)已經(jīng)滲透到社會(huì)發(fā)展的各個(gè)方面，在 環(huán)境保護(hù)； 能源開(kāi)發(fā)利用； 新材料研 制； 生命過(guò)程探索等領(lǐng)域中，與化學(xué)科學(xué)發(fā)展密切相關(guān)的是（）A 只有 B只有 C 只有 D 考點(diǎn) ： 化學(xué)的研究領(lǐng)域。專題 ： 結(jié)合課本知識(shí)的信息。分析： 根據(jù)化學(xué)研究的領(lǐng)域和化學(xué)的用途來(lái)回答本題化學(xué)是研究物質(zhì)的，研究物質(zhì)的性 質(zhì)，如何制取，怎樣不污染環(huán)境，開(kāi)發(fā)一些新能源，制取一些新物質(zhì)解答： 解：化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、以及變化規(guī)律的基礎(chǔ)自然科學(xué)，也就是 說(shuō)化學(xué)是研究物質(zhì)的一門科學(xué)，研究物質(zhì)的性質(zhì)，如何制取該物質(zhì)，

2、怎樣使其服務(wù) 于社會(huì)，如何做才能不污染環(huán)境，保護(hù)好我們的環(huán)境，由于我們現(xiàn)在使用的化石燃 料污染環(huán)境很嚴(yán)重，所以化學(xué)在研究開(kāi)發(fā)一些新能源，制取一些新材料生命過(guò)程 探索也是離不開(kāi)我們化學(xué)研制出的物質(zhì)故選 D點(diǎn)評(píng)： 要知道我們身邊的物質(zhì)都與化學(xué)科學(xué)發(fā)展密切相關(guān)，知道學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性，從而 激發(fā)學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性2石油沒(méi)有固定的沸點(diǎn)，煉油廠根據(jù)石油中各成分沸點(diǎn)不同，將其分離開(kāi)來(lái)，得到汽油、煤油、柴油等由此推斷石油屬于（）C 純凈物D 化合物A 單質(zhì)B 混合物考點(diǎn) ： 純凈物和混合物的判別。專題 ： 結(jié)合課本知識(shí)的信息。分析： 純凈物是由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)混合物是由多種物質(zhì)組成的物質(zhì)單質(zhì)是由同種 元素組成

3、的純凈物化合物是由不同種元素組成的純凈物解答： 解：根據(jù)石油中各成分沸點(diǎn)不同，將其分離開(kāi)來(lái)，得到汽油、煤油、柴油等過(guò)程 中發(fā)生的是物理變化，說(shuō)明石油中含有汽油、煤油、柴油等物質(zhì)，屬于混合物故 選 B 點(diǎn)評(píng)： 本題主要考查了物質(zhì)的分類方法方面的內(nèi)容3在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，我們經(jīng)常需要取用一定量的藥品若需取用 儀器是（）48g 蒸餾水，下列最合適的A 100mL 的量筒B 托盤天平C50mL 的量筒D 50mL 的燒杯考點(diǎn) ： 常用儀器的名稱和選用。專題 ： 分析比較法。分析： A、根據(jù)量筒的用途和量程的選擇方法判斷B、根據(jù)托盤天平的用途判斷C、根據(jù)量筒的用途和量程的選擇方法判斷D、根據(jù)燒杯的用途判斷解答

4、： 解：A 、量筒是量度液體體積的儀器，在選擇量程時(shí)，要求只量一次，且量程與需求 值最接近， 100mL 的量筒量程太大，所以錯(cuò)誤B、托盤天平是稱量或稱取固體藥品質(zhì)量的，所以錯(cuò)誤C、量筒是量度液體體積的儀器，在選擇量程時(shí)，要求只量一次，且量程與需求值最 接近， 48g 水為 48mL 與 50mL 的量筒量程最接近，所以正確D、燒杯是較大量試劑的反應(yīng)容器，可在常溫或加熱時(shí)使用，還可用來(lái)配制溶液，一 般不量度液體體積，所以錯(cuò)誤故選 C點(diǎn)評(píng)： 儀器的名稱和用途，以及使用方法和注意事項(xiàng)，是實(shí)驗(yàn)考查的基本內(nèi)容，也是考查 熱點(diǎn)之一，歷年中考，不論分值多少，總有題目出現(xiàn)，所以要引起重視；另外對(duì)于量筒的使用

