(新)教科版八年級物理上冊2.2《運動的描述》優(yōu)質(zhì)課件(共36張PPT)

1、2. 運動的描述第二章 運動與能量1課堂講解2課時流程參照物運動和靜止的相對性速度課后作業(yè)逐點導(dǎo)講練課堂小結(jié)當(dāng)堂檢測知1導(dǎo)1知識點參照物當(dāng)你在路邊站立時，你認(rèn)為路邊的樹木是靜止的；而當(dāng)你乘坐在正在行駛的公共汽車上時，感覺路邊樹木在向后退，認(rèn)為樹木是運動的，為什么會有這樣的感覺呢？知1講判斷物體是運動和靜止時，被選作標(biāo)準(zhǔn)的物體叫做參照物。定義知1講選取參照物的五個原則原則說明假定性參照物一旦被選定，我們就假定該物體是靜止不動的任意性參照物的選擇可以是任意的，既可以是運動的物體，也可以是靜止的物體排己性參照物一般不選研究對象自身，因為若以自己為參照物，研究對象的位置是不可能變化的，即永遠是靜止的不

2、唯一性參照物的選擇不唯一，同一物體可以選擇不同的參照物，若選用了不同的參照物,其運動狀態(tài)的描述往往是不同的方便性通常情況下，為了研究機械運動方便，物理學(xué)中一般選取地面或相對于地面靜止的物體為參照物，此時可不指明參照物；如果選取了其他物體作為參照物，則一定要指明所選定的參照物知1講【例1】 2012年6月16日18時56分，執(zhí)行我國首次載人交會對接任務(wù)的“神舟”九號載人飛船，在酒泉發(fā)射升空。如圖為“神舟”九號發(fā)射升空過程中，乘員景海鵬、劉旺、劉洋固定在艙內(nèi)的情景。在“神舟”九號發(fā)射升空過程中，正確的說法是( )A. 以地面為參照物，航天員是靜止的B. 以地面為參照物，航天員是運動的C. 以“神舟

3、”九號為參照物，航天員是運動的D. 以劉洋為參照物，景海鵬是運動的B知1講【解析】判斷一個物體是運動還是靜止，應(yīng)看這個物體相對于參照 物的位置是否變化。在“神舟”九號發(fā)射升空過程中，以地面為參照物，航天 員與地面的距離是變化的，所以航天員是運動的，選項A 錯誤，選項B正確；以“神舟”九號為參照物，航天員隨之同時運動，兩者之 間的位置沒有變化，所以是靜止的，選項C錯誤；以劉洋為參照物，景海鵬隨之同時運動，兩者之間的位置 沒有變化，所以是靜止的，選項D錯誤?？?結(jié)知1講判斷物體的動與靜，一般采用如下四步來分析：一定確定被研究的物體二選選擇一個參照物三分析分析被研究的物體相對于參照物有沒有距離或方位

4、的變化四判斷相對于所選的參照物沒有位置的改變，則物體是靜止的；若位置發(fā)生變化，則物體就是運動的知1練1【中考湘西】張亮同學(xué)乘坐公交車上學(xué)，發(fā)現(xiàn)路邊樹木不停地向后退去，他選擇的參照物是()A路邊樹木 B遠處高山C公路路面 D他自己D知1練2【中考淮安】如圖為“神舟十號”與“天宮一號”對接時的示意圖，成功對接后，若認(rèn)為“神舟十號”處于靜止?fàn)顟B(tài)，則選取的參照物可能是()A地球 B月球C太陽 D“天宮一號”D知2導(dǎo)2知識點運動和靜止的相對性思考：在第一次世界大戰(zhàn)的空戰(zhàn)中，一名飛行員發(fā)現(xiàn)自己的機艙有一只“小蟲”在飛來，于是一把抓住，一看才發(fā)現(xiàn)是一顆正在飛行的子彈！我們知道徒手抓住正在飛行的子彈一般是不可

5、能的，那么這位飛行員為什么能抓住呢？因為子彈相對于飛機的飛行速度很小或一樣，它們之間近似相對靜止。知2講判斷一個物體是運動還是靜止，取決于所選的參照物；就是說運動和靜止具有相對性。知2講運動是絕對的一切物體都在運動，絕對不動的物體是沒有的靜止是相對的我們平常說某物體靜止，是相對于所選取參照物的位置沒有發(fā)生變化，實際上這個被選為參照物的物體也在運動(因為運動是絕對的，絕對靜止的物體不存在)對運動狀態(tài)的描述是相對的研究同一物體的運動狀態(tài)，如果選擇不同的參照物，得出的結(jié)論可能不同，但都是正確的結(jié)論1. 運動和靜止的相對性包含三層含義。(拓展)2. 兩個物體相對靜止的條件：運動快慢和運動方向 都相同。

