外出學習材料1

1、第3頁 共3頁外出學習材料1培訓學習心得體會任教 8 年來，經(jīng)歷的培訓也不少，可惟獨 20_7 年 12 月 2 日這次省老師繼續(xù)教育中心組織的“20_7 年省級農(nóng)村小學骨干老師培訓”給我留下了深入的印象。一周下來，習慣了路上的奔波，習慣了班主任的聲聲叮囑，更習慣了專家、老師對我思想上的沖擊和洗禮。在培訓的日子里 , 每天的感覺是幸福而又充實的，因為每一次都可以領略不同風格的老師的課堂風采，每一次都能聽到不同類型的講座，每一次都能感受到思想火花的沖擊。在這里，我們與教育家的教學理念進展了一次親密接觸，聽取了專家及各位同行的各種觀點和見解，更進一步理解和掌握了新課改的開展方向和目的，反思了以往工

2、作中的缺乏。作為一名青年老師，我深知自己在教學上是幼稚而不成熟的，在教學過程中還存在太多的問題，但是經(jīng)過這一段時間的學習，我相信自己是有所收獲的。一些對教育教學工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵，給了我詳細的操作指導，使我的教育觀念進一步得到更新，真是受益非淺。下面是我通過培訓獲得的點滴體會：一、更新了教育觀念老師的“從新課改的理論根底審視小語課改現(xiàn)狀”的報告，讓我茅塞頓開，現(xiàn)代的老師要具有管理職能，應成為學生潛在品質(zhì)的開發(fā)者；成為教育教學的研究者；成為學生的心理咨詢者和安康的引領者；成為課程的開發(fā)者和建立者；成為學生學習的引領者、促進者、合作者。周老師一再要求在小學語文課堂里必須

3、樹立兒童觀 , 把課程、課堂還給學生，在課堂中表達兒童的認知活動，表達兒童的交往活動，表達兒童的審美活動。廣泛挖掘課文的信息：課文的顯信息、隱信息、潛信息。在課堂教學中，老師一定要多長一個心眼，從挖掘和理解教材中去探究教學方法。對周老師的報告，我覺得自己的教育思想有了根本的轉(zhuǎn)變。在我校的多年的歷練中，我也接觸到很多新的教育理念，可就沒有像這次培訓一樣在頭腦里形成這么明晰的印象。我深深的感覺到，作為老師只有“愛”是遠遠不夠的，只會“傳道授業(yè)解惑”也不是好的老師，只有與時俱進，遵守師德，勇于探究，敢于創(chuàng)新，尊重學生，具有專業(yè)化知識和技能，才可以做一個好老師。二、拓展了視野，把握最新教學動態(tài)新課程環(huán)

4、境中作文教學改革與前瞻和讓教學設計走在優(yōu)課創(chuàng)作的前面的專題報告，在教育科學理論方面的闡述簡要精辟，加上課堂實例的分析p ，為我們的教學理論起了提綱挈領的作用，為我們的教育科學理論注入了頭活水。一堂堂作文課和閱讀設計課，加上周老師獨到精辟的評價和指點，更給我們的課堂教學指明了明確的方向，受益非淺。鼓勵和指導我們要學會反思，使我認識到教學反思本身就是一種創(chuàng)造性再學習，是自我矯正，不斷進步的過程。老師學會自我反思，就會以特定的目光給自己在教學中的位置定位，就會站在素質(zhì)教育的高度審視自己的教學行為，從而不斷進步自己的素質(zhì)，教學程度和教學效率。這次培訓，對于我來說是一次難忘的充電時機。省教研院給我們提供了這個再學習、再進步的時機，讓我們能聚集在一起互相交流，共同學習，取長補短，共同進步。我