5、，除了注意正確讀數(shù)的方法，還要注意量程的選擇4下列物質(zhì)的用途主要利用其化學(xué)性質(zhì)的是（）A 可 燃冰用作燃料B “干冰 ”用于人工降雨C 生鐵鑄造鐵鍋 D 銅用于制造導(dǎo)線考點(diǎn) ： 化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用。專題 ： 物質(zhì)的性質(zhì)與用途。分析： 物質(zhì)的物理性質(zhì)是指不需要通過(guò)化學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)例如，顏色、狀態(tài)、氣 味、密度、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)等物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是指通過(guò)化學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)例 如，穩(wěn)定性、氧化性、還原性、毒性、可燃性等解答： 解： A、可燃性屬于物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)B、干冰易升華屬于物質(zhì)的物理性質(zhì)C、生鐵可鑄屬于物質(zhì)的物理性質(zhì)D、銅用于制造導(dǎo)線利用了銅的物理性質(zhì)導(dǎo)電性故選 A點(diǎn)評(píng)： 本題主要

6、考查了物質(zhì)的性質(zhì)和用途等方面的內(nèi)容5下列關(guān)于生活常識(shí)的說(shuō)法中，正確的是（） 小蘇打是治療胃酸過(guò)多癥的一種藥劑； 香煙的過(guò)濾嘴可濾除 CO 等有害物質(zhì)，故吸煙對(duì)身體無(wú)害； 攝入過(guò)多量重金屬鹽會(huì)使人中毒； 食用霉變食品可使人引發(fā)腫瘤等惡性疾病A 只有 B只有C只 有D 只有考點(diǎn) ： 亞硝酸鈉、甲醛等化學(xué)品的性質(zhì)與人體健康。專題 ： 生產(chǎn)、生活、環(huán)保類簡(jiǎn)答題。分析： 小蘇打的主要成份是碳酸氫鈉，顯堿性；過(guò)濾嘴不會(huì)消除一氧化碳等有害物質(zhì)；重 金屬能夠引起蛋白質(zhì)變性；霉變的食品中含有黃曲霉素等有毒物質(zhì)解答： 解： 小蘇打的主要成份是碳酸氫鈉能夠和鹽酸反應(yīng)，而消耗過(guò)多的胃酸； 、香煙中的尼古丁、煙焦油、一

7、氧化碳和放射性物質(zhì)，不會(huì)被過(guò)濾嘴吸收， 重金屬能夠使組成人體的蛋白質(zhì)變性，而使人中毒， 霉變的食品產(chǎn)生了黃曲霉素，黃曲霉素有毒，不能食用，正確的只有 故選 C點(diǎn)評(píng)： 本題主要考查了日常生活中的一些物質(zhì)和做法對(duì)人體產(chǎn)生的影響，識(shí)記性較強(qiáng)6按一定的特點(diǎn)或規(guī)律對(duì)物質(zhì)進(jìn)行分類，給化學(xué)學(xué)習(xí)與研究帶來(lái)很大的方便下列各組物質(zhì)中，符合 “ 氧化物 酸 堿 鹽”順序排列的是（）A KClO 3 ；HCl ； Mg（ OH） 2；MgCl 2 C H 2O； HNO 3；NH3?H 2O； NH 4NO3考點(diǎn) ： 常見(jiàn)的氧化物、酸、堿和鹽的判別。專題 ： 結(jié)合課本知識(shí)的信息。B CO2；H2CO3；CaO；KMn

