2022小學(xué)語文教研組工作計(jì)劃報(bào)告最新

1、第12頁 共12頁2022小學(xué)語文教研組工作計(jì)劃報(bào)告最新2022 小學(xué)語文教研組工作計(jì)劃報(bào)告最新 2 篇指導(dǎo)思想:以學(xué)校工作計(jì)劃為核心，以新課標(biāo)為引領(lǐng)，立足我校 學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，堅(jiān)持面向全體，打好基礎(chǔ)，圍繞 “真實(shí)、有效 ” 的教研 主題，以研促教，立足課堂，努力實(shí)現(xiàn) “扎實(shí)、高效 ” 的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的語 文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語文的能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。工作重點(diǎn)教學(xué)常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研，立足校情開展教研活動(dòng)。開展豐富的語文活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語文能力的提高。三、主要工作:落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效率本學(xué)期采用新教育本課框架，一年

2、級 為單位，分單元備課，要求教師要認(rèn)真把握教材，研讀教參，抓住重難點(diǎn)， 結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)出適合本學(xué)科的優(yōu)秀教案，教案盡量達(dá)到適合 同頭課老師上課，但是每位教師在上課前要對教案進(jìn)行修改，加入自己對教 案的理解和設(shè)計(jì)，課后還要寫出教學(xué)反思，堅(jiān)持 “ 個(gè)人精備 +集體討論 +個(gè)人 修改 ” 的集體備課制度。對于作業(yè)的設(shè)計(jì)與批改，要認(rèn)真對待，每月要接受 學(xué)校的檢查，不僅次數(shù)要達(dá)標(biāo)， (語文作業(yè)一、二年級每學(xué)期不少于 50 次， 作文每學(xué)期 16 次)對于作業(yè)的設(shè)計(jì)、批改情況、學(xué)生的書寫等方面也要力求 達(dá)到要求。強(qiáng)化課改意識，改變教研形式本學(xué)期將繼續(xù)努力探索課程改革與提 高教育質(zhì)量相結(jié)合，促進(jìn)

3、兩個(gè)發(fā)展：即教師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展。首先，我們要 “ 研 ”起來，一改往日的研課模式。本學(xué)期，我們的教研活動(dòng)要努力在 “實(shí) ” 上 下工夫，在 “新 ” 字上做文章，努力提高教師的業(yè)務(wù)能力。本學(xué)期教研活動(dòng)基 本上采用集中與分散，集體學(xué)習(xí)與分組研討相結(jié)合的辦法，使教研活動(dòng)豐富多彩，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵(lì)教師合作、交流，共 享教研成果，切實(shí)提高教研活動(dòng)的實(shí)效性。盡量做到每次每人都有意見或建 議發(fā)表，努力提高全組教師的業(yè)務(wù)水平。本學(xué)期繼續(xù)采用同題異構(gòu)的教研模 式，同年級的老師針對同一課在其他班進(jìn)行磨課，同級老師再在一起研課， 指出執(zhí)教老師課堂上優(yōu)點(diǎn)和不足之處然后修改，最后再上我們學(xué)校

4、的教研課。本學(xué)期我們觀課、研課還在周三上午的時(shí)間深入研究課堂教學(xué)，使每次研課 都能讓老師從中有所學(xué)習(xí)，有所收獲。同時(shí)，每一位語文教師都要把語文 課程標(biāo)準(zhǔn)中的基本理念熟讀牢記并真正內(nèi)化為自己的教學(xué)理念與行為。3、豐富教研活動(dòng)，提高教研水平教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃要求，積極開展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，各年級探討 本學(xué)期的班級活動(dòng)。繼續(xù)加強(qiáng)新課程實(shí)施的研究。著重加強(qiáng)對一年級、二年級的識字教學(xué)、 三至六年級主要以加強(qiáng)習(xí)作指導(dǎo)和作文講評的研究為中心，深化教學(xué)改革， 不搞花架子，做到“真實(shí)、有效”。鼓勵(lì)教師開展教學(xué)反思。語文教師要錘煉自己的教學(xué)語言，讓自己的 課堂教學(xué)語言變得準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象，為學(xué)生示范。堅(jiān)持集體學(xué)習(xí)

