2022年《螳螂捕蟬》版教案

1、名師精編 優(yōu)秀教案界首六年級語文導(dǎo)學(xué)案學(xué)生姓名學(xué)科導(dǎo)學(xué)內(nèi)容課時(shí)年月日班級主備人語文10、螳螂捕蟬一陸桂國1、學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語。導(dǎo)學(xué)2、正確流利地朗讀課文。、“ 恍然大悟” 的意思，并目標(biāo)3、能聯(lián)系上下文說出“ 自由自在”能用這兩個詞語造句。4、正確流利有感情地朗讀課文，理清文章層次。重點(diǎn) 難點(diǎn) 教具 預(yù)習(xí)理解語言文字，熟悉課文內(nèi)容。初步了解課文內(nèi)容，理清文章層次 小黑板、電視機(jī)等 1、生字描紅并在文中圈出生詞。在文后生字下另組兩個詞。2、理解文中重點(diǎn)詞語的意思。 （寫在相應(yīng)的地方）3、標(biāo)出自然段的序號。朗讀課文至少3 遍，做到正確流利。導(dǎo)學(xué)過程 一、小組檢查：各小組自行檢查預(yù)

2、習(xí)情況并進(jìn)行簡單交流討論。二、布置任務(wù)：不堪設(shè)想自由自在恍然大悟毫不介意1、重點(diǎn)理解詞語：乘虛而入2、故事發(fā)生在什么時(shí)間、什么地點(diǎn)？3、故事中出現(xiàn)了哪些人物？主人公是誰？4、故事的起因、經(jīng)過、結(jié)局各是什么？5、這則寓言講明了一個什么道理？6、讀第一自然段，思考吳王準(zhǔn)備出兵攻打楚國，為何遭到一些大臣的反 對？對此，你有何看法？三、小組交流：針對問題進(jìn)行合作交流，參與小組討論。四、學(xué)生展示：各小組推薦代表進(jìn)行展示。五、課堂反饋：1、我知道了吳王為什么放棄攻打楚國了：2、我還知道的歷史成語故事有：名師精編 優(yōu)秀教案我能把其中 ( )的故事講給同學(xué)們聽：3、在這篇課文中，我理解了這些詞語的意思：六、拓

3、展延伸：背誦朝代歌。針對問題進(jìn)行合作交流，參與小組討論。檢測反饋：一、辨字組詞。捕（）虛（）供（）渦（）鋪（）虎（）拱（）禍（）輔（）慮（）洪（）鍋（）二、給下面句子中加點(diǎn)的字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉?。死：失去生?不顧性命 表示堅(jiān)決裂 不活動，不靈活1、吳王已住下了死命令，怎么辦呢？（）2、吳王固執(zhí)地說： “誰敢來勸阻我，我就處死他”。（）3、這條溝多年沒有人清理，曾經(jīng)嘩嘩直流的水成了死水。（）4、戰(zhàn)士們個個滿腔熱血，希望同對岸的敵人決一死戰(zhàn)。（）轉(zhuǎn)：旋動、改換方向 不直接地 圍繞中心旋動 量詞、繞圈1、這件衣物我不敢當(dāng)面給她，請你幫我轉(zhuǎn)達(dá)給好好嗎？（）2、瞧，這輛車的輪子轉(zhuǎn)得可真快，我猜有時(shí)速 12

4、0 公里吧?。ǎ?、只見小張轉(zhuǎn)身便頭也不回地走了，他真的生氣了。（）4、是誰讓你把這條繩子轉(zhuǎn)那么多圈的？都快解不開了。（）界首六年級語文導(dǎo)學(xué)案學(xué)生姓名學(xué)科導(dǎo)學(xué)內(nèi)容課時(shí)年月日班級主備人語文10、螳螂捕蟬二陸桂國名師精編 優(yōu)秀教案1、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。導(dǎo)學(xué) 目標(biāo)2. 能聯(lián)系上下文說出“ 自由自在”、“ 恍然大悟” 的意思，并能用這兩個詞語造句。3. 能憑借課文語言文字， 明白不能只看重眼前利益而忽視身后隱患的道理。重點(diǎn)難點(diǎn)教具預(yù)習(xí)明白不能只看重眼前利益而忽視身后隱患的道理。能憑借課文語言文字，明白不能只看重眼前利益而忽視身后隱患的道理。小黑板、課件等1、在感情地朗讀課文。2、思考完成課后

5、第3、4 兩題。導(dǎo)學(xué)過程一、小組檢查：各小組自行檢查預(yù)習(xí)情況并進(jìn)行簡單交流討論。二、布置任務(wù)：1、自己復(fù)述故事2、少年為什么要講這個故事？他的故事為什么能打消吳王攻打楚國的念頭？3、運(yùn)用詞語“ 自由自在”4、復(fù)述課文三、小組交流：、“ 恍然大悟” 說話。針對問題進(jìn)行合作交流，參與小組討論。四、學(xué)生展示：各小組推薦代表進(jìn)行展示。五、課堂反饋：1、復(fù)述練習(xí)。 指名復(fù)述，結(jié)合對學(xué)生的評議，指導(dǎo)學(xué)生掌握復(fù)述的基本要 求，既要把起因、經(jīng)過和結(jié)果簡明扼要地交代清楚，又要能把關(guān)鍵的地方 講，生動。名師精編 優(yōu)秀教案2、小組同學(xué)互相聽寫本課詞語：六、拓展延伸：搜集生活中只顧眼前利益的故事。檢測反饋：1、在生活中你遇見或聽說過類似寓言中的事情嗎？舉例談?wù)勀銓Υ擞泻慰捶ā?、補(bǔ)充下列詞語并說出他們的故事 1）鷸蚌相爭，得利；2），殃及池魚。3）只許州官放火，不許。3、請你列舉幾個來自寓言故事的成語：4、列舉幾個來自歷史故事成語：5、讀下面故事完成后邊作業(yè)古時(shí)候宋國有個人，看到自己田里的禾苗長得太慢，心里很著急。這天，他干脆下田動手把禾苗一株株地往上拔高一節(jié)。他疲憊不堪地回到家里， 對家里的人說： 今天可把我累壞了！ 我一下子讓禾苗長高了許多！ 他的兒子聽了，連忙跑到田里去看。田里的禾苗全部枯萎了。1）