8、O 4 D SO3；CH3COOH ； KOH ； Na2SO4分析： 電離時(shí)生成的陽(yáng)離子都是氫離子的化合物是酸，電離時(shí)生成的陰離子都是氫氧根離 子的化合物是堿，由金屬離子和酸根離子組成的化合物是鹽氧化物是由兩種元素 組成并且一種元素是氧元素的化合物解答： 解：A 、氯酸鉀是由金屬離子和酸根離子組成的化合物，屬于鹽鹽酸屬于酸氫氧 化鎂屬于堿氯化鎂是由金屬離子和酸根離子組成的化合物，屬于鹽故選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、二氧化碳屬于氧化物，碳酸屬于酸，氧化鈣屬于氧化物，高錳酸鉀屬于鹽故選 項(xiàng)錯(cuò)誤；C、水屬于氧化物，硝酸屬于酸，氨水屬于堿，硝酸銨屬于鹽故選項(xiàng)正確；D、三氧化硫?qū)儆谘趸?，乙酸屬于酸，氫氧化鉀屬于堿

9、，硫酸鈉屬于鹽故選項(xiàng)正 確故選 CD點(diǎn)評(píng)： 解答本題要掌握酸、堿、鹽和氧化物的概念的含義，只有這樣才能對(duì)物質(zhì)進(jìn)行正確 的分類7對(duì)下列實(shí)驗(yàn)方法的理解，不正確的是（）A 過(guò) 濾與篩選的原理是類似的，都是把顆粒大小不同的物質(zhì)分離開(kāi) B 蒸發(fā)就是使溶液中的溶劑分子在外界條件的影響下逸出液面 C 蒸餾就是使液體中的分子在外界條件的影響下逸出液面再重新凝結(jié)為液體 D結(jié) 晶就是把溶液中的溶質(zhì)轉(zhuǎn)化為難溶的沉淀析出考點(diǎn) ： 蒸發(fā)與蒸餾操作；過(guò)濾的原理、方法及其應(yīng)用；結(jié)晶的原理、方法及其應(yīng)用。專題 ： 物質(zhì)的分離和提純。分析： A、過(guò)濾是利用物質(zhì)的溶解性差異，將液體和不溶于液體的固體分離開(kāi)來(lái)的一種分離混合物的方法

10、物質(zhì)溶于水時(shí)會(huì)以分子或離子的形式分散到溶液中；而固體以小顆 粒形成存在；B、蒸發(fā)是利用加熱的方法，使溶液中溶劑不斷揮發(fā)而析出溶質(zhì)（晶體）的過(guò)程溶 劑的蒸發(fā)是溶劑分子運(yùn)動(dòng)到空氣中的過(guò)程；C、將液體加熱至沸騰，使液體變?yōu)檎魵?，然后使蒸氣冷卻再凝結(jié)為液體，這兩個(gè)過(guò) 程的聯(lián)合操作稱為蒸餾蒸發(fā)是液體的分子運(yùn)動(dòng)到空氣中形成蒸氣，而凝結(jié)則是蒸 氣分子再聚集成液體；D、飽和溶液中的溶質(zhì)以晶體的形式析出這一過(guò)程叫結(jié)晶結(jié)晶是利用物質(zhì)的隨溫度改變或水的減少溶解能力減小而析出晶體的過(guò)程解答： 解： A 、過(guò)濾是利用過(guò)濾層把顆粒大小不同的物質(zhì)分離開(kāi)來(lái)的操作，相當(dāng)于篩選A項(xiàng)理解正確，故不選 A；B、蒸發(fā)是利用加熱使溶劑分

11、子從溶液中擴(kuò)散到空氣中的操作B 項(xiàng)理解正確，故不選 B；C、蒸餾是先在加熱條件下把液體變成蒸氣，液體的分子擴(kuò)散形成氣體；然后再使用降溫的方法使氣體的分子凝結(jié)成液體C 項(xiàng)理解正確，故不選 C；D、結(jié)晶是利用溫度變化或溶劑的減小而溶質(zhì)的溶解度變小而析出的操作過(guò)程，過(guò)程中溶質(zhì)的溶解性不變D 項(xiàng)理解錯(cuò)誤，故可選 D故選 D點(diǎn)評(píng)： 晶體在溶液中形成的過(guò)程稱為結(jié)晶結(jié)晶的方法一般有2 種：一種是蒸發(fā)溶劑法，它適用于溫度對(duì)溶解度影響不大的物質(zhì)；另一種是冷卻熱飽和溶液法，此法適用于 溫度升高，溶解度也增加的物質(zhì)8下列用微觀圖示表示的物質(zhì)變化，屬于化學(xué)變化的是（）D A B C 考點(diǎn) ： 微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用；

