二年級(jí)科學(xué)(人教版)改進(jìn)小船

1、第 PAGE4 頁 共 NUMPAGES4 頁二年級(jí)科學(xué)(人教版)改進(jìn)小船4.改進(jìn)小船 課程基本信息 課例編號(hào)學(xué)科 小 學(xué) 科學(xué) 年級(jí) 二 年級(jí) 學(xué)期 上學(xué)期 課題 改進(jìn)小船 教科書 書名：科學(xué)出版社：人民教育出版社 湖北教育出版社出版日期：20_ 年 7月 教學(xué)人員姓名 單位 授課教師指導(dǎo)教師教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo)： 科學(xué)知識(shí)：1.知道制作小船需要使用防水的材料。2.知道合理分配船的各部分，使船保持平衡。 科學(xué)探究：能通過測試，找出設(shè)計(jì)或制作中的不足，并想辦法改進(jìn)。 科學(xué)態(tài)度：能虛心聽取他人的合理意見和建議，認(rèn)真反思、改進(jìn)自己的設(shè)計(jì)和作品。 科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境：通過對(duì)小船進(jìn)行改進(jìn)，初步了解工

2、程設(shè)計(jì)的過程。教學(xué)重點(diǎn)：能通過測試，找出設(shè)計(jì)或制作中的不足，并想辦法改進(jìn)。教學(xué)難點(diǎn)：能通過測試，找出設(shè)計(jì)或制作中的不足，并想辦法改進(jìn)。教學(xué)過程 時(shí)間 教學(xué)環(huán)節(jié) 主要師生活動(dòng) 2分鐘 回顧測試問題 談話：在上節(jié)課中，小工程師們按照自己的設(shè)計(jì)圖制作了小船，有一些小工程師已經(jīng)測試過自己的小船，能滿足挑戰(zhàn)任務(wù)的要求，小船可以在水面上漂浮，并且可以行駛一段距離。但是也有一些小工程師遇到了問題。你在制作和測試的過程中遇到了什么問題呢？我們來看看幾位小工程師遇到的問題吧。船身不穩(wěn)和船身進(jìn)水的問題。4分鐘 討論失敗原因和改進(jìn)方法 1.提問：他們遇到的問題，是什么導(dǎo)致的呢？ 那我們應(yīng)該怎么改進(jìn)，這兩條小船才能漂

3、浮在水面上并且平穩(wěn)行駛呢？ 2.學(xué)生把船底貼上透明膠條防水，把船帆改小并且在船身兩側(cè)增加吸管使船平衡。3.測試成功 4分鐘 工程自檢 1.指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)活動(dòng)手冊(cè)上的小船測試記錄表再次檢查自己的小船 2.雖然能漂浮也能行駛一段距離，但是缺少上層建筑的小船不滿足具有船的基本結(jié)構(gòu)這個(gè)要求。改進(jìn)圖紙和小船后測試成功。改變推理這個(gè)動(dòng)力，用氣球的反沖力使小船前進(jìn)。改進(jìn)圖紙和小船后測試成功。4分鐘 回顧小船制作過程 學(xué)生回顧這個(gè)單元的四節(jié)課，在第一節(jié)課認(rèn)識(shí)船的各部分名稱和功能之后，從第二節(jié)課開始，分析p 挑戰(zhàn)任務(wù)，準(zhǔn)備材料，按照船的照片的樣子畫設(shè)計(jì)圖，按照設(shè)計(jì)圖制作小船，測試是否成功，不成功再改進(jìn)，再測試，直到成功的過程。同學(xué)們就像一個(gè)個(gè)小工程師一樣，從認(rèn)識(shí)船到設(shè)計(jì)船，再從制作船到改進(jìn)船，終于制作完成了自己的小船。1分鐘 回顧總結(jié) 我們制作小船