2022年學(xué)生“雙減”工作情況總結(jié)

1、2022年學(xué)生“雙減”工作情況總結(jié)2021年7月，關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè) 負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見要求義務(wù)教育落實(shí)立德樹人根 本任務(wù)，充分發(fā)揮學(xué)校教書育人主體功能，強(qiáng)化線上線下校 外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)規(guī)范管理。XX深刻領(lǐng)會(huì)“雙減工作的重要意義, 把全面提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量作為治本之策，把全面規(guī)范管理校 外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)作為重要舉措。一、強(qiáng)化學(xué)校教育主陣地作用，持續(xù)提升基本公共教育 服務(wù)質(zhì)量在上級(jí)部門有力支持下，我市連續(xù)XX多年持續(xù)推進(jìn)基 礎(chǔ)教育課改，基礎(chǔ)教育整體發(fā)展水平位居我國(guó)前列并具有了 一定的影響力。同時(shí)，我們也清醒地認(rèn)識(shí)到，過重且無(wú)意義 的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)己成為影響學(xué)生身心健康成長(zhǎng)、制約課改深化實(shí) 施的

2、突出問題。為此，我們著力從三個(gè)方面推進(jìn)學(xué)生增效減負(fù)工作：一 是加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)源頭管理。20XX年出臺(tái)本市落實(shí)義務(wù)教育 階段學(xué)生增效減負(fù)工作實(shí)施意見和XX市加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué) 校作業(yè)管理措施，從規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為、促進(jìn)家校協(xié)同育 人、加強(qiáng)增效減負(fù)工作監(jiān)督管理等方面綜合施策。在此基礎(chǔ) 上，以加強(qiáng)作業(yè)管理為抓手，從規(guī)范作業(yè)來(lái)源、科學(xué)設(shè)計(jì)作 業(yè)、合理布置作業(yè)、統(tǒng)籌作業(yè)總量、有效評(píng)改反饋等方面， 減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)。二是做好校內(nèi)課后看護(hù)服務(wù)。于20XX 年出臺(tái)了小學(xué)生放學(xué)后至下午5點(diǎn)看護(hù)政策，20XX年試行放 學(xué)后“快樂30分”拓展活動(dòng)，20XX年免費(fèi)看護(hù)延長(zhǎng)至下午 6點(diǎn)，20XX年將小學(xué)生校內(nèi)課后服務(wù)納入XX市

3、“民心工程” 和為民辦實(shí)事項(xiàng)目，強(qiáng)力推進(jìn)。目前已實(shí)現(xiàn)公民辦小學(xué)100% 開展校內(nèi)課后服務(wù)，約78%的小學(xué)在校生接受校內(nèi)課后免費(fèi) 看護(hù)服務(wù)。三是豐富學(xué)生校外活動(dòng)。推動(dòng)全市校外教育單位 持續(xù)開發(fā)內(nèi)容豐富、形式多樣的“五育課堂”，將優(yōu)質(zhì)拓展 類課程送入學(xué)校，指導(dǎo)學(xué)校開設(shè)課后服務(wù)課程、建設(shè)特色社 團(tuán)、開展特長(zhǎng)學(xué)生培養(yǎng)，并由骨干教師帶教，同時(shí)推動(dòng)線上 課程研發(fā)。下一階段，XX將以落實(shí)“三個(gè)提髙為重點(diǎn)，全面提升 學(xué)?；竟步逃?wù)質(zhì)量：一是提高課堂教學(xué)質(zhì)量。深入 開展數(shù)字應(yīng)用場(chǎng)景探索，提升課堂教學(xué)效率；深化小學(xué)低年 級(jí)主題綜合學(xué)習(xí)、項(xiàng)目化學(xué)習(xí)和跨學(xué)科學(xué)習(xí)等項(xiàng)目實(shí)踐，促 進(jìn)教學(xué)方式調(diào)整；完善中小學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)