12、化學(xué)變化和物理變化的判別。專題 ： 微觀粒子模擬圖型；化學(xué)反應(yīng)模擬圖型。分析： 化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，由分子構(gòu)成的物質(zhì)在發(fā)生化學(xué)變化時(shí)，反應(yīng)物 的分子一定會(huì)變化其它物質(zhì)的分子，即化學(xué)變化前后，分子的種類一定發(fā)生改變；根據(jù)化學(xué)變化的這一微觀特征，分析圖中的三個(gè)變化，找出屬于化學(xué)變化的反應(yīng)解答： 解：變化 ，變化前為氫分子和氧分子，變化后為水分子，變化前后分子不同，變 化產(chǎn)生了新的分子，屬于化學(xué)變化；變化 ，變化前的A 、B 分子在變化中沒(méi)發(fā)生改變，變化后仍為A、 B 兩種分子，分子種類不變，不屬于化學(xué)變化；變化 ，變化前為鈉離子、氯離子、氫離子和氫氧根離子，而變化后為鈉離子、氯離子和水

13、分子，有新的分子產(chǎn)生，屬于化學(xué)變化；故選 C點(diǎn)評(píng)： 物理變化與化學(xué)變化的根本區(qū)別在于有沒(méi)有新物質(zhì)生成，從微觀角度看，則為是否 產(chǎn)生新的分子二、填空題（共 4 小題，每空 1 分，滿分 11 分）9正誤判斷：下列說(shuō)法中正確的在括號(hào)內(nèi)打“ ”，錯(cuò)誤的在括號(hào)內(nèi)打“ ” A 物質(zhì)本身沒(méi)有好與壞之分，而人們對(duì)物質(zhì)的應(yīng)用卻存在合理與不合理之分 B 對(duì)于化學(xué)變化， 根據(jù)不同的需求， 人們需要控制反應(yīng)條件促進(jìn)或抑制反應(yīng)的發(fā)生C科學(xué)家創(chuàng)建元素符號(hào)、化學(xué)方程式等化學(xué)用語(yǔ)，是為了增加化學(xué)科學(xué)的神秘色彩D 通常根據(jù)組成物質(zhì)的元素種類對(duì)物質(zhì)進(jìn)行分類，而不是根據(jù)組成物質(zhì)的分子種類考點(diǎn) ： 元素的符號(hào)及其意義；化學(xué)的用途；

14、物質(zhì)的簡(jiǎn)單分類；化學(xué)式的書(shū)寫及意義。分析： A、化石燃料在給人類提供能量的同時(shí)，也帶來(lái)了環(huán)境污染問(wèn)題，物質(zhì)本身沒(méi)有好與壞之分，進(jìn)行解答；B、根據(jù)在鐵生銹方面，需要控制條件抑制反應(yīng)的發(fā)生，進(jìn)行解答；C、科學(xué)家創(chuàng)建元素符號(hào)、化學(xué)方程式等化學(xué)用語(yǔ)，是為了便于記憶和使用，進(jìn)行解 答；D、物質(zhì)分為純凈物和混合物時(shí)，依據(jù)的是根據(jù)按物質(zhì)的種類來(lái)分，不是元素組成；進(jìn)行解答解答： 解：A 、物質(zhì)本身沒(méi)有好與壞之分，例如化石燃料在給人類提供能量的同時(shí)，也帶來(lái) A 正確；了環(huán)境污染問(wèn)題故 B、例如燃放時(shí)，需要控制條件使反應(yīng)進(jìn)行；蔬菜的保鮮方面，控制緩慢氧化，發(fā)生 腐爛；而在鐵生銹方面，需要控制條件抑制反應(yīng)的發(fā)生故