5、研究和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的做法，語文組每位教師都要做 一個(gè)終身學(xué)習(xí)者。除了參加學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容之外，個(gè)人根據(jù)自己的實(shí)際 情況，制定自修內(nèi)容，重在提高個(gè)人的素質(zhì)品味。重視教學(xué)質(zhì)量的考評工作，認(rèn)真做好教學(xué)的測評工作。各年級要根據(jù) 年級的教學(xué)實(shí)際，搞好教學(xué)測評，及時(shí)檢測，及時(shí)考評。另外，平時(shí)作業(yè)， 要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際盡可能布置教師自己設(shè)計(jì)的作業(yè)，少做練習(xí)冊，多布置開 放性的作業(yè)，少做標(biāo)準(zhǔn)答案，在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點(diǎn)， 特別要重視學(xué)生的寫字與朗讀的訓(xùn)練，把學(xué)生的寫字與朗讀列入到考查內(nèi)容上來。(6)開展課改研究活動(dòng)。一是每周進(jìn)行兩節(jié)的教研究活動(dòng)課 ; 二是根據(jù)學(xué) 校計(jì)劃，本學(xué)期新教師、老教師

6、每人上一節(jié)觀摩課，共同學(xué)科的老師研討， 在活動(dòng)中，要發(fā)揮學(xué)科帶頭人和骨干教師的作用。4、組織各項(xiàng)活動(dòng)和競賽，創(chuàng)設(shè)展示才華的平臺。舉辦讀書節(jié)，進(jìn)行讀書競賽活動(dòng)。每學(xué)期組織學(xué)生讀好三本書，開展 大量閱讀活動(dòng)，并要求做好讀書記錄和古詩詞的積累與背誦。同時(shí)老師要每 人研讀一本教學(xué)專著，和學(xué)生一同成長。舉行課堂教學(xué)匯報(bào)課。各年級組織學(xué)生參加專項(xiàng)競賽，如寫字比賽、作文比賽、朗讀比賽等。(4)作文興趣小組加大力度開展輔導(dǎo)工作，培養(yǎng)寫作苗子。撰寫論文和教學(xué)案例，積極參加鎮(zhèn)教育學(xué)會分會的評比活動(dòng)。是社會調(diào)查活動(dòng)。鼓勵(lì)每個(gè)年級有計(jì)劃的進(jìn)行社會實(shí)踐調(diào)查活動(dòng)，走 出校園，豐富孩子的課余生活。2022 小學(xué)語文教研組工

7、作計(jì)劃報(bào)告一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持素質(zhì)教育，以深化課程改革為中心，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校教 育工作的精神，以貫徹落實(shí)新課改，緊緊抓住教學(xué)主渠道，以學(xué)生為本、以 質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實(shí)教學(xué)常規(guī)、 規(guī)范，落實(shí)、優(yōu)化教學(xué)過程，扎扎實(shí)實(shí)地提高教學(xué)質(zhì)量。貫徹作業(yè)本的在學(xué) 習(xí)活動(dòng)中的運(yùn)用為突破開口，同時(shí)結(jié)合語文教研組全體教師的教研實(shí)際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力， 促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。工作思路本學(xué)期教研組工作將本著務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的工作作風(fēng)，按照教 導(dǎo)處工作安排，開拓性地開展工作；以教學(xué)質(zhì)量的提高為扎手，以作業(yè)設(shè)計(jì) 金點(diǎn)子的分享為途徑，以教師的上課為依托

8、。通過注重教師學(xué)習(xí)、交流、研 討，依托學(xué)生活動(dòng)，結(jié)合學(xué)科校本教研，著力提高我校語文教研水平。對待 教研活動(dòng)，堅(jiān)持人人參與，深入開展，扎實(shí)提高，并做到有目標(biāo)，有準(zhǔn)備， 重過程，有收獲。具體措施（一）強(qiáng)化學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，促進(jìn)我校高素質(zhì)的語文教師隊(duì)伍建設(shè)。1 、結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，加強(qiáng)新教育觀念的學(xué)習(xí)，促使教師轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，樹立正確的學(xué)生觀、教學(xué)觀、質(zhì)量觀。以發(fā)展為主題，質(zhì)量為主線，創(chuàng)新為 動(dòng)力，學(xué)生為根本，逐步建立學(xué)習(xí)性教研組。創(chuàng)設(shè)各種途徑，加強(qiáng)和提高語文教師的自身素質(zhì)。本學(xué)期將繼續(xù)開 展各種分析p p 、交流活動(dòng)，鼓勵(lì)教師開展教后反思，尤其是要善于總結(jié)和分析p p ， 提出自己的觀點(diǎn)與思考，促進(jìn)自己的