4、量綠色指標(biāo)評(píng)價(jià)，推 動(dòng)基于科學(xué)評(píng)價(jià)的教育教學(xué)改進(jìn)；全面推進(jìn)小學(xué)零起點(diǎn)教學(xué) 和等第制評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，降低考試壓力。二是提 高學(xué)校作業(yè)效能。依托信息技術(shù)平臺(tái)確保學(xué)校作業(yè)數(shù)量可控 制、作業(yè)品質(zhì)有保障；落實(shí)XX市既定作業(yè)管理部署要求， 健全作業(yè)管理機(jī)制；遵循教考一致原則，逐步完善有效的校 本作業(yè)體系。三是提高校內(nèi)課后服務(wù)質(zhì)量。在全覆蓋實(shí)施小 學(xué)階段校內(nèi)課后服務(wù)基礎(chǔ)上，推動(dòng)公辦初中開設(shè)校內(nèi)課后服 務(wù)；探索建立利用雙休日舉辦校內(nèi)體育賽事、文藝展演、社 會(huì)實(shí)踐、科技創(chuàng)新等活動(dòng)機(jī)制；鼓勵(lì)街道學(xué)生社區(qū)實(shí)踐指導(dǎo) 站、社區(qū)創(chuàng)新屋、綜合實(shí)踐基地等輪流向?qū)W生開放，架構(gòu)學(xué) 生課后德育實(shí)踐活動(dòng)多元化平臺(tái)；動(dòng)員博物館

5、、科技館、美 術(shù)館等全市場(chǎng)館資源，在雙休日免費(fèi)或優(yōu)惠向?qū)W生開放；指 導(dǎo)各區(qū)青少年活動(dòng)中心、少年宮、少科站和鄉(xiāng)村（城市）學(xué) 校少年宮雙休日全部開放。二、加強(qiáng)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)規(guī)范管理，切實(shí)減輕校外培訓(xùn)負(fù) 擔(dān)XX作為我國(guó)首批校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理試點(diǎn)單位，在我國(guó)率 先出臺(tái)規(guī)范校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的“一標(biāo)準(zhǔn)兩辦法，依法規(guī)范、 分類施策、穩(wěn)慎有序開展專項(xiàng)治理。20XX年，XX又連續(xù)出 臺(tái)關(guān)于加強(qiáng)本市培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理促進(jìn)培訓(xùn)市場(chǎng)健康發(fā)展的意 見XX市培訓(xùn)機(jī)構(gòu)監(jiān)督管理辦法等制度文件，深入推進(jìn) 包括校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在內(nèi)的全市各類培訓(xùn)市場(chǎng)綜合治理。我們 還建立了培訓(xùn)機(jī)構(gòu)黑白名單制度、專家審定機(jī)制，制定了統(tǒng) 的培訓(xùn)市場(chǎng)合同示范文本、年檢指

6、南、章程模板等，為培訓(xùn) 機(jī)構(gòu)規(guī)范管理和綜合治理提供了操作依據(jù)。下一階段，XX將從三個(gè)方面強(qiáng)化校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)規(guī)范管理: 一是實(shí)施專項(xiàng)行動(dòng)。深入開展校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)規(guī)范管理專項(xiàng)行 動(dòng)，以查促建、以查促發(fā)展，多角度、多舉措促進(jìn)校外培訓(xùn) 機(jī)構(gòu)規(guī)范發(fā)展。二是完善配套制度。制定出臺(tái)XX市民辦培 訓(xùn)機(jī)構(gòu)設(shè)立與管理實(shí)施辦法XX市培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)資金管理 規(guī)定XX市民辦培訓(xùn)市場(chǎng)信用管理辦法、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)分類設(shè) 置標(biāo)準(zhǔn)等規(guī)章制度，探索推進(jìn)地方立法和市規(guī)章制定。三是 構(gòu)建共治機(jī)制。成立校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)行業(yè)協(xié)會(huì)，發(fā)揮協(xié)會(huì)在行 業(yè)自律、行業(yè)互助等方面的作用；依托教育、財(cái)務(wù)、法律等 專業(yè)機(jī)構(gòu)力量，構(gòu)建形成社會(huì)共治機(jī)制。義務(wù)教育是教育的重中