15、B 正確；C、科學(xué)家創(chuàng)建元素符號(hào)、化學(xué)方程式等化學(xué)用語(yǔ)，是為了便于記憶和使用故 C 錯(cuò)誤；D、物質(zhì)分為純凈物和混合物時(shí)，依據(jù)的是根據(jù)按物質(zhì)的種類來(lái)分，不是元素組成；單質(zhì)和化合物的分類依據(jù)的是元素種類故 D 錯(cuò)誤；故答案為： ；點(diǎn)評(píng)： 本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)化學(xué)知識(shí)綜合分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力增加了學(xué)生 分析問(wèn)題的思維跨度，強(qiáng)調(diào)了學(xué)生整合知識(shí)的能力10現(xiàn)有 60的飽和食鹽溶液，與該溶液有關(guān)的量有 水的質(zhì)量； 溶液中溶質(zhì)NaCl 的質(zhì)量； NaCl 的質(zhì)量分?jǐn)?shù)； 60時(shí) NaCl 的溶解度； 溶液的質(zhì)量用序號(hào)填空：（1）將該飽和溶液稀釋，不變的量有；（2）將該飽和溶液降溫至20，一定變化的量有考

16、點(diǎn) ： 溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)、溶解性和溶解度的關(guān)系；用水稀釋改變濃度的方法。專題 ： 閱讀理解類簡(jiǎn)答題。分析： 根據(jù)不飽和溶液、飽和溶液、溶質(zhì)、溶劑、溶液的概念分析即可飽和溶液是指一 定溫度下一定量溶劑里不能繼續(xù)溶解某溶質(zhì)的溶液；不飽和溶液是指一定溫度下一 定量溶劑里還能繼續(xù)溶解某溶質(zhì)的溶液；能溶解其他物質(zhì)的物質(zhì)叫做溶劑，被溶解 的物質(zhì)叫做溶質(zhì)，溶質(zhì)與溶劑質(zhì)量之和就是溶液質(zhì)量解答： 解：（1）將飽和溶液稀釋后， 水的質(zhì)量增加， 溶液中溶質(zhì)NaCl 的質(zhì)量不變 NaCl 的質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小 60時(shí) NaCl 的溶解度不變， 因?yàn)槟硿囟认履澄镔|(zhì)的溶解度是個(gè)常數(shù)， 溶液的質(zhì)量等于溶質(zhì)與溶劑質(zhì)量之和，所以溶液質(zhì)

17、量要增大故答案為： （2）因?yàn)槁然c的溶解度隨溫度的降低而減小，所以降低溫度后有一部分溶質(zhì)要析出所以將該飽和溶液降溫至 20后， 水的質(zhì)量不變， 溶液中溶質(zhì) NaCl 的質(zhì)量減小， 因?yàn)橛幸徊糠秩苜|(zhì)析出， NaCl 的質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小，因?yàn)槁然c的溶解度隨溫度的降低而減小， 60時(shí) NaCl 的溶解度不變，因?yàn)槟硿囟认履澄镔|(zhì)的溶解度是個(gè)常數(shù)， 溶液的質(zhì)量減小，因?yàn)槁然c的溶解度隨溫度的降低而減小故答案為： 點(diǎn)評(píng)： 某溫度下某物質(zhì)的溶解度是個(gè)常數(shù)，它不隨其它因素而改變，如某溫度下某物質(zhì)的溶解度是多少就是多少，它不會(huì)因?yàn)槿苜|(zhì)的加入或溶劑的加入或溫度的改變而改變11清涼油在夏天經(jīng)常用來(lái)清涼散熱，其主要成

