數(shù)字化校園網(wǎng)中SOA架構(gòu)的應(yīng)用研究

1、數(shù)字化校園網(wǎng)中SOA架構(gòu)的應(yīng)用研究摘要：數(shù)字化校園網(wǎng)建立是高校信息化建立的重要內(nèi)容，本文簡要的介紹了sa體系架構(gòu)以及數(shù)字化校園的概念和特點(diǎn)，并且在分析現(xiàn)有的數(shù)字化校園建立的弊端的根底上，提出了基于ebservie效勞的sa架構(gòu)，采用統(tǒng)一身份認(rèn)證效勞的設(shè)計(jì)來構(gòu)建高校校園網(wǎng)的方案，構(gòu)成具有統(tǒng)一用戶、資源等功能的平臺，復(fù)用性高、擴(kuò)大性好，從而實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化科學(xué)管理的高校數(shù)字化管理。關(guān)鍵詞:sa數(shù)字化校園統(tǒng)一身份認(rèn)證效勞0引言本文將引入一個(gè)sa的技術(shù)架構(gòu)的概念來應(yīng)用到eb效勞中來建立數(shù)字化校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，具有復(fù)用性高、擴(kuò)大性好、能有效整合現(xiàn)有各種應(yīng)用系統(tǒng)等優(yōu)點(diǎn)，并且可以構(gòu)成具有統(tǒng)一的用戶、資源及權(quán)限管理使用

2、的平臺，從而徹底解決信息孤島的問題，以充分利用各軟件資源的現(xiàn)代化科學(xué)管理的數(shù)字化校園網(wǎng)系統(tǒng)。1數(shù)字化校園1.1數(shù)字化校園理論分析“數(shù)字化校園是以網(wǎng)絡(luò)和數(shù)字化信息為依托，利用先進(jìn)的信息手段和工具，支持學(xué)校教學(xué)和管理信息流，實(shí)現(xiàn)教育、教學(xué)、科研、管理、技術(shù)效勞等校園信息的搜集、處理、整合、存儲、傳輸、應(yīng)用，從環(huán)境包括網(wǎng)絡(luò)、設(shè)備、教室等、資源如圖書、講義、課件等、到活動包括教、學(xué)、管理、效勞、辦公等數(shù)字化，使教學(xué)資源得到充分優(yōu)化利用的一種虛擬教育環(huán)境。“數(shù)字化校園的核心是指用全數(shù)字化的信息獲娶存儲、傳輸及處理技術(shù)，去控制和操縱整個(gè)學(xué)校的事務(wù)，包括教學(xué)、科研、管理及技術(shù)效勞。1.2數(shù)字化校園建立的體系

3、構(gòu)造“數(shù)字化校園體系構(gòu)造見圖1，由根底設(shè)施建立、應(yīng)用支持平臺、效勞平臺和個(gè)性化門戶構(gòu)成2面向效勞的體系架構(gòu)sa2.1sa的含義saservierientedarhiteture就是面向效勞的體系架構(gòu)，是由gartner在1996年提出的，從gartner對sa最原始的定義背景來看，sa是一種架構(gòu)模型，sa就是一組效勞的有機(jī)集合；從軟件和業(yè)務(wù)功能兩方面的觀點(diǎn)看，效勞就是定義良好的軟件組件，它不依賴于任何調(diào)用它的應(yīng)用程序的上下文或狀態(tài)，而且強(qiáng)調(diào)開放性、標(biāo)準(zhǔn)化、即插即用，實(shí)現(xiàn)組件之間以及組件與平臺之間的松耦合。2.2sa的體系構(gòu)造sa的體系構(gòu)造包括三個(gè)部分，如圖2所示，sa中互相支撐的3個(gè)頂點(diǎn)分別為