6、這時它們的相對位置沒有變化。知2講A【例2】 隨著我國航天技術(shù)的飛速發(fā)展，“嫦娥一號”衛(wèi)星已成功發(fā)射。在火箭推動衛(wèi)星上升階段，衛(wèi)星是被固定在火箭上的，如圖所示。在這一階段，下列正確的說法是（ ）A. 以火箭為參照物，衛(wèi)星是靜止的B. 以地面為參照物，衛(wèi)星是靜止的C. 以火箭為參照物，衛(wèi)星是運動的D. 以衛(wèi)星為參照物，火箭是運動的知3講【解析】火箭和衛(wèi)星一起上升的過程中，衛(wèi)星和火箭的運動速 度和運動方向都相同，以它們中的任何一個物體作為 參照物，另一個物體都是靜止的。若以地面為參照物，兩者都是運動的?？?結(jié)知3講 根據(jù)所選參照物判斷物體的運動情況，可記住如下規(guī)律：若兩物體之間的距離及相對方位都不

7、變，則這兩個物體就是相對靜止的。 相對靜止在生活中有著廣泛的應(yīng)用，如宇宙飛船只有和空間站相對靜止，才能順利對接。拖拉機和收割機一起在田野里收割小麥，為了保證作業(yè)順利進行，關(guān)于拖拉機和收割機的運動狀態(tài)，下列說法正確的是()A兩者同向行駛，拖拉機的速度大于收割機的速度B兩者同向行駛，拖拉機的速度等于收割機的速度C兩者同向行駛，拖拉機的速度小于收割機的速度D兩者相向行駛，拖拉機的速度等于收割機的速度知3練1B【中考蘭州】一條船逆流而上，船上的人看到一座橋迎面而來，這是以_為參照物，若他感到橋向西運動，則以河岸為參照物，船向_(填“西”或“東”)行駛。知3練2東船知3導(dǎo)3知識點速度思考：物體的運動有快

8、有慢，如何比較運動的快慢呢？知3講答案：相同時間比較路程的長短。探究活動一：觀眾是怎樣比較運動員快慢的？知3講答案：相同路程比較時間的多少。探究活動二：裁判是怎樣比較運動員快慢的？知1講比較物體運動快慢的方法 ：1. 相同的時間，比較運動的路程。2. 相同的路程，比較所用的時間。知3講思考：如果時間和路程都不相同，怎樣比較快慢？汽車2s行駛40m鷹4s飛行60m知3講物體在一段時間內(nèi)通過的路程與通過這段路程所用時間的比稱為速度定義用來表示物體運動的快慢物理意義公式v表示速度，s表示路程，t表示時間。s =vt變形知3講單位： 基本單位 m/s 或 m s-1 讀作 米每秒常用單位 km/h 或

9、 km h-1 讀作 千米每小時 汽車速度表知3講C【例3】 水中游動最快的旗魚，速度可達108 km/h；陸地上跑得最快的獵豹，1 s可跑40 m；空中飛行最快的褐海燕，1 min能飛5 km。比較它們速度的大小()A獵豹速度最大 B旗魚速度最大C褐海燕速度最大 D三者速度一樣大【解析】旗魚的速度v1108 km/h108 000 m/3 600 s30 m/s，獵豹的速度v2s2/t240 m/1 s40 m/s，褐海燕的速度v3s3/t35 km/1 min5 000 m/60 s 83.3 m/s。總 結(jié)知2講 比較單位不同的速度的大小，應(yīng)統(tǒng)一單位再進行比較。而在換算速度的單位時，同樣

10、可以采用單位換算三步法。知3練1下列描述物體運動快慢的詞語中，與物理學(xué)描述運動快慢的方法相近的是()A一日千里 B大步流星C風(fēng)馳電掣 D迅雷不及掩耳A知3練2為宣傳“綠色出行，低碳生活”理念，三個好朋友在某景點進行了一場有趣的比賽。小張駕駛電瓶車以36 km/h的速度前進，小王以10 m/s的速度跑步前進，小李騎自行車，每分鐘通過的路程是0.6 km。則()A小張速度最大 B小王速度最大C小李速度最大 D三人速度一樣大D運動機械運動靜止被研究物體參照物相對性速度路程時間1. 若物體相對于參照物位置發(fā)生了變化，則物體就是運動 的；若物體相對于參照物位置未發(fā)生變化，則物體就是 靜止的。2. 分析多

11、個物體相對運動的問題時，關(guān)鍵是找出其中一個 物體相對于地面(或地面上靜止不動的物體)的運動情況， 然后由此依次分析其他物體的運動情況。3. 運用公式vs/t進行計算時要注意：(1)公式中v、s、t三個物理量必須是同一個物體在同一個 運動中的速度、路程及時間；(2)公式中物理量的單位要統(tǒng)一，如果不統(tǒng)一要進行換算?！靶⌒≈衽沤杏危何∏嗌絻砂蹲?。”在這兩句詞中，分別以什么物體為參照物來表示什么物體的運動？1解：前一句是以青山或江岸為參照物來表示竹排的運動；后一句是以竹排為參照物來表示青山的運動。在平直軌道上行駛的火車中，放在車廂內(nèi)的小桌上的蘋果相對于下列哪個物體是運動的？（ ）A. 這列火車的機車B. 坐在車廂椅子上的乘客C. 從旁邊走過的列車員D. 關(guān)著的車門2C【中考貴港】媽媽用電動自行車送小婷上學(xué)，途中媽媽提醒小婷“坐好，別動！”。這個“別動”的參照物是()A電動自行車上的座位 B路旁的樹木C迎面走來