18、分為薄荷腦（化學(xué)式 C10H20O ）該物質(zhì) 由 3 種元素組成，薄荷腦中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為 30：5：4考點(diǎn) ： 元素質(zhì)量比的計(jì)算；元素的概念。專題 ： 化學(xué)式的計(jì)算。分析： 根據(jù)薄荷腦的化學(xué)式C10H 20O 就可知道該物質(zhì)由幾種元素組成；薄荷腦中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為： （碳的相對(duì)原子質(zhì)量碳原子個(gè)數(shù)） ：（氫的相對(duì)原子質(zhì)量氫原子個(gè)數(shù)）：（氧的相對(duì)原子質(zhì)量氧原子個(gè)數(shù)） ；解答： 解：根據(jù)薄荷腦的化學(xué)式 C10H20O 可知，該物質(zhì)由 C、 H、 O3 種元素組成；薄荷腦中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為：故答案為： 3；=30：5：4（1210）：（120）：16=30：5：4點(diǎn)評(píng)： 本題

19、是有關(guān)化學(xué)式的簡(jiǎn)單計(jì)算解題時(shí)要注意格式12已知， 在水溶液中， 乙醇（C2H5OH ）不發(fā)生電離； 溴化氫 （HBr ）電離產(chǎn)生氫離子 （H+）和溴離子（ Br ）；氫氧化鈉電離產(chǎn)生鈉離子和氫氧根離子請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）根據(jù)這三種溶液的組成推斷，醫(yī)用酒精（含乙醇75%的水溶液）顯中性，溴化氫的水溶液顯酸性HBr+NaOH=NaBr+H 2ONa+、OH 、H2O（2）寫出上述物質(zhì)之間發(fā)生中和反應(yīng)的化學(xué)方程式（3）氫氧化鈉溶液中存在的微粒有（用化學(xué)符號(hào)表示）考點(diǎn) ： 酸的化學(xué)性質(zhì)；堿的化學(xué)性質(zhì)；中和反應(yīng)及其應(yīng)用；分子、原子、離子、元素與物 質(zhì)之間的關(guān)系；書(shū)寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式。

20、專題 ： 結(jié)合課本知識(shí)的信息。分析： 有的溶液顯酸性或堿性是因?yàn)檫@些溶液中含有氫離子或氫氧根離子，只有酸和堿發(fā) 生的反應(yīng)才是中和反應(yīng)解答： 解：（1）由于酒精在水溶液中不發(fā)生電離，在它的溶液中也就沒(méi)有氫離子或者是氫 氧根離子，所以酒精溶液既不顯酸性也不顯堿性；而溴化氫能發(fā)生電離產(chǎn)生氫離子，因此它的水溶液呈酸性，故答案為：中，酸（2）由于溴化氫電離時(shí)生成的陽(yáng)離子只有氫離子，說(shuō)明它是酸，而氫氧化鈉是堿，故它們發(fā)生的反應(yīng)是中和反應(yīng)，故答案為：HBr+NaOH=NaBr+H 2O （3）氫氧化鈉溶液是氫氧化鈉的水溶液，故答案為：H 2O、Na +、OH點(diǎn)評(píng)： 本題難度不是很大，主要考查了有關(guān)酸的化學(xué)性

21、質(zhì)及中和反應(yīng)的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的 理解能力和分析能力三、解答題（共4 小題，滿分21 分）總是用一系列的科學(xué)觀念作為指導(dǎo)以鐵的冶13人類在利用化學(xué)方法改造物質(zhì)的過(guò)程中，煉為例，請(qǐng)把下面左列解決問(wèn)題的措施與右列對(duì)應(yīng)的科學(xué)觀念用連線連接起來(lái)：措施 科學(xué)觀念在自然界中尋找含鐵加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)，發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)的綠色化學(xué)觀元素的礦物作為生產(chǎn)原料 念對(duì)廢水、廢氣、廢渣 元素守恒的觀念加以凈化處理或開(kāi)發(fā)利用制定安全保障措施，對(duì)員 科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)工進(jìn)行安全生產(chǎn)教育 力的觀念革新技術(shù)，以提高生產(chǎn)效 把人的生命安全放在第一位的人本主義觀益，降低生產(chǎn)成本 念考點(diǎn) ： 鐵的冶煉；綠色化學(xué)；元素在化學(xué)變化過(guò)程中的特點(diǎn)。專題