7、之重，推進(jìn)實(shí)施“雙減”工作是 貫徹教育方針、落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的必然要求。XX 一定 會(huì)全面落實(shí)部署要求，多措并舉減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)，營(yíng)造有 利于學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的健康成長(zhǎng)環(huán)境。2021年XX小學(xué)校秋季學(xué)期“雙減”工作落實(shí)情況總結(jié)報(bào)告“雙減”工作是當(dāng)前基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的一件大事。開展 “雙減”工作是一項(xiàng)重大決策部署，對(duì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、 健康成長(zhǎng)，有效緩解家長(zhǎng)焦慮情緒，構(gòu)建教育良好生態(tài)具有 重大戰(zhàn)略意義。今年秋季，XX小學(xué)認(rèn)真貫徹教育方針和新時(shí) 代人才培養(yǎng)目標(biāo)要求，積極響應(yīng)“雙減”政策。學(xué)校作為落 實(shí)主體，通過引導(dǎo)教師、家長(zhǎng)充分認(rèn)識(shí)“雙減工作的目的意義，明確各自責(zé)任，抓住重點(diǎn)，穩(wěn)扎穩(wěn)打，努力

8、使“雙減” 目標(biāo)一步步落實(shí)見效。協(xié)調(diào)家校關(guān)系，形成校內(nèi)外合力，做好推進(jìn)“雙減套餐的“頭道菜”我校通過召開家長(zhǎng)會(huì)議、靈活抓住時(shí)機(jī)與家長(zhǎng)促膝談心、 有針對(duì)性地重點(diǎn)走訪一些學(xué)生家庭等方式，耐心說(shuō)明“雙減的意義、目的、內(nèi)容以及學(xué)校的工作安排，引導(dǎo)家長(zhǎng)全面認(rèn) 識(shí)政策內(nèi)涵，自覺矯正育人理念中的失誤，調(diào)整改進(jìn)家長(zhǎng)分 工，配合學(xué)校教學(xué)作息規(guī)律做好孩子從早到晚的學(xué)習(xí)生活安 排等。通過這些工作，大大減小“雙減”的阻力。開設(shè)課后輔導(dǎo)，課后服務(wù)“留人留心學(xué)校本著“無(wú)條件、全覆蓋、不收費(fèi)”的原則，堅(jiān)持實(shí) 施課后延時(shí)服務(wù)，既幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，又為家 長(zhǎng)解決后顧之憂。課后延時(shí)服務(wù)分為兩個(gè)時(shí)段內(nèi)容：第一時(shí) 段主要指

9、導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)梳理學(xué)業(yè)、完成作業(yè)、教師進(jìn)行個(gè)別輔 導(dǎo)等，旨在培養(yǎng)學(xué)生樂于梳理、善于規(guī)整，形成良好的學(xué)習(xí) 行為習(xí)慣。在課后延時(shí)服務(wù)中，教師們細(xì)致、耐心地幫助學(xué) 生解決學(xué)習(xí)中遇到的困難，教給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法，使他們?cè)趯W(xué)校自主復(fù)習(xí)鞏固當(dāng)天所學(xué)，及時(shí)梳理與規(guī)整學(xué)到的知 識(shí)，基本做到每日所學(xué)“日日清”，回家后就有時(shí)間進(jìn)行大 量閱讀積累。第二時(shí)為學(xué)生設(shè)計(jì)了 “聲樂啟蒙”、“繪畫”、 “書法、“籃球、“足球、“羽毛球、“跳繩等 體藝類課程，供學(xué)生自主選擇；并且，學(xué)校強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)自愿選 擇課后服務(wù)的原則，得到了家長(zhǎng)的紛紛響應(yīng)與廣泛贊譽(yù)。優(yōu)化作業(yè)管理，多維提升育人價(jià)值為提高“教學(xué)效率”，要求每位教師認(rèn)真思考、籌劃、

