七年級籃球運球上籃教案

1、籃球運球繞桿、三步上籃的教學設計搬經(jīng)鎮(zhèn)中 陳小祥一、教學設計理念：籃球運動是由跑、跳、投等動作組成，是在快速、激烈、對抗的情況下通過傳遞、拋接、運拍，最終把球送入固定籃圈的一項綜合性的體育運動，具有集體性、競爭性強、趣味性濃等特點，籃球賽攻防頻繁，技術(shù)動作多樣，使之富有吸引力深受廣大中學生喜愛。通過籃球運動，可以發(fā)展學生跑、跳、投等基本活動能力，提高靈敏、速度、力量、耐力等身體素質(zhì)和動作的準確性、協(xié)調(diào)性，增加內(nèi)臟器官的功能。同時還能培養(yǎng)學生勇敢頑強、機智、果斷、勝不驕、敗不餒等優(yōu)良品質(zhì)和團結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。是一項有很高鍛煉價值的運動項目。二、教學內(nèi)容分析：本課教學內(nèi)容是籃球運動中

2、的行進間運球。運球和三步上籃是籃球運動中最主要的基本技術(shù)，是全隊進攻的重要手段，起著組織全隊相互配合的重要橋梁作用，是更好地學習各種技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的基礎，它們好壞直接影響到集體力量的發(fā)揮和戰(zhàn)術(shù)的配合的質(zhì)量，所以我們必須高度重視學習和掌握這一技術(shù)。本課是中學體育課中學習籃球運動的第一節(jié)課，起著承上啟下的作用，運球、運球三步上籃技術(shù)的基本方法并不復雜，但要做到準確、熟練、隱蔽、快速，同時要迅速轉(zhuǎn)換銜接其它技術(shù)動作，就比較困難。因此，本課著重要解決在各種情況下學生控制并支配球的能力，鞏固提高運球、運球三步上籃技術(shù)同時加強準確性、熟練性，為以后的教學競賽和學生終身體育打下良好基礎。 三、學情分析：本次課的

3、授課班級為七年級（1）班，男生 人，女生 人，共 人。學生的體育運動技能雖然有差異，但學生總體身體素質(zhì)都比較好，組織紀律性和集體榮譽感很強，有比較強的思維能力、創(chuàng)造能力，善于學習，本課采用了講解、示范、啟發(fā)、模仿、創(chuàng)新、競賽等教學方法，以及各種新穎的練習方法。循序漸進、層層深入、層層剖析，充分挖掘每個學生的潛在能力，充分發(fā)揮學生的主體作用，更好地促進學生努力達到教學目標。 四、學習目標的確定： 1、認知目標：進一步建立運球，運球三步上籃動作概念。 2、技能目標：鞏固提高運球、運球三步上籃動作和對球的控制能力、支配能力，發(fā)展靈敏、速度耐力等身體素質(zhì)。 3、情感目標：培養(yǎng)學生勇敢、機智、果斷、勝不

4、驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。 五、本課的重、難點確定：重點：運球-準確的手型及按拍球的部位、力量。 運球三步上籃-準確的手型及上籃時手型動作的準確性、柔和性和力度。 難點：運球-上下肢協(xié)調(diào)配合和手對球的控制掌握能力。 運球三步上籃-上下肢協(xié)調(diào)配合和手對球的控制支配能力。 六、教學策略： 1、本課的教學指導思想主要采用教師啟發(fā)指導，學生反復練習的教學策略，發(fā)展學生的個性，充分發(fā)揮學生的主體作用，運用靈活多變手段，做到身心結(jié)合，努力達到教學目標。 2、全課的組織結(jié)構(gòu)不拘泥于過分的統(tǒng)一規(guī)整，而以服務練習與教學為目標，力求合理、緊湊、流暢、新穎。 3、全課教學的內(nèi)容及手段，

5、用循序漸進、分解和組合的方式進行教學，同時創(chuàng)設情景教育、鄉(xiāng)土教育，既引起學生學習興趣，又陶冶了學生情操，可以在有限的時間和場地內(nèi)增加學生的練習效果.用比賽法引起學生學習興趣,增強團隊精神?；@球運球繞桿、三步上籃的教案學習內(nèi)容籃球技術(shù)中的行進間運球、運球三步上籃的教學學習目標1、認知目標：通過強化教學，使學生知道籃球的用途，了解其中技術(shù)的要求。2、技能目標：通過教學，使90%以上的學生掌握籃球動作技術(shù)要領，10%左右學生能在老師指導下完成基本動作技術(shù)。3、情感目標：通過對籃球技術(shù)的教學，發(fā)揚學生互相學習及團結(jié)協(xié)作的精神；培養(yǎng)學生動手能力和創(chuàng)造性能力；培養(yǎng)學生積極靈活的思維能力，提高學生籃球項目的