22、 ： 化學(xué)與生活。分析： 業(yè)生產(chǎn)設(shè)計(jì)必須堅(jiān)持以人為本的發(fā)展觀，制定安全生產(chǎn)措施；提高原料利用率，設(shè)立最佳流程，節(jié)省資源；對(duì)廢氣和廢渣的處理和再利用，提倡循環(huán)經(jīng)濟(jì)解答： 解：1、發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)是對(duì)生產(chǎn)中副產(chǎn)品進(jìn)行再利用的過(guò)程，如煉鐵中對(duì)爐渣再利用，變?yōu)榈V渣水泥等2、工業(yè)煉鐵首要任務(wù)是尋找煉鐵原料，就是根據(jù)元素質(zhì)量在自然界尋找礦石3、節(jié)約能源是解決資源短缺的有效途徑，在煉鐵中尾氣中含有大量的 CO、CO2 氣體，對(duì)尾氣再利用一方面節(jié)省了能源，同時(shí)又減少了對(duì)環(huán)境的污染4、所用的實(shí)驗(yàn)和生產(chǎn)過(guò)程，都必須把實(shí)驗(yàn)和生產(chǎn)的安全放在第一位，這是體現(xiàn)“以人為本 ” 的發(fā)展觀點(diǎn)評(píng)： 以信息給予題、設(shè)計(jì)題等方式考查學(xué)生

23、運(yùn)用基本化學(xué)知識(shí)和技能設(shè)計(jì)新裝置、發(fā)現(xiàn)新規(guī)律、解決新問(wèn)題的創(chuàng)新能力是中考題的亮點(diǎn)之一14用 CO 還原 CuO 的反應(yīng)原理與煉鐵的反應(yīng)原理類似，進(jìn)行一氧化碳還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)試回答：某同學(xué)設(shè)計(jì)下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，（l ）該裝置存在的一個(gè)主要問(wèn)題是 缺少尾氣處理裝置；你的改進(jìn)方法是 在出氣口處添加一燃著的酒精燈，把未反應(yīng)的一氧化碳燃燒掉（2）A 處發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 CuO+CO Cu+CO2B 處觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 澄清的石灰水變渾濁（3）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中， 一氧化碳和氧化銅反應(yīng)不僅能生成銅，還可能生成中間產(chǎn)物氧化亞銅（化學(xué)式為 Cu2O）如果要對(duì)反應(yīng)后A 處殘留固體的組成進(jìn)行探究，試猜想殘留固體

24、的組成有哪幾種可能？銅 /銅和氧化銅 /銅和氧化亞銅 /氧化銅、氧化亞銅/銅、氧化銅和氧化亞銅考點(diǎn) ： 碳、一氧化碳、氫氣還原氧化銅實(shí)驗(yàn)；一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)。專題 ： 實(shí)驗(yàn)性簡(jiǎn)答題。分析： 根據(jù)一氧化碳還原氧化銅，生成紅色銅單質(zhì)和二氧化碳二氧化碳與石灰水反應(yīng)生 成碳酸鈣沉淀，使石灰水變渾濁一氧化碳有毒，不溶于水，可燃，裝置中缺少對(duì) 尾氣一氧化碳的處理由信息一氧化碳和氧化銅反應(yīng)不僅能生成銅，還可能生成中 間產(chǎn)物氧化亞銅，考慮物質(zhì)間能否完全反應(yīng)，猜想 A 中成分解答： 解：（1）一氧化碳有毒，不溶于水，不與石灰水反應(yīng)，可以燃燒生成二氧化碳，故 答案為：缺少尾氣的處理裝置，而把一氧化碳直接排放到空氣