4、效勞提供者、效勞使用者和效勞注冊中心，他們各自承擔(dān)著效勞注冊發(fā)布publish、效勞查找find和效勞綁定bindinvke3項(xiàng)操作。2.3sa的特征3基于sa的數(shù)字化校園網(wǎng)3.1系統(tǒng)分析由于很多高校建校歷史悠久，校園網(wǎng)信息化的過程也是隨著計(jì)算機(jī)信息和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的開展而開展，原有的各教育資源種類繁多，雜亂無章，開展迅速但封閉在各自的系統(tǒng)中，隨著高校更多的業(yè)務(wù)單元系統(tǒng)建立，系統(tǒng)交互的關(guān)系會出現(xiàn)越來越多，各個(gè)業(yè)務(wù)單元系統(tǒng)可能出現(xiàn)互相依賴，使得我們在系統(tǒng)開發(fā)和應(yīng)用時(shí)，除了考慮到應(yīng)用共享外，更重要的是提供施行標(biāo)準(zhǔn)化的效勞來防止業(yè)務(wù)組件重復(fù)建立，數(shù)據(jù)冗余，不同步，解決拓展、維護(hù)困難等問題。3.2sa在系統(tǒng)

5、中的運(yùn)用sa體系架構(gòu)的“本質(zhì)上是效勞的集合。效勞間彼此通信，這種通信可能是簡單的數(shù)據(jù)傳送，也可能是兩個(gè)或更多的效勞協(xié)調(diào)進(jìn)展某些活動。效勞間需要某些方法進(jìn)展連接。所謂效勞就是準(zhǔn)確定義、封裝完善、獨(dú)立于其他效勞所處環(huán)境和狀態(tài)的函數(shù)。sa體系架構(gòu)的效勞分析任務(wù)流程將分析原有系統(tǒng)，在構(gòu)建新的系統(tǒng)時(shí)將所有組件模型獨(dú)立出來，在新的系統(tǒng)綜合應(yīng)用時(shí)可以提供標(biāo)準(zhǔn)化效勞，防止業(yè)務(wù)組件重復(fù)建立，防止數(shù)據(jù)冗余、不同步等問題。基于sa體系架構(gòu)的特點(diǎn)完全吻合我們所提出的問題解決方案，我們可以應(yīng)用基于ebservie的sa體系架構(gòu)來實(shí)現(xiàn)數(shù)字化校園網(wǎng)的建立。3.3系統(tǒng)設(shè)計(jì)數(shù)字化校園網(wǎng)采用基于ebservie的sa體系架構(gòu)，以

6、inds運(yùn)行環(huán)境為主，系統(tǒng)提供如圖3所示的效勞，通過統(tǒng)一身份認(rèn)證效勞平臺來構(gòu)成一個(gè)整體，原來的各功能組件已經(jīng)經(jīng)過理論運(yùn)行和使用是成熟可用的，我們可以看出，隨著效勞的增加，各功能組件的豐富，可重用的部分會越來越多，開發(fā)和應(yīng)用新的系統(tǒng)將會越來越簡單和快速。3.4統(tǒng)一身份認(rèn)證效勞的設(shè)計(jì)我們在數(shù)字化校園建立過程中要充分利用原有的系統(tǒng)，將身份認(rèn)證作為一個(gè)效勞組件獨(dú)立出來對外提供統(tǒng)一身份認(rèn)證。統(tǒng)一身份認(rèn)證系統(tǒng)的設(shè)計(jì)采用層次式構(gòu)造，主要分為數(shù)據(jù)層、認(rèn)證通道層和認(rèn)證接口層，同時(shí)分為多個(gè)功能模塊，最主要的有用戶注冊功能模塊和賬號關(guān)聯(lián)功能模塊和用戶認(rèn)證功能模塊。4結(jié)語與傳統(tǒng)的校園網(wǎng)絡(luò)建立方案相比，基于sa體系架構(gòu)的數(shù)字化校園網(wǎng)在利用現(xiàn)有資源及方便的擴(kuò)展性能等優(yōu)勢非常明顯，可以預(yù)見，隨著sa體系架構(gòu)的進(jìn)一步成熟和相應(yīng)的應(yīng)用施行技術(shù)的完善，sa體系架構(gòu)將在數(shù)字化校