10、擬定每一堂課的教學(xué)設(shè)計(jì)，盡量減少因教學(xué)重點(diǎn)不突出、方 法不得當(dāng)、教學(xué)內(nèi)容繁雜而導(dǎo)致的學(xué)生學(xué)習(xí)中的困惑，減少 “補(bǔ)課的需要，杜絕“花錢惡補(bǔ)” O另一方面是做好作業(yè) 設(shè)計(jì)。一是各學(xué)科組圍繞“作業(yè)設(shè)計(jì)開展校本研修，通過 深入解讀教材提升備課質(zhì)量，優(yōu)化學(xué)科作業(yè)的針對(duì)性以及題 型的靈活度和任務(wù)主題的啟示力。二是明確班主任在班級(jí)作 業(yè)管理中“總協(xié)調(diào)者”的身份，全面統(tǒng)籌和協(xié)調(diào)各學(xué)科作業(yè) 的配比，讓作業(yè)量更為科學(xué)合理。三是精心設(shè)計(jì)好評(píng)價(jià)反饋, 圍繞作業(yè)批改、講評(píng)、反饋等環(huán)節(jié)，制定規(guī)范的工作流程和 評(píng)價(jià)體系，引導(dǎo)教師科學(xué)評(píng)價(jià)，規(guī)范反饋、加強(qiáng)家校溝通、 注重評(píng)價(jià)反饋的質(zhì)量和數(shù)量，以質(zhì)為先，控制總量。我校教 師的作

11、業(yè)設(shè)計(jì)多人獲獎(jiǎng)。加強(qiáng)教研教改工作，提升教師素質(zhì)和能力，夯實(shí)“雙 減的基礎(chǔ)與保障學(xué)校以“雙減”為抓手，著眼于教師素質(zhì)的全面提升, 制定了中期和長(zhǎng)期學(xué)習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃；組織增強(qiáng)教師質(zhì)量意識(shí)和 效率意識(shí)的各種學(xué)習(xí)研討活動(dòng)；強(qiáng)化教研活動(dòng)，增加活動(dòng)頻 率，豐富教研課題，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式提升教師駕馭教育教 學(xué)工作的能力；鼓勵(lì)教師個(gè)人進(jìn)行獨(dú)立的課題研究活動(dòng)，必 要時(shí)對(duì)課題好、基礎(chǔ)好、能堅(jiān)持的教師進(jìn)行特別幫助。如果 各環(huán)節(jié)都能這樣務(wù)實(shí)求真、注重實(shí)效，“雙減”工作一定會(huì) 收到好的成效。加強(qiáng)體育建設(shè)，助力學(xué)生品格塑造我校一直致力于“減負(fù)提質(zhì)”下的體育文化建設(shè)，讓學(xué) 生在更多自由支配時(shí)間里因體育運(yùn)動(dòng)而增強(qiáng)體魄、砥礪德行、

12、 磨煉意志，從根本上增強(qiáng)學(xué)生面對(duì)未來(lái)學(xué)習(xí)與生活壓力時(shí)的 耐挫力和意志力。學(xué)校利用體育課、大課間、晩輔導(dǎo)等多形 式融合的體育課程體系，把武術(shù)、跳繩、籃球、羽毛球球等 納入體育選修課程，不斷完善課程體系設(shè)置與內(nèi)容，增強(qiáng)了 課程的趣味性、知識(shí)性和競(jìng)技性。學(xué)校以“人人愛運(yùn)動(dòng)，班 班有特色，個(gè)個(gè)有特長(zhǎng)為體育文化實(shí)施目標(biāo)，堅(jiān)持將體育 打造成賦有文化內(nèi)涵的特色活動(dòng)。“雙減”政策的持續(xù)推進(jìn) 更為學(xué)生健康體育運(yùn)動(dòng)打下了基礎(chǔ)?！奥冯m遠(yuǎn)行則將至，事雖難做則必成?！苯逃摹半p減” 關(guān)系到每一個(gè)家庭的切身利益和學(xué)生的健康成長(zhǎng)。如何讓雙減”政策更好地落地開花，做到減中有增、增中有提， 回歸教育本質(zhì)，需要多方的共同努力。X

13、X小學(xué)以務(wù)實(shí)行動(dòng)實(shí) 施科學(xué)管理，積極全面推進(jìn)課后服務(wù)、作業(yè)管理、教學(xué)研究 和體育建設(shè)等實(shí)現(xiàn)“雙減”落地，精準(zhǔn)“減負(fù)提質(zhì)”，充分 發(fā)揮學(xué)校育人主陣地的作用，為“雙減政策賦予了更多的 教育內(nèi)涵，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生在校內(nèi)“吃飽”“吃好”，促進(jìn)學(xué) 生素質(zhì)的全面提升。學(xué)?！半p減”工作落實(shí)情況匯報(bào)開展“雙減工作是中央作出的一項(xiàng)重大決策部署，事 關(guān)國(guó)家發(fā)展和民族未來(lái)，對(duì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng), 有效緩解家長(zhǎng)焦慮情緒，構(gòu)建教育良好生態(tài)具有重大戰(zhàn)略意 義。XX積極推進(jìn)“三個(gè)提升”，著力確保部署到位，扎實(shí)推 進(jìn)“雙減工作落實(shí)見效。提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，在深化關(guān)鍵領(lǐng)域調(diào)整上發(fā)力。教育 教學(xué)是學(xué)校的生命線，我們把教改作為提

