28.北極風(fēng)光[1]

1、湘教版語文三年級(jí)上冊(cè)北極風(fēng)光學(xué)習(xí)什么怎么學(xué)習(xí)目標(biāo)與方法學(xué)習(xí)檢測(cè)學(xué)習(xí)反饋檢測(cè)與反饋學(xué)習(xí)體驗(yàn)學(xué)習(xí)與交流28.北極風(fēng)光12、反復(fù)地朗讀課文第7自然段，通過找出關(guān)鍵詞來體會(huì)北極光的奇異之處。（二）、小組合作、重點(diǎn)理解“有時(shí)有時(shí)有時(shí)”這句話，發(fā)現(xiàn)這個(gè)句子的特點(diǎn)，體會(huì)這樣寫的好處，然后學(xué)會(huì)用“有時(shí)有時(shí)有時(shí)”說話。 1、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我了解到了關(guān)于( )的奇異風(fēng)光，知道了北極只有（ ）兩個(gè)季節(jié)，北極光給我感覺（ ）。學(xué)習(xí)檢測(cè) 在課外自主閱讀探究，掌握更多關(guān)于大自然奧秘的知識(shí)，制作一份探索自然奧秘的剪報(bào)，在班級(jí)和同學(xué)交流。（四）、拓展延伸（二）、小組合作、欣賞一組圖片，聯(lián)系第7自然段，在小組中扮演小小講解

2、員，用自己的話為小組成員講解北極光這個(gè)奇異現(xiàn)象。 1、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我了解到了關(guān)于( )的奇異風(fēng)光，知道了北極只有（ ）兩個(gè)季節(jié)，北極光給我感覺（ ）。學(xué)習(xí)檢測(cè)1、有感情地朗讀課文，背誦課文第7自然段。 2、理解文中詞語的意思，積累詞語；練習(xí)用“有時(shí)有時(shí)有時(shí)”說話。3、理解課文內(nèi)容，了解北極風(fēng)光的奇異。學(xué)習(xí)什么28.北極風(fēng)光1怎樣學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文理解詞語的意思，在理解基礎(chǔ)上積累運(yùn)用。2、通過反復(fù)朗讀和合作探究的方式來理解課文內(nèi)容，了解奇異的北極風(fēng)光。（一）、自主探究認(rèn)真默讀課文，找出描寫北極風(fēng)光的有關(guān)詞句，做上記號(hào)，并說說課文從哪幾個(gè)方面介紹了北極風(fēng)光？學(xué)習(xí)體驗(yàn)2、自讀課文2-3自然段，完成

3、填空。 因?yàn)楸睒O（ ），氣候特別寒冷，所以只有（ ）兩個(gè)季節(jié)，在冬季的半年里，氣溫常在 （ ）以下，這時(shí)候雖然會(huì)有微弱的光亮，可是一陣子就過去了，所以北極的冬季一片昏黑。（一）、自主探究北極熊北極候鳥北極狐北極馴鹿28.北極風(fēng)光11、分學(xué)習(xí)小組有感情地朗讀課文46自然段，找出描寫北極夏季的有關(guān)詞句，結(jié)合上面剛剛欣賞的圖片說說這一部分介紹了北極夏季有哪些奇特有趣的景觀？ （二）、小組合作2、反復(fù)地朗讀課文第7自然段，通過找出關(guān)鍵詞來體會(huì)北極光的奇異之處。（二）、小組合作、重點(diǎn)理解“有時(shí)有時(shí)有時(shí)”這句話，發(fā)現(xiàn)這個(gè)句子的特點(diǎn)，體會(huì)這樣寫的好處，然后學(xué)會(huì)用“有時(shí)有時(shí)有時(shí)”說話。（二）、小組合作、欣賞一組圖片，聯(lián)系第7自然段，在小組中扮演小小講解員，用自己的話為小組成員講解北極光這一奇異現(xiàn)象。 1、展示小組合作第1題。2、展示小組合作第題。3、展示小組合作第題。、展示小組合作第題。（三）、交流展示在課外自主閱讀探究，掌握更多關(guān)于大自然奧秘的知識(shí)，制作一份探索自然奧秘的剪報(bào)，在班級(jí)和同學(xué)交流。（四）、拓展延伸 1、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我了解到了關(guān)于( )的奇異風(fēng)光，知道了北極只有（ ）兩個(gè)季節(jié)，北極光給我感覺（ ）。2、模仿課文中的句式，用“有時(shí)有時(shí)有時(shí)”說話。學(xué)習(xí)檢測(cè)、在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中我在，我在集中注意力方面給自己評(píng) 顆