25、中了；在出氣口處添加一燃著的酒精燈，把未反應(yīng)的一氧化碳燃燒掉酒精燈處燃燒）（或?qū)⑽矚馀欧艑?dǎo)管口伸到燃著的（2）一氧化碳還原氧化銅，生成紅色銅單質(zhì)和二氧化碳二氧化碳與石灰水反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀，使石灰水變渾濁，故答案為：CuO+COCu+CO 2；澄清的石灰水變渾濁（3）一氧化碳和氧化銅反應(yīng)生成銅，可能生成中間產(chǎn)物氧化亞銅，可看成過(guò)程：氧 化銅 氧化亞銅 銅，從一氧化碳的量考慮產(chǎn)物成分產(chǎn)物可能有：全部為銅；銅和氧化銅的混合物；銅和氧化亞銅的混合物；氧化銅、氧化亞銅的混合物；銅、氧化銅和氧化亞銅的混合物故答案為：銅 /銅和氧化銅 /銅和氧化亞銅 /氧化銅、氧化亞銅 /銅、氧化銅和氧化亞銅 點(diǎn)評(píng)： 本

26、題考查了一氧化碳還原氧化銅原理、實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象和注意點(diǎn)對(duì)最終產(chǎn)物成分的 猜想學(xué)生的思維能力要求較高15如圖所示， 老師在演示用過(guò)氧化氫和二氧化錳制取氧氣的實(shí)驗(yàn)中，收集完氧氣后， 反應(yīng) 還在繼續(xù)進(jìn)行 小明同學(xué)認(rèn)為， 這個(gè)裝置的缺點(diǎn)是不能控制反應(yīng)隨時(shí)發(fā)生、隨時(shí)停止， 造成 了藥品的浪費(fèi) 為了解決小明提出的問(wèn)題，請(qǐng)你對(duì)原實(shí)驗(yàn)裝置加以改進(jìn)，或設(shè)計(jì)新的簡(jiǎn)易實(shí) 驗(yàn)裝置，以便有效地控制過(guò)氧化氫的分解反應(yīng)友情提示：你可從下列用品中選取，也可自行選用其它儀器通過(guò)旋轉(zhuǎn)活栓允許雙氧水透過(guò)，不允許能夠分次加液體二氧化錳透過(guò)請(qǐng)你至少寫出兩種方案：方案一：將長(zhǎng)頸漏斗改用分液漏斗或注射器或膠頭滴管；方案二：選用盛裝二氧化錳的

27、小布袋，將連在小袋子上的鐵絲穿過(guò)橡皮塞并上下抽動(dòng)考點(diǎn) ： 氧氣的制取裝置。專題 ： 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題。分析： 回憶氧氣的反應(yīng)裝置，題中材料與原實(shí)驗(yàn)裝置類比設(shè)計(jì)新的簡(jiǎn)易實(shí)驗(yàn)裝置，以便 有效地控制過(guò)氧化氫的分解反應(yīng)解答： 解：過(guò)氧化氫和二氧化錳制取氧氣的實(shí)驗(yàn)中，收集完氧氣后， 反應(yīng)還在繼續(xù)進(jìn)行如果能控制反應(yīng)隨時(shí)發(fā)生、隨時(shí)停止，則不會(huì)造成了藥品的浪費(fèi)為了解決這個(gè)問(wèn)題，要對(duì)原實(shí)驗(yàn)裝置加以改進(jìn)，或設(shè)計(jì)新的簡(jiǎn)易實(shí)驗(yàn)裝置，以便有效地控制過(guò)氧化氫的 分解反應(yīng)所以可自行選用其它儀器故答案為：（1）將長(zhǎng)頸漏斗改用分液漏斗或注射器或膠頭滴管（2）選用盛裝二氧化錳的小布袋，將連在小袋子上的鐵絲穿過(guò)橡皮塞并上下抽動(dòng)點(diǎn)評(píng)： 熟練記憶氧氣的反應(yīng)裝置，所學(xué)知識(shí)聯(lián)系實(shí)際，增加環(huán)保意識(shí)16為了測(cè)定黃銅屑（有鋅和銅形成的合金）樣品組成，甲、乙、丙、丁四位同學(xué)分別取樣和稀硫酸反應(yīng)（稀硫酸的密度為計(jì)算：1.17g/mL ），實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下：（1）16.0g 黃銅屑中鋅的質(zhì)量（2）丁同學(xué)所加稀硫酸的體積考點(diǎn) ： 根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算；有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)