9、知識積累和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，做一名學(xué)習(xí)型、 思考型的教師。堅(jiān)持我校教研的一貫要求，落實(shí)聽課、上課、評課及各種交流活動(dòng) 的學(xué)習(xí)機(jī)會，把每位教師的業(yè)務(wù)筆記與 10 節(jié)以上聽課落到實(shí)處，要求聽課 有記載，有點(diǎn)評。結(jié)合學(xué)校活動(dòng)安排，適應(yīng)教育新形式的發(fā)展，在條件成熟時(shí)，組織 組內(nèi)教師開展電子備課嘗試和多媒體課件制作與應(yīng)用的學(xué)習(xí)，提高語文組教 師的綜合素質(zhì)。（二）進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)效率。教研組活動(dòng)：定時(shí)、定點(diǎn)、定主題內(nèi)容，定中心發(fā)言?；顒?dòng)應(yīng)以 “課 改 ” 的精神為指導(dǎo)，正確把握教學(xué)目標(biāo)，同時(shí)確立一個(gè)專題研究目標(biāo)，以提 高研究的實(shí)效性。此外，老師要根據(jù)通知準(zhǔn)時(shí)高質(zhì)量參與活動(dòng)。備課：做到“三備”

10、，即備目標(biāo)，備教材，備學(xué)生。加強(qiáng)集體備課意識， 注重資共同分享，做到備課要“深”。上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實(shí)、求真、求活、求新，充分 利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資，拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空，培養(yǎng)學(xué)生良好的 學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高課堂教學(xué)效益。師生對話應(yīng)講普通話，老師板書寫規(guī)范 字，課后寫好教學(xué)反思。作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)要 “精” ，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量 ”的教學(xué)思想，批改要 “細(xì)”，要規(guī)范、及時(shí)，注重糾錯(cuò)及情況反饋。輔導(dǎo)：做好自己對學(xué)生導(dǎo)優(yōu)輔差的工作。要因材施教，經(jīng)常分析p p 學(xué) 生，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓勵(lì)，利用課外活動(dòng)時(shí)間做好分層指導(dǎo)，使 每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。（三）深化教學(xué)研究，開展校本教

11、研，提高教學(xué)實(shí)效。1 、組織教師繼續(xù)研究教研，改革課堂教學(xué)方式，促進(jìn)師生發(fā)展。每周 二下午下課后為語文教研組活動(dòng)，學(xué)習(xí)領(lǐng)會有關(guān)教育教學(xué)理念，大家共同收 益，共同提高。內(nèi)容包括：樹立以學(xué)生為本的思想，建立民主平等的師生關(guān)系，營造積極、 向上、和諧、寬松、有趣的教學(xué)氛圍，給學(xué)生以人文的關(guān)懷，讓學(xué)生在輕松 愉悅的氛圍中吸取知識。堅(jiān)持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學(xué)生語文運(yùn)用、實(shí)踐能力的 同時(shí)，重視人文因素對學(xué)生思想感情的熏陶感染。積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，淡化繁瑣的講解分析p p ，給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨(dú)立地提出問題，分析p p 問 題，解決問題，在主動(dòng)實(shí)踐過程中積累

12、、感悟。突出學(xué)生主體地位，將教學(xué)過程看成是老師、學(xué)生、文本間平等 對話的過程。珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和思維方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí) 習(xí)慣。樹立大語文教學(xué)觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系， 拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道，增加語文實(shí)踐機(jī)會，提高學(xué)習(xí)效率。講求訓(xùn)練手段的多樣性，提高練習(xí)有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式， 讓不同學(xué)生學(xué)有所獲，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念，包括建立學(xué)生的錯(cuò)題記錄 （鼓勵(lì)老師們都去實(shí)踐）。聽課：組內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思，及時(shí)評注，提倡老師相互之間 多學(xué)習(xí)，多交流。新教師和青年教師要多聽課。公開課：鼓勵(lì)教師上公開課或研討課。每位教師每學(xué)期至少開一節(jié) 課。上課、說課、聽課、評課做到全員參加。并收齊研究課的全部資料存檔。利用“內(nèi)容式管理”結(jié)對子的優(yōu)勢，互幫互助，提高本校語文教育教學(xué) 質(zhì)量。開展師生共讀及學(xué)生寫讀書筆記的活動(dòng)，加強(qiáng)小學(xué)語文閱讀習(xí)慣的 培養(yǎng)研究。（四）搞好學(xué)科活動(dòng)，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)領(lǐng)域，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。原則：盡量讓更多的孩子參與到活動(dòng)中來，在參與中運(yùn)用、在參與 中體驗(yàn)。各個(gè)年級語文老師要鼓勵(lì)學(xué)生課外閱讀，激發(fā)閱讀的興趣。一二年 級逐步培養(yǎng)閱讀興趣和能力，三、四、五、六年級閱讀感悟，培養(yǎng)初步的文 學(xué)修養(yǎng)，做好讀書筆記。開展我校“讀課外書，寫規(guī)