六年級(jí)浙教版下學(xué)期語(yǔ)文期末教育質(zhì)量聯(lián)考測(cè)試卷

1、 PAGE 頁(yè)碼 7 / NUMPAGES 總頁(yè)數(shù) 7六年級(jí)浙教版下學(xué)期語(yǔ)文期末教育質(zhì)量聯(lián)考測(cè)試卷姓名：_ 班級(jí)：_ 滿分：(100分) 考試時(shí)間：(90分鐘)題序一二三四五六七八九總分得分一、 讀拼音寫詞語(yǔ)，相信你一定會(huì)寫得又對(duì)又漂亮。nng chu yun g kng b x shng jngch b xu fng yng dn ge j m ci xing 二、 在加點(diǎn)字的正確讀音下畫“_”。湯匙（chsh） 唾沫（tuchu）腫脹（zhngzng） 嘟囔（nngnang）擱板（gg） 黃燜雞（mnmn）三、 比一比，組詞語(yǔ)?？p（_） 柜（_） 瀑（_） 用（_） 篷（_） 拒（_） 爆

2、（_） 甩（_） 四、 補(bǔ)充詞語(yǔ)，選詞填空。（_）（_）涼涼 （_）空見（_） （_）根求（_） 見（_）知（_） （_）（_）不舍 （_）（_）不屑學(xué)習(xí)不能三天打魚，兩天曬網(wǎng)，要有（_）的精神。遇到問題我們一定要有（_）的態(tài)度，這樣才能有更多的收獲。五、 選詞填空。嚴(yán)肅 嚴(yán)厲 嚴(yán)峻 嚴(yán)格1我們應(yīng)該（_）要求自己，堅(jiān)決不遲到不早退。2無(wú)論形勢(shì)多么（_），父親都堅(jiān)持同敵人作斗爭(zhēng)。3父親的臉變得（_）起來。4任何有損國(guó)家利益的行為，都應(yīng)該受到（_）的懲罰。六、 按要求寫句子。1.用擬人的修辭手法把下列句子寫生動(dòng)。凌晨四點(diǎn)，牽?；ㄩ_了。_2.海邊的沙地上種著一望無(wú)際的碧綠的西瓜。（縮寫成最簡(jiǎn)短的句子

3、，不改變?cè)?。）_3.藏戲，沒有不是一代一代地師傳身授下去的。（改為肯定的說法，不改變?cè)?。）_七、 按照課文內(nèi)容填空。1宋朝有一位偉大的詩(shī)人，他的文學(xué)成就頗高，他與他的父親及兄弟在文學(xué)史上并稱“三蘇”。“三蘇”是_、_、_三位詩(shī)人。我們本學(xué)期學(xué)過他的六月二十七日望湖樓醉書，請(qǐng)寫下后兩句：_，_。2學(xué)完本冊(cè)書的第二組課文之后，我們強(qiáng)烈地感受到了中華兒女的愛國(guó)情懷。其中，_的_這首詩(shī)藝術(shù)地再現(xiàn)了長(zhǎng)征這一偉大的歷史史實(shí)；陸游的“_”表達(dá)出了自己強(qiáng)烈的愛國(guó)熱忱；諸葛亮的“鞠躬盡瘁，_”成為千古名句。3唐朝著名詩(shī)人賀知章用“_”寫出了自己的人生經(jīng)歷，概括寫出自己數(shù)十年來客居他鄉(xiāng)的事實(shí)，暗含自己長(zhǎng)期不能

4、歸鄉(xiāng)的感傷情緒。4_在聽說鍾子期死訊時(shí)所做的事情表明他與鍾子期之間情誼深厚。由于這個(gè)傳說，人們把真正了解自己的人叫作“_”，用“_”比喻“_”難覓或者樂曲高妙。5少年閏土選自_的_。6五谷：_。八、 閱讀下文，完成下列各題。宇宙生命之謎（節(jié)選）太陽(yáng)系中唯一還可能存在生命的星球是火星?；鹦桥c地球有不少相似之處：地球自轉(zhuǎn)一圈是23小時(shí)56分4秒，火星自轉(zhuǎn)一圈是24小時(shí)37分；地球自轉(zhuǎn)軸與軌道平面有66度5分的傾角，而火星的傾角約66度1分，所以火星和地球晝夜長(zhǎng)短相近，而且也有四季更替。更有趣的是，37年，意大利的一位天文學(xué)家觀察到火星表面有很多的黑色線條，人們猜測(cè)這是火星人開挖的運(yùn)河。人們還觀察到

5、火星表面的顏色隨著季節(jié)而變化，有人認(rèn)為這是火星表面植物隨著季節(jié)的變化而改變了顏色。為了揭開火星神秘的面紗，科學(xué)家們決定利用探測(cè)器對(duì)火星作近距離的觀測(cè)。371年，美國(guó)發(fā)射的“水手9號(hào)”探測(cè)器進(jìn)入了環(huán)繞火星飛行的軌道，給火星拍攝了大量的照片。這些照片表明，意大利天文學(xué)家觀察到的所謂“運(yùn)河”，原來是一連串的暗環(huán)形山和暗的斑點(diǎn)。通過近距離觀測(cè)還發(fā)現(xiàn)，以前觀察到的火星表面上所謂顏色的四季變化，并不是由于植物的生長(zhǎng)和枯萎造成的，而是風(fēng)把火星表面上的塵土吹來吹去引起的顏色明暗變化?？茖W(xué)家們還發(fā)現(xiàn)，火星是一個(gè)非常干燥的星球，在它的大氣中雖然找到了水汽，但含量極少，只有地球上沙漠地區(qū)的1%；火星的大氣層非常稀薄

