《民族團結(jié)》說課稿

1、民族團結(jié)說課稿海龍希望學(xué)校李晗今天我說課的課題是民族團結(jié)，我說課的內(nèi)容主要有以下幾方面：一、教材分析（一）教材的地位和作用民族團結(jié)是歷史八年級下冊第四單元“民族團結(jié)與祖國統(tǒng)一”的第一課。本課主要講述為保證祖國統(tǒng)一，實現(xiàn)民族平等、民族團結(jié)而實施的重要舉措及因此給少數(shù)民族地區(qū)帶來的新氣象。本課涉及的內(nèi)容是實現(xiàn)祖國統(tǒng)一和促進國家發(fā)展重要前提。因此，本課內(nèi)容無論在本單元還是整個中國現(xiàn)代史乃至今天，都有著重大而深遠(yuǎn)的歷史意義。（二）教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：民族團結(jié)的概念；各民族分布特點；我國實行民族區(qū)域自治的原因、內(nèi)容和意義；各民族共同發(fā)展的政策；少數(shù)民族地區(qū)的迅速發(fā)展；西部大開發(fā)給少數(shù)民族地區(qū)帶來了新氣象。

2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生搜集整理信息的能力；閱讀民族分布圖的能力。情感態(tài)度價值觀：通過學(xué)習(xí)，進一步認(rèn)識我國是一個多民族的國家，民族團結(jié)對國家的發(fā)展至關(guān)重要。我們要為維護國家統(tǒng)一、鞏固各族人民大團結(jié)而貢獻自己的力量。（三）教學(xué)重難點教學(xué)重點及突破本課重點是民族區(qū)域自治的內(nèi)容和意義、人民政府實行各民族共同發(fā)展的政策?？梢酝ㄟ^設(shè)疑法引導(dǎo)學(xué)生理解民族區(qū)域自治的內(nèi)容和意義。通過結(jié)合生活實際補充大量的生動的圖文信息幫助學(xué)生了解我國如何實行民族共同發(fā)展的政策。教學(xué)難點及突破本課的難點是我國實行民族區(qū)域自治的原因。在籌建新中國的時候，中國共產(chǎn)黨提出實行民族區(qū)域自治的建議，是基于多方面的因素的考慮。這一知識點涵蓋的知

3、識面較廣，理論性較強，可以讓學(xué)生在課前收集歷史上各民族友好交往、共同反抗外敵、爭取獨立解放斗爭的資料，對我國是各民族共同締造的統(tǒng)一的多民族國家形成感性認(rèn)識。在講課過程中從我國各民族分布特點入手，在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上講解各民族在政治、經(jīng)濟、文化上形成了相互依存、不可分離的關(guān)系，同時各民族的政治、經(jīng)濟、文化發(fā)展也有較大的差異。因此實行民族區(qū)域自治和各民族共同發(fā)展的政策是保證祖國統(tǒng)一、實現(xiàn)民族平等、民族團結(jié)的重要舉措。二、學(xué)情分析學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)知識之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了中國古代史、中國近代史和中國現(xiàn)代史的相關(guān)內(nèi)容，具備了我國是一個多民族國家的基礎(chǔ)知識，也具備了一定分析問題和解決問題的能力，同時學(xué)生的好奇心和

4、求知欲望較強也為上好本節(jié)課打下基礎(chǔ)。三、教學(xué)模式和教學(xué)方法的確定為了更好地體現(xiàn)新課程的理念，突出學(xué)生的主體作用，因此，根據(jù)本節(jié)課特點，我采用提問探究法和多媒體輔助的教學(xué)模式。四、教學(xué)程序的設(shè)計基于以上分析，本課的教學(xué)程序設(shè)計如下：（一）創(chuàng)設(shè)情境，引入新課:播放歌曲愛我中華引入本課。（利用音樂激發(fā)學(xué)生的積極性，開拓學(xué)生的思維。）（二）新課教學(xué)講解新課：本部分內(nèi)容分為兩個部分1.民族區(qū)域自治的實行首先解釋“民族團結(jié)”，讓學(xué)生理解本課的課題。接著做以下幾件事：（1）以小組為單位進行競賽說出民族的名稱。（2）介紹自己知道的某一少數(shù)民族的民俗文化（事先布置收集材料）。這些可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。出示幻燈片

5、民族分布圖讓學(xué)生討論回答我國民族分布的格局特點。出示幻燈片：（1）當(dāng)前我國有哪幾個民族區(qū)域自治區(qū)？（2）民族區(qū)域自治區(qū)圖，接著組織學(xué)生討論民族區(qū)域自治的原因，進一步認(rèn)識我國是一個多民族的國家，民族團結(jié)對國家的發(fā)展至關(guān)重要。（3）民族區(qū)域自治制度的內(nèi)容。（4）與學(xué)生共同分析民族區(qū)域自治的優(yōu)越性。2.各民族共同發(fā)展過度：由于歷史和自然等因素，長期以來。我國各民族的政治、經(jīng)濟、文化發(fā)展很不平衡。面對這種狀況，黨和政府制定了什么政策？部分學(xué)生出示搜集的資料，并討論總結(jié)出各民族政治、經(jīng)濟、文化發(fā)展很不平衡，少數(shù)民族發(fā)展非常緩慢。（教師加以引導(dǎo)）從而引出共同發(fā)展的政策。指出為了實現(xiàn)各民族的共同發(fā)展和繁榮，

6、國家一方面鼓勵和引導(dǎo)少數(shù)民族充分發(fā)揮自身能力加速發(fā)展本民族地區(qū)的經(jīng)濟文化建設(shè)。另一方面，國家在財政、人力、物力上也大力幫助少數(shù)民族和民族地區(qū)。引出孔繁森的事跡。出示幻燈片：（1）孔繁森（2）孔繁森在西藏的足跡引導(dǎo)學(xué)生完成58頁“動腦筋”。學(xué)生紛紛出示孔繁森的資料。并談?wù)勛约簩Α翱追鄙瘛钡恼J(rèn)識。感受其強烈的人格魅力。（三）課堂小結(jié)：結(jié)合板書設(shè)計，采用學(xué)生回憶反思的方式進行，回顧本課的內(nèi)容，同時培養(yǎng)學(xué)生的歸納、概括能力。（四）鞏固評價：為了能夠從不同角度全面評價學(xué)生，我把全班同學(xué)分四組，習(xí)題分為必答題和搶答題。必答題每組選兩道，答對的得10分，答錯的不得分；搶答題答對的得20分，答錯的扣10分。這樣設(shè)計可以極大的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)生的競爭意識和團隊合作精神。（五）拓展提升：同學(xué)們，學(xué)完了這一課，你們想一想，我們能為民族團結(jié)做些什么呢？如何與少數(shù)民族的同學(xué)相處呢？學(xué)生發(fā)揮想象力，暢所欲言。培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力和口頭表達(dá)的能力。（六）板書設(shè)計：力求突出重難點，脈絡(luò)清晰，有畫龍點睛的作用，不僅鞏固了所學(xué)知識，而且?guī)椭鷮W(xué)生形成完整的知識體系各民族民族區(qū)域自治的實行共同發(fā)展民族分布的特點原因民族區(qū)域自治制度內(nèi)容意