14、升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量根 本著力點(diǎn)，向調(diào)改要?jiǎng)恿?，向課堂要質(zhì)量。2020年，出臺(tái)關(guān) 于深化教育教改全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的實(shí)施意見，高位 推動(dòng)教育教改。堅(jiān)持規(guī)范教學(xué)管理，堅(jiān)持優(yōu)化教學(xué)方式，堅(jiān) 持發(fā)揮教研支撐作用，堅(jiān)持以“互聯(lián)網(wǎng)+ 賦能教育教學(xué)， 讓課堂教學(xué)在變革中提質(zhì)增效，努力上好每一堂課。提升作業(yè)管理水平，在減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)上發(fā)力。規(guī)范 作業(yè)管理是扭轉(zhuǎn)學(xué)校作業(yè)過多、質(zhì)量不高、功能異化等突出 問題的根本之策。出臺(tái)關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)義務(wù)教育階段學(xué)校 作業(yè)管理的實(shí)施意見，制定促進(jìn)中小學(xué)生身心健康發(fā)展“十條措施，把作業(yè)管理作為重中之重。嚴(yán)控作業(yè)總量， 優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，創(chuàng)新作業(yè)方式，探索跨學(xué)科綜合性作業(yè)，避 免機(jī)械、

15、無(wú)效訓(xùn)練，切實(shí)減輕過重作業(yè)負(fù)擔(dān)。提升課后服務(wù)水平，在完善制度機(jī)制上發(fā)力。課后服務(wù) 是滿足學(xué)生多樣化需求的根本途徑，我們著力在完善課后服 務(wù)機(jī)制上下功夫，不斷增強(qiáng)學(xué)生和家長(zhǎng)的獲得感幸福感。加 快推動(dòng)課后服務(wù)全覆蓋，加快提高課后服務(wù)質(zhì)量，加快完善 課后服務(wù)經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，確保課后服務(wù)常態(tài)化、規(guī)范化開展。下一步，XX將認(rèn)真貫徹中央決策部署，強(qiáng)化措施，久久 為功，確?！半p減”工作取得實(shí)效，從根本上減輕學(xué)生作業(yè) 負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。一是確保組織力量到位。加強(qiáng)委和政府對(duì)“雙減工作 的領(lǐng)導(dǎo)，將“雙減工作納入縣委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組重點(diǎn)任 務(wù)，成立“雙減”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組建工作專班，壓實(shí)有關(guān) 部門責(zé)任。建立工作例會(huì)

16、和定期調(diào)度機(jī)制，及時(shí)研究解決工 作中的困難和問題，定期向縣委和政府報(bào)告工作推進(jìn)情況。 各鎮(zhèn)比照縣成立工作機(jī)構(gòu)，確保上下協(xié)同、全力推進(jìn)。二是確保制度保障到位。堅(jiān)持依法治理、標(biāo)本兼治。制 定“雙減”工作實(shí)施方案，明確目標(biāo)任務(wù)，細(xì)化具體措施。 制定學(xué)校課后服務(wù)性或代收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)收費(fèi)辦法、 學(xué)校課后服務(wù)經(jīng)費(fèi)保障辦法、教師增量績(jī)效核定辦法等制度, 為“雙減工作有序開展提供有力保障。三是確保專項(xiàng)治理到位。組織開展校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)“大引 導(dǎo)、大摸底、大排查、大整治四大行動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)校、家庭、 社會(huì)深入貫徹中央要求，組織開展拉網(wǎng)式摸底排查，對(duì)無(wú)證 無(wú)照的堅(jiān)決取締，對(duì)超前超綱、內(nèi)容低俗、虛假宣傳、收費(fèi) 不合