6、綜合技術(shù)發(fā)展。教材重點：籃球使用的基本技術(shù)。教材難點：綜合游戲項目的技術(shù)要求。教學重點：籃球行進間運球和三步上籃的能力。教學難點：1、學習籃球在游戲中的基本技術(shù)；2、提高學生個人綜合能力的基本功。教學過程教學內(nèi)容教師（主導）活動學生（主體）活動運動量次數(shù)時間強度初入情境1體育委員整理、集合隊伍。2課堂常規(guī)：1、要求：精神飽滿、注重儀表、語言親切、表演形象。2、師生問好：3、教師宣布內(nèi)容，激發(fā)學生學習興趣；4、提出要求和目的。1、集隊隊形：要求：形象具體、動作迅速、秩序良好、有目的。2、仔細聽講；師生互動。1次1中小再入情境1準備部分：手持籃球繞籃球場（順、逆時針）各慢跑2圈。2游戲：躲閃運球追

7、拍。1、教師語言要清晰。2、教師講解課堂的要求和任務。3、講解練習時的隊行的要求。4、學生認真聽講，注意觀察。5、注意游戲時的規(guī)則和比賽時的安全措施。組織：1、聽從指揮注意力集中。2、師生一同練習。3、注意安全和自我保護。2次1次5中大發(fā)展情境一幾種熟悉球性的專項練習：1環(huán)繞頭、頸、胸、腿交接球。（4個8拍每人。）2原地繞腿8字推滾球。（3次）3雙手胸前向上拋球前擊掌（3次）后接球。4身前拋球，身后擊掌（2次）后接球。5體前左手、右手及左右手交替原地運球，各20次。注意動作的協(xié)調(diào)性。組織：分開四個小組進行各1次5中深入情境二籃球行進間運球、運球三步上籃的專項練習：1請個別學生示范動作；其他學生

8、模仿。2集體進行練習。A聽信號進行運球練習。（左手、右手交替）B.運球繞桿練習C加強練習運球三步上籃的技術(shù)，熟悉其動作要領。D.注意對球的掌握能力和控制球的能力。E.分成四個小組進行。分四組練習2-5 次13中大三游戲：籃球綜合接力賽。動作要領：動作協(xié)調(diào)，呼吸均勻，男子與女子共同進行比賽，利用團隊協(xié)作精神來共同完成游戲。特別要注意安全。1.講清練習游戲規(guī)則；分四個小組，拍球到中線做三個立臥撐，換另一個球再運球到端線原地左右手拍球5次，最后拍球回來，給下一個同伴繼續(xù)，看哪小組最快完成為勝利者。2.組織學生比賽；3.評出競賽優(yōu)勝組。2-4次11大延續(xù)情境1整隊集合.2放松練習.3教師小結(jié).4收拾器

9、材.5下課.1放松運動（健身操）；伴隨音樂節(jié)奏完成。2表揚先進，鼓勵后進。3師生再見，收回器材。4課后洗手回教室。組織：小結(jié)本次課的情況。1次5小預計負荷與密度場地與器材課后小結(jié)（反 思）平均心率和強度108次/分1、籃球場兩個；2、籃球20個；3、標志桿24個；4、音響設備一套。1、課的教學氣氛良好、濃烈，教學目標明確，教學處理得當，示范操作熟練。2、學生心情高漲，練習時認真，動作熟練，掌握和理解動作能力高，有效調(diào)動學生自主能力。3、用游戲形式進行教學，效果明顯和突出，針對性強，整體的成效好。得到好評。35-40%教學流程圖：初入情境體育委員整理、集合隊伍課堂常規(guī)：師生問好宣布本節(jié)課的內(nèi)容調(diào)

10、動學生的學習注意力學習尊重和禮儀明確學習目標籃球行進間運球和上籃課堂程序知識能力與方法達成目標再入情境手持籃球繞籃球場慢跑2圈游戲：躲閃運球追拍環(huán)繞頭、頸、胸、腿交接球調(diào)動情趣，做好熱身運動培養(yǎng)團結(jié)合作精神讓學生掌握更多種的方法發(fā)展情境原地繞腿8字推滾球雙手胸前向上拋球前擊掌后接球充分做好手部熱身活動鍛煉其雙手的靈活性深入情境延續(xù)情境游戲：籃球綜合接力賽放松運動（健身操），表揚先進，小結(jié)強化和鞏固技術(shù)水平行進間運球、運球三步上籃練習學習新知，提高動作技術(shù)體前左手、右手交替原地運球把握和熟悉拍球的動作籃球運球繞桿、三步上籃活動單學習內(nèi)容：籃球技術(shù)中的行進間運球、運球三步上籃的教學學習目標：1、認知目標：通過強化教學，使學生知道籃球的用途，了解其中技術(shù)的要求。2、技能目標：通過教學，使90%以上的學生掌握籃球動作技術(shù)要領，10%左右學生能在老師指導下完成基本動作技術(shù)。3、情感目標：通過對籃球技術(shù)的教學，發(fā)揚學生互相學習及團結(jié)協(xié)作的精神；培養(yǎng)學生動手能力和創(chuàng)造性能力；培養(yǎng)學生積極靈活的思維能力，提高學生籃球項目的綜合技術(shù)發(fā)展。活動一：單手左、右運球繞桿運球（分組練習）動作要領：右手掌心朝左，將球運往左邊，在球反彈瞬間右手馬上將球改變向右，再快速向右運球。 指導要點：腳平行彎曲，球不能高于膝蓋，不看球，運球有力與速度。 重點目的：單手改變方向運球技巧；目的掌握運球要