6、，96%是二氧化碳，氧氣含量極低；火星表面溫度很低；火星上沒有磁場(chǎng)，它的大氣層中又沒有臭氧層，因而不能抵御紫外線和各種宇宙線的照射。所有這些因素都說明，在火星上生命難以生存。為了對(duì)火星作進(jìn)一步的考察，375年，美國(guó)發(fā)射了兩個(gè)名叫“海盜號(hào)”的探測(cè)器。這兩個(gè)探測(cè)器在火星著陸，進(jìn)行了一系列的分析和測(cè)試，得到兩個(gè)重要結(jié)果：一是在火星的土壤中未檢測(cè)到有機(jī)分子；二是在火星表面的取樣培養(yǎng)中，未發(fā)現(xiàn)微生物的存在。這證明，在探測(cè)器著陸的地區(qū)，火星表面沒有生命存在。科學(xué)家又提出，生命物質(zhì)是否會(huì)存在于火星的巖層之中呢？這有待進(jìn)一步進(jìn)行研究。人們至今尚未能在地球以外的太空中找到生命，但仍然相信遙遠(yuǎn)的太空存在著生命。近

7、年來，科學(xué)家對(duì)落在地球上的一些隕石進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)隕石上存在有機(jī)分子，說明太空可能存在生命。地球之外是否有生命存在，是人類一直探索的宇宙生命之謎。1選文可以劃分為幾個(gè)部分？寫出起止段落，并歸納主要內(nèi)容。例如：第一部分：第段到第X段，介紹了（寫出了）_2第段的中心句是_。這樣說的原因有：_。3選文將熟悉的地球與火星進(jìn)行比較，作用是：_。4說說第段加點(diǎn)詞語(yǔ)“至今尚未”在句中的作用。_九、 習(xí)作題。在你心靈的深處，是否有一段回憶難以忘記，或者有一次體驗(yàn)刻骨銘心，又或者有一個(gè)秘密不想告訴別人選擇你深藏在心中的一件事，以心靈深處為題寫一篇習(xí)作。要求：（1）語(yǔ)句通順，重點(diǎn)內(nèi)容具體，表達(dá)感情真實(shí)，注意運(yùn)用學(xué)過

8、的表達(dá)方法；（2）全文不少于400字；（3）文中不出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。_答案1、濃稠 緣故 恐怖 犧牲 警察 剝削 豐盈 耽擱 寂寞 猜想2、ch tu zhng nang g mn3、縫隙 柜子 瀑布 作用 車篷 拒絕 火爆 甩頭 4、滄 滄 司 慣 追 源 微 著 鍥 而 鄙 夷 鍥而不舍 追根求源5、嚴(yán)格 嚴(yán)峻 嚴(yán)肅 嚴(yán)厲6、1.凌晨四點(diǎn)，牽?；ù灯鹆诵±取?2.沙地上種著西瓜。 3.藏戲，是一代一代師傳身授下去的。7、蘇軾 蘇洵 蘇轍 卷地風(fēng)來忽吹散 望湖樓下水如天 毛澤東 七律長(zhǎng)征 位卑未敢忘憂國(guó) 死而后已 少小離家老大問 伯牙 知音 高山流水 知音 魯迅 故鄉(xiāng) 稻、麥、黍

9、、菽、稷8、1第一部分：第段到第段，寫出了科學(xué)家對(duì)火星進(jìn)行研究，探測(cè)表明火星沒有生命存在；第二部分：第段到第段，寫出了太空可能存在生命，需要人類繼續(xù)探索。2所有這些因素都說明，在火星上生命難以生存。 火星水汽含量極少；大氣含氧量極低；溫度很低；沒有磁場(chǎng)和臭氧層，不能抵御紫外線和各種宇宙線的照射 3與熟悉的地球有生命特點(diǎn)作為比較對(duì)象，突出火星和地球一樣有可能存在生命，便于讀者理解。4“至今尚未”指到現(xiàn)在還沒有。人們到現(xiàn)在還有沒在地球以外的太空找到生命，體現(xiàn)了說明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。9、心靈深處今天，我又站在這幽谷里的高頂之處，遙看天地，聆聽聲曉，在這充滿蒙蒙朧朧的云霧之中，我陶醉在天地之中，無(wú)法自拔，與它們?nèi)跒榱艘惑w?！肮竟尽薄肮竟尽睅茁暭鸥F、空虛的鳥聲，使我想到江南獨(dú)有的風(fēng)格。我沐著雨露，旁邊石壁上的青苔，更加晴綠了，樹上的枝木，顯得更加蒼勁了，街旁的宅子，更加古老了。細(xì)細(xì)聆聽，不知為何，我的內(nèi)心感覺到一絲撕心裂肺般的疼痛，或許是我的憐憫之心又泛起了吧！那只鵲鳥在獵人的籠網(wǎng)之中奮力地掙扎著，一根根鳥毛從鳥身上脫落了下來，它的背上，血殃殃的一片，或是想要活下去的意念勝過皮肉之傷吧，鵲鳥已經(jīng)什么都不管不顧了！我聽見了它一聲又一聲地嘶叫著：“放開我，放開我，放我出去”這一聲又一聲的強(qiáng)烈的求生感，讓人聽了眼眶忍不住泛起一層層淚光