17、理，存在安全隱患的，責(zé)令停業(yè)整頓，切實(shí)規(guī)范校外培 訓(xùn)服務(wù)行為。同時(shí)，開展中小學(xué)教師有償補(bǔ)課和違規(guī)收受禮 品禮金問題整治，從嚴(yán)落實(shí)在職教師有償補(bǔ)課“七個(gè)嚴(yán)禁”， 切實(shí)規(guī)范中小學(xué)教師職業(yè)行為，促進(jìn)中小學(xué)生全面發(fā)展、健 康成長(zhǎng)。四是確保督查問責(zé)到位。將“雙減”工作納入縣政府履 行教育職責(zé)督導(dǎo)評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容，在組織縣級(jí)普查、市級(jí)核 查的基礎(chǔ)上，縣組成聯(lián)合督查組對(duì)各地“雙減”工作落實(shí)情 況進(jìn)行全面督查，跟蹤問效。對(duì)責(zé)任不落實(shí)、措施不到位， 漠視群眾利益的單位和責(zé)任人，依法依規(guī)嚴(yán)肅追究責(zé)任。五是確保宣傳引導(dǎo)到位。充分利用主流媒體，加強(qiáng)教育 方針和“雙減政策宣傳解讀，引導(dǎo)廣大人民群眾樹立科學(xué) 的教育觀、人才

18、觀、育人觀。在官方網(wǎng)站開設(shè)專題專欄，及 時(shí)宣傳推廣“雙減”工作中的好經(jīng)驗(yàn)好做法。加強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)研判, 做好輿論引導(dǎo)，凝聚各方共識(shí)，持續(xù)營(yíng)造良好社會(huì)氛圍?！半p減”工作總結(jié)XX縣始終高度重視中小學(xué)生減負(fù)工作，將其作為實(shí)施素 質(zhì)教育的重要手段，持續(xù)推進(jìn)育人方式調(diào)整，引導(dǎo)樹立科學(xué) 的教育評(píng)價(jià)導(dǎo)向，切實(shí)減輕違背教育教學(xué)規(guī)律、有損中小學(xué) 生身心健康的過重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)中小學(xué)生健康成長(zhǎng)。強(qiáng)化統(tǒng)籌，加強(qiáng)減負(fù)工作組織領(lǐng)導(dǎo)。20XX年，XX縣成 立XX縣治理和規(guī)范中小學(xué)幼兒園及教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)辦學(xué)行為 工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立減負(fù)工作聯(lián)席會(huì)議制度，統(tǒng)籌推進(jìn)中小 學(xué)生減負(fù)工作。XX縣教育局在新一輪機(jī)構(gòu)調(diào)整中專門成立了 民辦教育管理

19、處，切實(shí)強(qiáng)化對(duì)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的管理職能。各 地相應(yīng)建立“統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)、縣區(qū)屬地管理、部門分工合作、社會(huì) 齊抓共管的工作機(jī)制。強(qiáng)化制度建設(shè)，健全規(guī)范管理長(zhǎng)效機(jī)制o20XX年以來(lái),XX 縣分別以縣、縣治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組和部門聯(lián)合等名義印發(fā)規(guī) 范校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展、中小學(xué)辦學(xué)行為、教師從教行為和減 輕中小學(xué)生負(fù)擔(dān)等“1+3+5”文件。20XX年,XX縣關(guān)于加強(qiáng) 中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物和體質(zhì)等“五項(xiàng)管理”文 件，做到“五項(xiàng)管理”與減負(fù)工作整體設(shè)計(jì)、同步實(shí)施、一 體推進(jìn)。強(qiáng)化家校共育，引導(dǎo)家長(zhǎng)履行教育責(zé)任。XX縣每所學(xué)校 均建立了家長(zhǎng)學(xué)校，成立了校級(jí)、年級(jí)、班級(jí)三級(jí)家長(zhǎng)委員 會(huì)，指導(dǎo)家長(zhǎng)樹立科學(xué)育兒觀念；每

20、年組織開展“家風(fēng)家訓(xùn) 故事，好家風(fēng)伴我成長(zhǎng)”等主題活動(dòng)，培育良好家風(fēng)。從20XX 年開始，“XX縣家庭讀書會(huì)推廣工已培育XX名家庭讀書 會(huì)推廣工程指導(dǎo)教師，創(chuàng)建多個(gè)班級(jí)XX萬(wàn)多個(gè)家庭讀書會(huì)。強(qiáng)化監(jiān)督問效，推動(dòng)減負(fù)工作落實(shí)落地。XX縣將減負(fù)工 作納入對(duì)地方履行教育職責(zé)督導(dǎo)的重點(diǎn)內(nèi)容之一。各級(jí)教育 行政部門通過專項(xiàng)檢查、明察暗訪等多種形式，對(duì)學(xué)校和校 外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)辦學(xué)行為始終保持高壓態(tài)勢(shì)。以縣治理工作領(lǐng)導(dǎo) 小組名義相繼開展規(guī)范中小學(xué)校辦學(xué)行為、校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和 中小學(xué)生減負(fù)、教師有償補(bǔ)課等專項(xiàng)治理X次；20XX年，將 中小學(xué)生減負(fù)工作納入學(xué)習(xí)教育“我為群眾辦實(shí)事重點(diǎn) 任務(wù)之一。通過“雙減”意見，充分體

21、現(xiàn)了以對(duì)教育事業(yè)的高度重 視，為當(dāng)前統(tǒng)籌推進(jìn)義務(wù)教育高質(zhì)量發(fā)展提供了思想指弓I, 為辦好滿意的教育提供了根本遵循。XX縣將深入貫徹落實(shí)關(guān) 采取“宣教、疏堵、 放改、監(jiān)管”相結(jié)合的舉措，持續(xù)發(fā)力，久久為功，確?！半p 減”工作取得實(shí)效。一是宣教結(jié)合推動(dòng)“雙減”。就是通過電視、廣播、報(bào) 紙、網(wǎng)絡(luò)等媒體廣泛宣傳政策，在XX縣網(wǎng)站設(shè)立專區(qū)，在 XX教育電視臺(tái)開辟專欄，在學(xué)校和校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)實(shí)現(xiàn)制度上 墻、進(jìn)宣傳窗等?！敖獭本褪峭ㄟ^專題教育、主題班隊(duì)會(huì)、 載體性活動(dòng)、簽訂教師承諾書、致家長(zhǎng)一封信等，營(yíng)造家校 協(xié)同育人良好氛圍。二是疏堵結(jié)合推動(dòng)“雙減”。就是校內(nèi)提質(zhì)減負(fù)，進(jìn)一 步提升中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量，堅(jiān)持“

22、零起點(diǎn)教學(xué)”，嚴(yán)禁削 減或挪用體育、音樂、美術(shù)等課程課時(shí)和隨意提髙教學(xué)難度、 加快教學(xué)進(jìn)度，嚴(yán)控書面作業(yè)總量，全面開展課后服務(wù)，強(qiáng) 化學(xué)校的育人功能?！岸戮褪且?guī)范校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，持續(xù)開 展專項(xiàng)治理，嚴(yán)禁“超標(biāo)” “超前”培訓(xùn)，整治培訓(xùn)機(jī)構(gòu)唯 利是圖、超范圍經(jīng)營(yíng)、錯(cuò)誤言論、虛假?gòu)V告等不良行為，構(gòu) 建培訓(xùn)機(jī)構(gòu)規(guī)范有序發(fā)展的長(zhǎng)效機(jī)制。三是放改結(jié)合推動(dòng)“雙減”?！胺拧本褪前呀逃虒W(xué)的 自主權(quán)還給學(xué)校，樹立正確的政績(jī)觀和科學(xué)的教育觀，堅(jiān)決 克服評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)中的“唯升學(xué)“唯分?jǐn)?shù)”傾向。重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì) 學(xué)校落實(shí)課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)、規(guī)范辦 學(xué)行為等方面的監(jiān)督管理，確保正確辦學(xué)方向?！案摹本褪峭七M(jìn)考試招

23、生調(diào)整，全面實(shí)施義務(wù)教育和普 通高中同招，不得以各類考試、競(jìng)賽、培訓(xùn)成績(jī)或證書證明 等作為招生依據(jù)，不得以面試、評(píng)測(cè)等名義選拔學(xué)生。實(shí)施 基于初中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)、結(jié)合綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的高中階段 學(xué)校招生錄取模式，進(jìn)一步完善優(yōu)質(zhì)普通高中招生指標(biāo)到校 政策，確保名額分配比例不低于75%。四是監(jiān)管結(jié)合推動(dòng)“雙減” o “監(jiān)”就是強(qiáng)化監(jiān)督，各 級(jí)教育行政部門和學(xué)校都設(shè)立公開舉報(bào)電話和監(jiān)督平臺(tái)，暢 通社會(huì)監(jiān)督，受理減負(fù)舉報(bào)。XX縣研發(fā)中小學(xué)作業(yè)、睡眠、 手機(jī)、體質(zhì)管理監(jiān)測(cè)平臺(tái)，時(shí)時(shí)監(jiān)控和評(píng)估“雙減成效。“管就是重拳治亂，將“雙減工作作為督導(dǎo)“一號(hào)工 程，納入對(duì)縣級(jí)履行教育職責(zé)督導(dǎo)評(píng)價(jià)和責(zé)任督學(xué)日常監(jiān) 管的

24、重要內(nèi)容。充分運(yùn)用通報(bào)、約談、掛牌督辦等手段，持 續(xù)深入各地開展檢查指導(dǎo)。同時(shí)，強(qiáng)化教育、市場(chǎng)監(jiān)管、民 政、人社等多部門綜合治理合力，多部門聯(lián)動(dòng)抓“雙減， 切實(shí)提升群眾的教育獲得感和幸福感?！半p減”工作貫徹落實(shí)情況總結(jié)報(bào)告今年以來(lái)，我區(qū)全面貫徹教育方針，認(rèn)真落實(shí)立德樹人 根本任務(wù)，以深化校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理、師德師風(fēng)建設(shè)，強(qiáng)化 五項(xiàng)管理、課后托管服務(wù)為抓手，持續(xù)推進(jìn)育人方式改 革，切實(shí)減輕違背教育教學(xué)規(guī)律、有損少年兒童身心健康的 過重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)少年兒童健康成長(zhǎng)，扎實(shí)推進(jìn)“雙減” 工作落地見效。一、統(tǒng)一思想行動(dòng)，構(gòu)建家校社共育體系今年以來(lái)，我區(qū)將推進(jìn)“雙減工作作為一項(xiàng)重要的政 治任務(wù)，作為在教育

25、領(lǐng)域增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自 信、做到“兩個(gè)維護(hù)”的實(shí)際行動(dòng)扎實(shí)推進(jìn)。區(qū)委、政府 主要領(lǐng)導(dǎo)多次聽取專題匯報(bào)，就推進(jìn)“雙減工作作出安排 部署。區(qū)教育局將貫徹落實(shí)“雙減”與史學(xué)習(xí)教育“我為群 眾辦實(shí)事”實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，與編制自治區(qū)教育“十四五” 規(guī)劃融合起來(lái)，與深化新時(shí)代教育督導(dǎo)體制改革、深化新時(shí) 代教育評(píng)價(jià)改革、激發(fā)辦學(xué)活力、加強(qiáng)體育美育勞動(dòng)教育和 推進(jìn)各級(jí)各類教育發(fā)展等工作融合起來(lái)，為確?！半p減”落 地落實(shí)、推動(dòng)自治區(qū)教育髙質(zhì)量發(fā)展提供了政策支持。為發(fā)揮家庭教育工作的重要作用，我區(qū)制定了XX區(qū)關(guān) 于構(gòu)建學(xué)校家庭社會(huì)協(xié)同育人格局的實(shí)施意見，構(gòu)建學(xué)校 組織、家長(zhǎng)參與、社會(huì)支持的家校社共育格局。全區(qū)每所學(xué) 校均建立了家長(zhǎng)學(xué)校，成立了學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)三級(jí)家長(zhǎng)委 員會(huì)，每年至少開展2次線上線下家庭教育培訓(xùn)，指導(dǎo)家長(zhǎng) 樹立科學(xué)育兒觀念。2016年至今，全區(qū)XX萬(wàn)名在職教師、 XX萬(wàn)名家長(zhǎng)參加培訓(xùn)。二、開展課后托管服務(wù)，減